2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)霍林郭勒市小學(xué)語文三年級期末提升預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、（生字運用）根據(jù)語境寫字詞。

bào

yǔ(

)過后，zhī

zhū(

)在墻bì(

)拐角處織了一張網(wǎng)。děng(

)到一只蒼蠅zhuàng(

)到了網(wǎng)上，它就迅速爬過去zhǔn

bèi(

)bǎo(

)餐一頓。二、填空題2、按要求填空。

（1）“軸”字的部首是

，第三筆是

。

（2）查字典，按要求填空。要查的字音序部首再查幾畫選擇正確字義打“√”落下殘疾①物體因失去支撐而下來

②得到

③留下3、我能比一比，再組詞。

招(

)教(

)界(

)

召(

)孝(

)介(

)三、信息匹配4、選擇合適的詞語填空。

精美

精致

（1）眼前的展品讓我們感受到了古良渚人的(

)生活。

（2）我國(

)的工藝品在國際上享有盛名。

準(zhǔn)確

正確

（3）(

)的讀書姿勢有利于保護我們的視力。

（4）雷達能迅速并(

)地搜索到飛行物。四、選擇題5、下列詞語書寫全對的一組是（

）A．誘人

功擊

危險B．模形

秒針

胡子C．必要

變幻

反攤力D．后退

圓潤

刀劍五、課內(nèi)閱讀6、閱讀理解蜜蜂（節(jié)選）聽說蜜蜂有（辨認(rèn)

辯論）方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我（檢測

推測）蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?．用“√”畫出括號內(nèi)使用恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．閱讀選文第一自然段，我們知道作者做這個實驗的目的是：_____________________。

3．認(rèn)真閱讀短文，給下面的實驗過程排序。

①放飛蜜蜂②帶著蜜蜂走了四公里路

③叫小女兒在蜂窩旁等著

④在蜜蜂身上做了白色記號

⑤捉蜜蜂，把它們放在紙袋里

正確的實驗步驟是：___________________________（填序號）

4．文中“大概”的意思是：__________________________________。六、現(xiàn)代文閱讀7、課外閱讀。螞蟻和蜜蜂人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻悶悶不樂，想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭呼呼地說：“喂，蜜蜂，問你個問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂回答說?！?/p>

？”“你們和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚膩聿环Q贊我們呢？”螞蟻氣憤地問道。小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞是為了他人……”螞蟻聽了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。1．仿寫詞語。

氣呼呼（ABB形式）：___________

____________

2．聯(lián)系上下文，在橫線上補全對話。（直接寫在文中橫線上）

3．文中螞蟻想來想去想不通是因為______，閱讀短文后我們知道蜜蜂的勤勞為了___________，螞蟻的勤勞是為了________。

4．讀了這個故事，你明白了什么道理？

________________七、語言表達8、語言實踐。

如果班上要分學(xué)習(xí)小組，你會給你所在的學(xué)習(xí)小組取個什么名字呢？寫一寫這個名字的意思或者取名的原因。

_________________________________________八、想象作文9、習(xí)作。

讀下面的詞語，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？請你發(fā)揮想象，把故事寫下來，并加上題目。

老婆婆

春天

花園九、