小班美術(shù)教案 泡泡畫

著，跳躍著，滿操場地追泡泡，就連幾個平時較靦腆的孩子，也被歡樂的氛圍感染，臉上綻放出燦爛的笑容。我想，能不能把幼兒對泡泡的喜愛帶到課堂上，變成一節(jié)同樣令他們有興趣的教育活動呢?于是，我有了本次活動的設(shè)想?；顒幽繕?biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吸管吹泡泡的方法作畫。2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。設(shè)計理念歲)一幅色彩繽紛的畫卷。設(shè)計思路些泡泡躍然于紙上，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果?；顒恿鞒虨?激發(fā)興趣--教師示范--幼兒操作--欣賞作品。教學(xué)過程1.故事情境導(dǎo)入小兔子的生日到了，兔媽媽送給它一套吹泡泡的玩具。小兔子可高興啦!教師出示吹泡泡玩具，吹出彩色的泡泡。評析:導(dǎo)入部分我黽吹泡泡的方法深深地吸引了幼兒的注意，調(diào)動了他們的興趣，為活動的開展打下下良好的基礎(chǔ)。2.出示泡泡畫范例，激發(fā)幼兒作畫興趣我們想一想能不能幫小兔子把泡泡留住呢?”引導(dǎo)幼兒說出可以把吸管吹出的泡泡“畫”在紙上，然后出示一張范例。(2)師出示作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。色的泡泡嗎?”請幼兒認(rèn)識作畫材料:紅、藍(lán)、紫、綠四種顏色的泡泡水、吸管。(3)教師示范作畫步驟。①問:剛剛老師吹了一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。②問:你還想吹一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。教師換一根吸管，繼續(xù)用同和老師一起邊說邊做動作:“小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，彩色的泡泡出能把染色的泡泡水吸人口中。③師:“誰愿意到上面來吹泡泡?你想要吹什么顏色的泡泡?”請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。(4)請幼兒觀看準(zhǔn)備好的范例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的間距。①師:“我們小朋友吹的泡泡是分開的還是連在一起的呢?”②出示范畫:“這個是老師吹的泡泡，這些泡泡和剛剛小朋友上來吹的泡泡一樣嗎?③“怎樣吹連在一起的泡泡呢?”④“誰來試一試吹幾個重疊的或者連在一起的泡泡?”(5)小結(jié):上面有大泡泡、小泡泡，它們有的分開，有的連在一起，有的連成滿天的泡泡，五顏六色的，真漂亮!評析:此環(huán)節(jié)的重點在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、時主動運用。3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡;換顏色時要換吸管。(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法:輕輕吹。的。(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生:不要對著別人吹，也不要把染色的泡泡水吸入口中。評析:教師講解作畫要求，放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到吹泡泡的活動中去了.真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。4.請幼兒欣賞自己的作品為什么?”活動延伸帶領(lǐng)幼兒一起去操場上玩吹泡泡的游戲，活動達(dá)到高潮。預(yù)設(shè)評價間短，因此，在活動的設(shè)計上，從抓住孩子的興趣人手，以講故事和吹泡泡游戲幼兒很自然地融入到了活動中。他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)。2.教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與活動，通過玩一玩、看一看、說一說、吹一吹等各種體驗，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動多種感官的參與，