人教版八下道德與法治導(dǎo)學(xué)案2依法履行義務(wù)

人教版八下道德與法治導(dǎo)學(xué)案4.2依法履行義務(wù)青龍山中學(xué)八年級道德與法治課問題導(dǎo)讀單主題4.2依法履行義務(wù)設(shè)計人檢查人學(xué)習(xí)目標知識目標知道公民權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的特點，了解法定義務(wù)須履行的要求，知道違反義務(wù)須擔責(zé)，必須承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。能力目標增強對權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一道理的理解能力，養(yǎng)成自覺依法履行義務(wù)的好習(xí)慣，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。情感態(tài)度和價值觀目標明確權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的特點，明確依法履行義務(wù)的要求和違反義務(wù)應(yīng)承擔的法律責(zé)任，增強責(zé)任意識、權(quán)利意識和義務(wù)意識，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀。重點法定義務(wù)須履行。難點權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，違反義務(wù)須擔責(zé)。班級姓名時間一、閱讀并熟悉教材(51—58頁)。一、讀教材，完成下列內(nèi)容，并在文中詳細標注。(一)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一1.在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系如何？(1)公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。(2)權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。(3)公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。比如勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。2.“權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)?！比绾卫斫膺@句話？(1)公民權(quán)利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調(diào)動其履行義務(wù)的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責(zé)任。(2)公民自覺履行義務(wù)，促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權(quán)利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件。(3)公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。3.如何正確對待權(quán)利與義務(wù)？1/6人教版八下道德與法治導(dǎo)學(xué)案4.2依法履行義務(wù)(1)權(quán)利和義務(wù)是一致的。堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。(2)我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。(二)法定義務(wù)須履行.為什么要自覺履行公民義務(wù)？(1)法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。(2)自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。.自覺履行法定義務(wù)我們該如何做？(1)我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。具體義務(wù)有：履行受教育的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、依法服兵役的義務(wù)、遵守交通規(guī)則的義務(wù)、保護野生動物的義務(wù)、遵守公共秩序的義務(wù)等。(2)法律禁止做的堅決不做。實施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。.社會生活中違反法定義務(wù)的主要表現(xiàn)有哪些？分別會承擔怎樣的后果？(1)在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。必須依法承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。(2)公民違反民事法律，應(yīng)當依法承擔民事責(zé)任；違反行政法律，應(yīng)當依法承擔行政責(zé)任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當依法承擔刑事責(zé)任。

人教版八下道德與法治導(dǎo)學(xué)案4.2依法履行義務(wù)青龍山中學(xué)八年級道德與法治課導(dǎo)學(xué)方案主題4.2依法履行義務(wù)課型問 題拓展課總課時第一節(jié)主備人：授課人時間學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案師生行為及二次設(shè)計教學(xué)方法自學(xué)指導(dǎo)法、合作探究法一、激情導(dǎo)入：（2分鐘）：憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)有哪些？二、問題情境（4分鐘）：.明確目標：（2分鐘）.預(yù)習(xí)反饋：（2分鐘）三、問題探究（38分鐘）（一）梳理基礎(chǔ)知識并識記：（20分鐘）（二）檢查反饋：（4分鐘）（三）同步練習(xí)（4分鐘）完成練習(xí)冊P23頁快樂預(yù)習(xí)感知（四）【交流質(zhì)疑】--關(guān)注社會探究實踐（10分鐘）探究點：正確認識權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系材料一：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。一馬克思沒有義務(wù)的地方，就沒有權(quán)利。一洛克任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。一《中華人民共和國憲法》材料二|是我.!| |這"你的!|圜焉!1權(quán)利是自己的 義務(wù)是別人的降?曲a（1）材料一揭示了什么道理？通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，對知識點進行鞏固。學(xué)生閱讀教師檢查師生共同梳理，學(xué)生識記。學(xué)生獨立完成，師生共同核對答案結(jié)合課本內(nèi)容和探究題，與合作伙伴在小組內(nèi)或跨組討論、展示交流自學(xué)成果、解決自己在預(yù)習(xí)中存在的疑惑、進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。組長幫助有展示、3/6

點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。人教版八下道德與法治導(dǎo)學(xué)案4.2依法履行義務(wù)點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。(2)材料二中的漫畫反映了一種什么社會現(xiàn)象？對于這種現(xiàn)象，你是怎樣認識的？⑶兩則材料共同帶給你哪些有益的啟示?四、回扣目標、小結(jié)歸納(1分鐘)：.結(jié)合學(xué)習(xí)目標談收獲.教師進行情感教育五、安全教育：.須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的，須靠右行走。橫過馬路時，要走斑馬線；沒有斑馬線的，要看左右兩個方向，確認沒有車后，快速通過。.不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍，不扒車、不追車、強行攔車或拋物擊車。六、課后鞏固：完成練習(xí)冊P24頁知能演練提升七、課后反思：

人教版八下道德與法治導(dǎo)學(xué)案4.2依法履行義務(wù)【要點探究】探究點一(1)公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。(2)反映現(xiàn)象：生活中，有些人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。認識：這種做法是錯誤的。①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。④這種做法割裂了權(quán)利和義務(wù)的