安徽省蕪湖市2020-2021學年九年級上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)控語文試題(含答案)

2020-2021學年度第一學期蕪湖市中小學校教育教學質(zhì)量監(jiān)控九年級語文試題卷注意事項：.本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。.本試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分;"試題卷"共6頁，"答題卷"共6頁。.請務(wù)必在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題是無效的。.考試結(jié)束后，請將"試題卷"和"答題卷"一并交回。一、積累與運用(32分).用古詩文原句填空。(10分)(1)金樽清酒斗十千，(李白《行路難(其一)》)(2)因思杜陵夢，(溫庭筠《商山早行》)，山雨欲來風滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)(4)春蠶到死絲方盡，(李商隱《無題》)(5)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表現(xiàn)了詩人長年被貶偏遠之地，飽含無限辛酸和悲涼之情的兩句詩是：" (6)辛棄疾在《丑奴兒?書博山道中壁》中，表示有許多憂愁不能明說，只能通過對天氣的感知，來表達心中的悲涼與無奈之情的兩句詩是："(7)《岳陽樓記》中最能體現(xiàn)作者胸襟曠達、寵辱不驚的句子是“.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。(10分)近年我南行的次數(shù)較多。愈發(fā)喜歡看鶯飛草長、月籠煙雨，看高漲的如歡呼般的蓮葉，看富的o的陽光、被照亮的事物及其文理;喜歡臨一大面湖水，看波光浩渺、菖蒲豐茂，心里即有飛鳥的喜悅;喜歡那加了糖的空氣，香樟、桂花、梔子、茉莉，那份免費蜜餞給人以幸福感，讓你唇齒生津，讓你覺得世間一切悲苦皆可忍受;喜歡走著走著，路旁突然斜出鮮艷陌生的花果來，看它們野性十足的樣子，你會感喟"萬物生長"一詞;喜歡于山頂或纜車上，俯瞰郁郁蔥蔥、蓬蓬勃勃的密林，感受那生命力的原始、澎湃和不朽……(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。富rao()感喟( )俯瞰()(2)"唇齒生津"中，"津"的意思是A.滋潤B.渡口C.唾液D.汗液(3)選段中有錯別字的一個詞是“"，應該為"(4)選段中的畫線句運用了 和 的修辭手法。.某校開展以“傳統(tǒng)文化進校園”為主題的綜合實踐活動，請你參與。(12分)(1)活動一：了解古代稱謂在古代，朋友關(guān)系不同，稱謂也有所不同。下列稱謂對應正確的一項是①幼年就要好的朋友②不計年歲長幼，以才能德行為主的交往③友誼非常堅定的朋友④看上去很平淡，重在道A.金石之交竹馬之交君子之交忘年之交B.竹馬之交忘年之交金石之交君子之交C.金石之交忘年之交竹馬之交君子之交D.竹馬之交忘年之交君子之交金石之交(2)活動二：組合新春對聯(lián)對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。請你運用下列詞語，組成一副有關(guān)新春佳節(jié)的對聯(lián)。絲絲紅梅潤萬物春雨繡千山點點（3）活動三：知曉節(jié)日習俗下面是活動中收集到的詩句，請仔細閱讀，按照要求完成題目。梨花風起正清明，游子尋春半出城。一一宋?吳惟信折得一枝楊柳，歸來插向誰家。一一宋?張炎①這幾句詩詞描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是：__②詩詞中提及此節(jié)日的兩種習俗分別是一 、（4）活動四：查找修改語病小明同學撰寫了一則關(guān)于端午節(jié)的材料，其中有兩處語病，請你幫他修改。①過端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。傳承至今，端午節(jié)各種習俗活動仍十分盛行。每年端午節(jié)前后，掛艾草與菖蒲、劃龍船、九獅拜象、游早龍等諸多特色節(jié)慶活動在全國各地開展，各具特色、豐富多彩。②舉辦傳統(tǒng)民俗活動展演，既能傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，又能豐富群眾精神文化生7。改正：① ② 二、閱讀（58分）【一】名著閱讀。（8分）.人物小傳，是傳記文的一種，用來簡略記載人物的生平事跡。請參考示例，從《水滸傳》人物武松、李逵、楊志中任選一人，為他寫一則小傳（不超過100字）。（4分）【示例】花和尚魯智深，生性豪爽，好打抱不平。為救金氏婦女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，逃至五臺山出家。后到東京大相國寺做職事僧，偶遇林沖，結(jié)拜為兄弟，在野豬林救下林沖，在二龍山落草，后上梁山。征討方臘之后，在杭州坐化。.意象是詩歌中寄寓詩人主觀情感的事物。艾青詩歌中的主要意象"土地"和"太陽"體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?（4分）【二】閱讀下面的文字，完成6?9題。（19分）挺直的脊梁章中林①夜色凄冷，江風如刀，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。②父親病了，躺在病床上，臉色蠟黃。人縮成一只蝦公，瘦得只剩一把筋，可是他卻吵著鬧著堅持要回家。"你回家?你回家那不是讓村里人笑話我嗎?"我很是生氣，斷然拒絕了他的要求。③一直以來，我們想要他和我們一起住，但是他卻始終不愿意，說一個人習慣了。這在平時沒什么，但有個頭痛腦熱的，那就是一個問題。我們再三勸說，可是他就是不回頭，還把脊梁挺得筆直，揮舞著臂膀，嚷嚷著，我能養(yǎng)活自己。能說什么呢?就是到現(xiàn)在，他還種著兩畝多田地，經(jīng)常給我們送米和油呢。④父親的脊梁一生都是挺直的。小時候，經(jīng)常在父親的肩頭騎大馬，拍著父親的肩膀”駕駕駕——"。父親呢，昂著頭，直著脊梁，追得那些小伙伴們抱頭鼠竄。記憶里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下凍雨，雨滴砸在臉上針刺一般的痛。父親騎著個自行車來接我回家。父親穿著雨衣，我打著傘。面對著"呼呼呼"刮來的風，傘上"啪啪啪"的雨滴聲，心底的一點熱氣都被抽空了。突然，覺得風小了些。一抬頭，是父親挺起了脊梁——它像門板一樣立在了我的身前。一種踏實的暖涌上來，我一把抱住了父親的腰，緊緊的。⑤上高中那些年，奶奶的身體垮了，整天躺在床上。為了給奶奶治病，父親帶著她到處求醫(yī)問藥。本來家底就薄，哪里經(jīng)得起這樣的折騰，沒一兩年，家里就一貧如洗，還欠下一屁股債。父親為了撐起這個家，跑到山里給人炸石頭，鉆到黑煤窯里給人挖煤——只要是能想到的賺錢路子，他都會一頭鉆進去。沒日沒夜地勞碌，就是鐵打的鋼釘也會折啊?？粗諠u消瘦的父親，我說不讀I了，他卻突然暴怒起來，揮手就給了我一巴掌?！凹依锊灰悴傩?好好讀書，你小子要是不給我爭氣，看我怎么收拾你!"⑥這一巴掌把我打蒙了!從小到大，父親連一根手指都沒有上過我的頭，今天他這是怎么啦!不就是一句話嗎?"他指望著你光宗耀祖呢，你成績那么好，不能再有三心二意。你爸一個人每天忙得腳不沾灰，你可不能再添亂。"聽著奶奶的話，點了點頭，心里還是有些不舒服，我回家不也是想給家里減輕一點負擔嗎?有什么話不能好好說，上來就是一巴掌!現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了，章不能完全體察父親的心。⑦再次注意到父親脊梁的時候，是在我的升學宴上。那天，家里來了許多人。父親不再像平時那樣一個人跑前跑后地忙碌，而是穿上壓在箱底的西服和皮鞋，喜氣洋洋地站在門前迎接著。⑧“老章，腰直起來，胸挺起來!對，這才精神嘛!”三爺?shù)囊宦曊ɡ?，我看到了父親的身影。他盡管想努力地把腰直起來，可是脊背僵硬著，還是有些駝，就像反著放的桑樹扁擔一樣，恍若再二受力就會發(fā)出痛苦的呻吟。也許是真的不自然，三爺一過，父親的頭就低了下去，身形成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。望著一臉笑著的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。⑨工作之后，我們不希望他太勞累，可他就是固執(zhí)著一一我肩能挑，手能提，還沒有到要你們照顧的時候。等到我做不動了，你們不說，我也會找上你們。到時候，你們逃也逃不了?？墒牵F(xiàn)在，已經(jīng)病成了這樣，他還是不愿意低下驕傲的頭顱。⑩“要不，我回你家吧。醫(yī)院里吵，我睡不著。”第二天，父親又叨叨。想想確也如此。來到樓下，父親邁開大步，就往樓上走去。"爸，你慢點，我來扶你!"我拎著包裹，急忙忙趕上去，父親卻推開了我。這時，我又看到父親的脊梁——它已然彎成了一把曲尺。走到四樓門口，父親停了下來，"你看，我一口氣就走了上來，氣不喘心不跳，你還不如我。"?那一刻，眼淚模糊了我的雙眼。（選自《九江日報》2018年9月19日）.第①段在文中有什么作用？（4分）.第⑥段中的畫線句有什么含意？（4分）現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了，竟不能完全體察父親的心。.請從修辭角度賞析第⑧段中畫線句子的表達效果。（5分）他盡管想努力地把腰直起來，可是脊背僵硬著，還是有些駝，就像反著放的桑樹扁擔一樣，恍若再一受力就會發(fā)出痛苦的呻吟。.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析"父親"是個怎樣的人。（6分）【三】閱讀下面的文字，完成10?12題。（18分）【甲】讀史宜映雪，以瑩玄鑒①叫;讀子宜伴月，以寄遠神;讀《山海經(jīng)》《水經(jīng)》、叢書、小史，宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收無垠之游而約縹緲之論;讀忠烈傳宜吹笙鼓瑟以揚芳;讀奸佞論宜擊劍捉酒以銷憤;讀《騷》宜空山悲號，可以驚壑;讀賦宜縱水狂呼可以旋風;讀詩詞宜歌童按拍②;讀神鬼雜靈宜燒燭破幽……大凡讀短冊，恨其易竭;讀累牘，苦于艱競。讀滂沛③而襟撥④，讀幽憤而心悲。（節(jié)選自吳從先《賞心樂事》）【注釋】①玄鑒：高明的見解。②按拍：打拍子。③滂沛：情感豐富充沛的文章。④撥：被撩起?！疽摇繉芏嗳硕裕x書意味著利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。一個真正會讀書的人，自己思考出來的東西，比起單純吸收他人的思想，可說是利多害少.因為后者的思想是從各種形形色色的精神得來，屬于別人。他不能像那些自己思考的人一樣，把自己的知識、個性、見解等融為二體。他的腦子里三教九流，百家思想紛然雜陳，混亂不堪。這種思想的過度擁擠，攫奪了一個人的正確觀察力，也使人失去主見，并且很可能導致精神秩序的紊亂。這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學者身上都可發(fā)現(xiàn)。以讀書終其一生的人，他的知識完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書籍，對于某地的有關(guān)知識雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地有何聯(lián)系則說不上來。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長的父老，一打開話匣子便能把本地事物的來龍去脈及相互間的關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。（節(jié)選自叔本華《比讀書更重要的是思考》）【丙】解放周末：在您看來，手機閱讀到底算不算閱讀？許紀霖：首先，我們要分清楚兩個概念，一個是知識，一個是資訊。我發(fā)現(xiàn)人們通過手機閱讀微信、微博，閱讀到的大多是資訊，而不是知識。知識是完整的，是整體的，它不是以碎片的方式存在的，它一定有一個體系，以一套整體的系統(tǒng)來解釋世界。解放周末：在當今社會，人們常常以成敗論英雄，讀書也常被當作通往成功的一條路徑。對此您怎么看?許紀霖：我認為讀書完全和成功無關(guān)。就像我剛才說的，如果你抱著成功的目的去讀書的話，你不是一個真正的讀書人。喜愛讀書的人未必是一個成功的人，但一定是一個有知識、有品位的人。讀書的最高境界是為了追求智慧。追求成功，只是需要具體的本領(lǐng)，但是讀書是為了尋找智慧。智慧不是獨立存在的，它就像一把灑在湯里的鹽，它是散落在各種知識里的.所以，說“這個人好有智慧”和”這個人好有知識”，是兩個不同的概念。王元化先生在世的時候，有一次我陪一位臺灣的雜志主編去看望他，這位主編見識過很多知名的文化人物，但他臨走時感慨地說："王先生真是一位有智慧的大家。"也許從知識的層面上說，我們的知識可能比王老先生還豐富一些，但是他身上散發(fā)的智慧，卻是我們一般人所遠遠不及的。專家、學者有知識，但只有大師或大家才是真正有智慧的人。哪怕你發(fā)明了一種體系，你創(chuàng)造了一門學科，你可能也未必有智慧。智慧是人對宇宙、自然、社會、人生有通透的悟性，能夠參透天地，智慧讓人變得完善，達到一般人無法企及的高度和深度。所以，讀書是為了獲得智慧，那是一種遠比成功更高的境界。（節(jié)選自《解放周末》2015年4月24日）.根據(jù)【甲】文提出的建議，用自己的話說說，下面的作品在什么情境中讀為宜。（6分）（1）讀莊子《逍遙游》：（2）讀屈原《離騷》：（3）讀《唐詩三百首》：.【乙】文、【丙】文畫線部分主要運用了什么論證方法?分別有什么作用？（6分）.關(guān)于如何讀書，上面的文字對你有什么啟發(fā)?（6分）【四】閱讀下面的文言文，完成13?16題。（13分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲唬沃^也?”居士曰："吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。“客曰：”是為五一爾，奈何?”居土曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?”客笑曰："子欲逃名②者乎?而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也;余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。居士曰："吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也;吾為此名，聊以志吾之樂爾。"（節(jié)選自歐陽修《六一居士傳》）【注釋】①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。.下列對句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣。．泉香而酒洌 洌：寒冷．六一居士初謫滁山謫：被貶職。．而屢易其號 易：改變。．.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）得之心而寓之酒也。（2）是豈不為六一乎?.歐陽修自號"醉翁"的原因是—，后又“更號六一居士”的原因是。（請用文中的語句回答）（2分）.【甲】【乙】兩文都寫到了"樂"，其內(nèi)涵有何不同?（4分）三、寫作（60分）.閱讀下面的文字，按要求寫作。（60分）朝著一定的目標走去是"志"，一鼓作氣中途絕不停止是"氣"，志氣是決定青年成長、成才的關(guān)鍵因素。沒有雄心壯志的青年，生活缺乏偉大的動力，自然不能期望他會有杰出的成就。"窮且益堅，不墜青云之志"，艱難的困境往往有利于磨煉人的品格，激勵人的斗志。請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的文章?！咎崾九c要求】（1）自擬題目，自選文體。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。九年蛾語文春考簽章及評分標準第九年蛾語文春考簽章及評分標準第2頁（其？頁）九年級將文舂考各章及評分標準第九年級將文舂考各章及評分標準第I頁（其？頁）2020-2021學年度第一學期蕪湖市中小學校教育教學質(zhì)量監(jiān)控九年級語文參考答案及評分標準一J32分）|一（加分）（1）玉盤珍羞直萬錢[2）鳧雁滿回塘（3）溪云初起口沉閣{4}蠟炬成灰汨始干（5）巴山處水凄涼地二卜三年棄置身（6）欲說還休卻道‘天涼好個秋’{『）不以物喜不以己悲1共由分。每空1分,有漏字、添字、錯別字的.謨空不得分）??1）饒kiikdn（2）C（史文理蚊理（4）排比比喻擬人3.{12分）⑴（3分）B供3分*每空1分）（共3分）t共2分，?空I分）1共2分口每空"匕答對兩種即可）CM2分i器附絲壁潤萬物紅梅點點繡千山或：絲絲赤附潤萬物點點紅梅繡干山（共之分.符合對聯(lián)的要求即可）心）?分）①清明（清明節(jié)）②踏青《郊游）插柳 （共3分口每空1分）{#（4分i①端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)廿日0或:過端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)習慣口②舉辦傳統(tǒng)民俗恬動展演，既能豐富俳眾精沖文化生活.乂能傳度相弘揚傳統(tǒng)文化口（共化口（共44K再小題2分，符合要求即可）二、{58分）f8分）4.（.4分）示例一:行者武松，景陽岡打虎后任陽答縣都頭，閑殺潘金蓮，西門慶，刺肥看州口后解打蔣門神.又因血濺鴛鴦接.逃至二龍山落草，后上梁山入伙.征討方臘時遭暗算失去左臂.后在六和寺出家,八卜羅園寂。求倒二:黑旋風李逶經(jīng)戴宗引薦結(jié)識了宋江口李逵江州劫法場,救宋江和戴宗。上梁山后，思母心切,何沂州接母，途中殺李鬼.經(jīng)沂嶺殺四虎口征方臘后，宋江被迫飲毒酒.怕李逵為之報仇，讓他也飲下毒酒身亡,示例,三青■面?楊志,周先后失陷花石綱、+辰綱,投件智深一龍山落草，二山鍥義打青州后匕梁山人抵口征方獵途中，因病寄留在丹徒縣,后病逝式井4分口符合要求,意思對即可）5/4分y土地”凝聚著文青對祖國母親深沉的受，體現(xiàn)了赤人心系祖國命運的憂患意識了太陽”在史青詩歌中常常象征著中華民族的覺醒和希望，體現(xiàn)了詩人對光明、理想和美好生活的熱烈追求。 （共4分口每點2分,意思對即可）【一1（19分）&俎分）描寫凄冷的夜景，渲染緊張的氣象，烘托“我”擔憂的心情，為下文寫父親生病卻不聽勸告的情節(jié)做鋪墊。 （共4分口意思對即可）7.但分）“真是太聰叨r”也反再，實