貓捉老鼠小班音樂教案

貓小班音教1本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可--內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--

貓捉老鼠班音樂教案案1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動2、初步體驗按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返摹?

2、小小老鼠吃米的動作。3、小老鼠睡覺的動作。(樂4、把前三節(jié)一起表演一次。5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。（大貓出現(xiàn)）2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我3

案4

5

6

案1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。7

案片3張。8

的`9

比比比8小、比比8小(上海話原版貓捉(普通話改編貓捉了了嗎呀?四點了。嗎亮了呢案10

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動2、初步體驗按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返摹?、小小老鼠吃米的動作。3、小老鼠睡覺的動作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一11

4、把前三節(jié)一起表演一次。5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音2、重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。3、師：這次和剛才有點不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快案標(biāo)1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。112

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。案1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進(jìn)行表現(xiàn)。2、能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班2、材料準(zhǔn)備：活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇13

1、小老鼠吃米（1）明確角色，提煉動作。是......（2）跟著音樂做動作。（3）再次表現(xiàn)。2、大貓來了（1）聽辯音樂。14

（2）明確游戲規(guī)則。3、游戲：貓捉老鼠（1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。（3）引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點進(jìn)行游戲。2—3案15

,用形象的“老鼠”，“貓起,1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米2、體驗和同伴一起游戲的快樂。,并表示對客1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動16