三年級下冊語文教案13花鐘(第2課時)人教(部編版)

《花鐘》（第2課時）教課方案及反省【教材理解】《花鐘》是部編版小學(xué)語文三年級的課文，本課的語言特別有特色，如第一自然段，在描繪花開的句子。用了多種不一樣的表達方式，課后題目也對此提出了要求，所以在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不一樣的表達句式，對一些句子試試換一種說法是本課的要點。但學(xué)生對課文中的很多花聞所未聞，見所未見，所以用不一樣的說法來表達鮮花的開放，也是本課的難點。采納多媒體進行教課，進而減低教課的難度?！驹O(shè)計理念】《課標(biāo)》第二學(xué)段的閱讀要求是：“累積課文中的優(yōu)美詞語、出色句段，以及在課外閱讀和生活中獲取的語言資料。，”本課的設(shè)計企圖經(jīng)過對課文中詞句的累積，在讀中內(nèi)化，而后在情境創(chuàng)建中進行遷徙運用，進而全面提高每一位學(xué)生的語文修養(yǎng)?！緦W(xué)情簡介】三年級學(xué)生的語言歸納能力不是特別好，常常會出現(xiàn)大片段歸納的現(xiàn)象，這是小學(xué)生的通病，不認(rèn)識課文粗心，盲目進行歸納，所以在對這篇課文進行歸納訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)注意對歸納技巧的重視，讓學(xué)生正確歸納?！窘陶n目的】1、隨文識8個生字，聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗理解“欣然綻放、清醒”等詞的意思。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文，在讀中感悟文中表達方式的多樣性，用詞的科學(xué)性，浸透留意察看四周事物的意識。3、經(jīng)過課件展現(xiàn)，加深學(xué)生對花的認(rèn)識和喜愛。4、指引學(xué)生模擬課文的寫法，獨立進行創(chuàng)作，學(xué)會累積運用?！窘陶n重難點】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不一樣的表達句式，對一些句子試試換一種說法是本課的要點和難點?！窘陶n方法】自主學(xué)習(xí)、合作研究【教課準(zhǔn)備】ppt【課時安排】2課時【教課過程】一、導(dǎo)入１、（板書課題：花鐘）師述：上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，這節(jié)課，我們持續(xù)學(xué)習(xí)《花鐘》。二、復(fù)習(xí)檢測（一）回首上節(jié)課的知識:經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（二）我會讀：（要求：聲音宏亮，吐字清楚。）干燥灼傷嬌貴適合暮色綻放曇花淡雅花園符合芳香花蕾（三）用自己的話談?wù)勈裁词腔ㄧ姟?出示：一位植物學(xué)家曾存心把不一樣時間開放的花種在一同，把花園（p)修筑得像鐘面同樣，構(gòu)成花的“時鐘”。）三、講堂研究（一）請同學(xué)們有感情的朗誦課文第一自然段，一邊讀一邊想，這些花開放有什么奇異的現(xiàn)象？出示：課文第一自然段，指名學(xué)生有感情的朗誦。每栽花開放的時間和開放的姿態(tài)都不一樣（二）我會比較。出示第一自然段，對照兩種寫法的不一樣，領(lǐng)會文章語言的魅力。比如：1、清晨四點，牽?；ㄩ_了清晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?、五點左右，薔薇開了五點左右,明麗的薔薇綻放了笑容3、指引學(xué)生們說出：不一樣的花開放的時間不一樣，開放的姿態(tài)也不一樣。四、小組合作（一）課文用不一樣的說法來表達鮮花的開放。小組內(nèi)讀一讀，說一說，選擇你喜愛的一處說一說這樣寫的利處。牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇睡蓮萬壽菊煙草花月光花曇花（二）有感情的朗誦優(yōu)美句子。1、指名讀，女生齊讀，男生齊讀，全班齊讀（配合相應(yīng)的動作）。五、小練筆模