五年級美術(shù)學(xué)構(gòu)圖教案

五年級美術(shù)學(xué)構(gòu)圖教案【篇一：蘇教版美術(shù)五年級下冊教案第16課學(xué)學(xué)構(gòu)圖】蘇教版美術(shù)五年級下冊教案第16課學(xué)學(xué)構(gòu)圖總課時(shí)數(shù)第16課時(shí)上課時(shí)間16年5月3日教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使兒童初步了解不同的構(gòu)圖對創(chuàng)作和表現(xiàn)的作用學(xué)學(xué)構(gòu)圖。2.通過學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識和基本原理，提高兒童對所繪物像和畫面內(nèi)容的合理安排能力。3.使學(xué)生能大膽靈活地運(yùn)用構(gòu)圖常識為自己的表達(dá)、表現(xiàn)和學(xué)學(xué)構(gòu)圖創(chuàng)作服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解、分析構(gòu)圖的基本形式和基本原理。教學(xué)難點(diǎn)：不拘泥于成人的古典主義繪畫構(gòu)圖知識和法則，結(jié)合現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的多種多樣的構(gòu)圖方法，為兒童年齡段特有的繪畫形式和內(nèi)容服務(wù)。教學(xué)媒體：圖片，范畫教學(xué)過程一、導(dǎo)入學(xué)學(xué)構(gòu)圖:將自己找來的有趣圖畫給大家分析分析畫面的特色二、新授：1、對課本上例圖進(jìn)行分析，討論研究它們各自的構(gòu)圖特點(diǎn)和方法，發(fā)表你的不同意見。還可以將自己找來的有趣圖畫給大家分析分析畫面的構(gòu)圖特色學(xué)學(xué)構(gòu)圖。2、可以對你以前的作業(yè)的構(gòu)圖進(jìn)行修改，或者重新創(chuàng)作一幅別具一格構(gòu)圖形式的作品。3、作品內(nèi)容可以自由選擇。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):第一：根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖確定選擇構(gòu)圖形式，學(xué)學(xué)構(gòu)圖畫出草圖看看是否合意，不行再換一種構(gòu)圖形式，可以反復(fù)嘗試，直到滿意為止。第二：根據(jù)選擇的構(gòu)圖形式完成作品。第三：將自己的作品給老師和同學(xué)欣賞，請他們對自己作品的構(gòu)圖提提意見。四、評析學(xué)生作品【篇二：《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》教案】《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美的追求，形成初步的審美意識。2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識及掌握多種構(gòu)圖的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、練習(xí)本、水彩筆。教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)1、直接引入正題，學(xué)生討論，什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖研究的是什么？構(gòu)圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達(dá)到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫，畫面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。3、揭示課題，板書課題：學(xué)學(xué)構(gòu)圖二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、欣賞、分析構(gòu)圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構(gòu)圖方式，下面我們來具體研究一下有哪些構(gòu)圖方式，我們應(yīng)該如何運(yùn)用它們？下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構(gòu)圖方法及其運(yùn)用。井字形構(gòu)圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構(gòu)圖中，畫面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫面穩(wěn)當(dāng)。）s形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果和向遠(yuǎn)延伸的效果。小結(jié)：a、三角形構(gòu)圖穩(wěn)定b、井字形構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)c、s形構(gòu)圖流動(dòng)d、斜線構(gòu)圖爽利2、學(xué)生作品分析討論（不同的構(gòu)圖表現(xiàn)在繪畫時(shí)的體現(xiàn)）3、跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么？用什么樣的構(gòu)圖？4、學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽將自已的想法表現(xiàn)出來。進(jìn)行巡視指導(dǎo)，對巧妙運(yùn)用構(gòu)圖的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對構(gòu)圖方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予相關(guān)的建議。三、反思與評價(jià)1、作業(yè)展示，師生共同評價(jià)。學(xué)生展示自已的作品并發(fā)表對自已、他人作品的評議及對本次活動(dòng)的感受。2、小結(jié)學(xué)生的意見后，補(bǔ)充書中介紹以外的構(gòu)圖方法，同時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。課后拓展：●對構(gòu)圖方法的多樣性你有何理解？●在繪畫同樣物體時(shí)可以用不同的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)效果會有沒不同？●不好的構(gòu)圖會使畫面出現(xiàn)哪些情況？【篇三：《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)】《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)靖江市城東小學(xué)何莉麗【課題】：《向畫家學(xué)構(gòu)圖》【教材版本】：江蘇少年兒童出版社9冊第16課【教學(xué)年級】：五年級【教材分析】：【學(xué)生分析】五年級的學(xué)生有一定的審美基礎(chǔ)，可以運(yùn)用簡單線條表現(xiàn)物體，并且對均衡、統(tǒng)一變化、和諧以及三角形的穩(wěn)定性直接或間接的理解。讓學(xué)生從古今中外著名畫家的畫中發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖方法、原理，領(lǐng)會構(gòu)圖所需的創(chuàng)新意識，并以嘗試實(shí)踐操作，以體驗(yàn)成功的樂趣是可行的?！驹O(shè)計(jì)理念】：、遵循美術(shù)、人文、科技”交融的綜合理念，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展，拓展知識內(nèi)涵與外延，溝通與生活實(shí)踐的聯(lián)系。2、以情景設(shè)置——激發(fā)興趣自主發(fā)現(xiàn)——引導(dǎo)探索——分析總結(jié)——聯(lián)系實(shí)踐——知識內(nèi)化滲透外延”為主線。3、課堂節(jié)奏設(shè)計(jì)“輕松引入——激烈搶答——輕松一刻——綜合練習(xí)——輕松結(jié)束?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：認(rèn)知：能了解構(gòu)圖的概念、目的；能理解三角形構(gòu)圖穩(wěn)定均衡之美；了解其它的構(gòu)圖形式。技能：能運(yùn)用線條表現(xiàn)具有形式美感的構(gòu)圖；能按所學(xué)構(gòu)圖知識擺紙樣靜物。情感：體會畫家探索構(gòu)圖的創(chuàng)新精神；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神；構(gòu)圖的形式美感熏陶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：探索與掌握構(gòu)圖的基本原理；三角形構(gòu)圖法的種類、優(yōu)點(diǎn)、運(yùn)用。方法：引導(dǎo)觀察、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)分析、思考總結(jié)、綜合練習(xí)、鞏固內(nèi)化、檢驗(yàn)評價(jià)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：三角形構(gòu)圖穩(wěn)定均衡之美感的理解；構(gòu)圖法則中科學(xué)性與靈活性的統(tǒng)一?！窘虒W(xué)方法】：運(yùn)用卡通動(dòng)畫和擺紙樣靜物，把靜物擬人化，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師（多媒體課件制、紙樣靜物四組、鉛筆線條構(gòu)圖設(shè)計(jì)示范、搜集古今中外靜物名畫一批、錯(cuò)誤構(gòu)圖引導(dǎo)分析圖）；學(xué)生（八開畫紙一張、鉛筆、橡皮、課本）?！窘虒W(xué)策略】：分組搶答，聯(lián)系生活實(shí)踐分析法，配音游戲，錯(cuò)誤引導(dǎo)比較法【教學(xué)過程】：課題導(dǎo)入觀看《搶位置》動(dòng)畫，動(dòng)畫由幾個(gè)擬人靜物爭奪位置構(gòu)成。（屏幕顯示）師問：他們在干什么？生答：搶位置。師問：你會幫它們安排合理位置嗎？學(xué)生疑惑。老師：這種畫面中位置的安排就是我們要學(xué)的構(gòu)圖。構(gòu)圖是什么？構(gòu)圖有方法規(guī)律嗎？提出本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（屏幕顯示）◆認(rèn)知：、靜物構(gòu)圖的概念。2、掌握三角形構(gòu)圖的基本原理法則3、了解其它的構(gòu)圖形式?！艏寄埽耗苷莆者\(yùn)用三角形構(gòu)圖法進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)。◆情感：體驗(yàn)構(gòu)圖的審美樂趣及創(chuàng)新意識?！粞由欤郝?lián)系實(shí)際，指導(dǎo)生活攝影引導(dǎo)新課在悠揚(yáng)的小提琴樂曲中，學(xué)生看書3分鐘，音樂結(jié)束進(jìn)行搶答。分四組搶答問題搶答：（屏幕顯示）◆構(gòu)圖的概念是什么？◆構(gòu)圖的目的是什么？老師構(gòu)圖有方法規(guī)律嗎？讓我們一起來向大師們學(xué)習(xí)構(gòu)圖。提出觀察方法、目標(biāo)：（屏幕顯示）觀察方法：縱橫向比較觀察觀察目標(biāo)：◆各幅畫中靜物的大小前后變化◆各幅畫的縱橫排列位置變化◆各幅畫的疏密變化◆整個(gè)外形構(gòu)成變化觀賞畫家作品，（每幅作品都配有構(gòu)圖形式提示）（屏幕顯示）播放每幅畫過程中，簡單介紹每個(gè)畫家的情況，以及他們?yōu)榱思訌?qiáng)畫面的美感，曾做不懈的努力和大量探索的創(chuàng)新精神實(shí)際例子，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察哪一些方面。觀賞完畢,搶答問題：（屏幕顯示）教師在學(xué)生回答后進(jìn)行分析講解?！舢嬅嬷械奈矬w大小都一樣嗎？提示講解：有大有小，各有不同?！羧宋镂恢们昂笞笥沂杳馨才哦际且粯訂?？提示講解：不平均分布，有疏有密，有秩序。◆從縱橫兩個(gè)方向看，它們的位置安排有什么不同？是不是一條直線的安排？提示講解：有遠(yuǎn)有近，縱橫交錯(cuò)，有節(jié)奏，既統(tǒng)一又有變化?！舢嬅孀笥曳植嫉脑煨途葐幔刻崾局v解：左右靜物不對稱，但均衡和諧?！裟阌^賞的作品中有幾種構(gòu)圖形式？整體外形構(gòu)成以什么居多？提示講解：三角形構(gòu)圖居多?！舢嫾覀兤毡椴捎檬裁葱问降臉?gòu)圖？提示講解：三角形構(gòu)圖，畫家在探索構(gòu)圖中不斷創(chuàng)新的例子，鼓勵(lì)學(xué)生在下一步的練習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新折探索?！羧切螛?gòu)圖給人一種什么感覺？為什么？提示講解：穩(wěn)定均衡。探討穩(wěn)定：從小學(xué)數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)得知，三角形具有穩(wěn)定性，并用實(shí)際例子說明。探討均衡：利用桿稱動(dòng)畫結(jié)合構(gòu)圖畫面分析：結(jié)論：三角形構(gòu)圖具有穩(wěn)定均衡之美感。師生小結(jié)：物體大小各有不同，有疏有密，縱橫排列有節(jié)奏有秩序，既變化又統(tǒng)一，畫面左右均衡和諧，畫家普遍采用三角形構(gòu)圖，因?yàn)槿切螛?gòu)圖給人一種穩(wěn)定均衡的感覺。（屏幕顯示）運(yùn)用剛學(xué)到的構(gòu)圖方法規(guī)律去嘗試分析錯(cuò)誤構(gòu)圖。錯(cuò)誤辯析圖（屏幕顯示）用錯(cuò)誤的構(gòu)圖去啟發(fā)學(xué)生，認(rèn)識不合理不具備美感的構(gòu)圖。首先引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，搶答對者算入每組積分，然后由教師逐張分析評價(jià)。第一張：引導(dǎo)學(xué)生往疏密方向思考，結(jié)論是太擠了。如擠公共汽車，擠得喘不過氣來。第二張：引導(dǎo)學(xué)生往構(gòu)圖大小方向思考，結(jié)論是構(gòu)圖太滿，不夠完整。例如，照相時(shí)照出沒有頭或半個(gè)頭的照片就不好看。第三張：引導(dǎo)學(xué)生往重心方向思考，結(jié)論是重心偏左，畫面不均衡。例如??第四張：引導(dǎo)學(xué)生往構(gòu)圖大小方向思考，結(jié)論是構(gòu)圖太小，顯得很小氣。例如??第五張：引導(dǎo)學(xué)生往疏密，節(jié)奏感方向思考，結(jié)論是構(gòu)圖太散，瓶子居中，沒有秩序。例如??第六張引導(dǎo)提示講解：引導(dǎo)學(xué)生往排列方向思考，結(jié)論是排隊(duì)構(gòu)圖，太呆板，沒變化。例如??總結(jié)構(gòu)圖時(shí)要注意的問題：◆重心不能偏左、右、上、下或居中?！糁饕奈矬w要完整，構(gòu)圖不要太滿或太小氣。◆要有秩序，構(gòu)圖不要太散，變化中求統(tǒng)一?！艨v橫都要有節(jié)奏變化，不可以排隊(duì)構(gòu)圖。展示三角形構(gòu)圖示范畫，配合動(dòng)畫，結(jié)合教師本人構(gòu)圖經(jīng)驗(yàn)講授通過“井”字安排三角形構(gòu)圖的方法。輕松鞏固1、輕松一刻。構(gòu)圖動(dòng)畫配音游戲，觀賞構(gòu)圖動(dòng)畫《安排位置》，并請三個(gè)同學(xué)進(jìn)行配音，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識。2、綜合活動(dòng)：畫一畫、試一試、評一評擺紙樣靜物（四人到黑板操作）并請學(xué)生上臺點(diǎn)評，然后教師點(diǎn)評。其他同