美術(shù)興趣小組――剪紙教案

2016秋執(zhí)教：籃金妹喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請(qǐng)學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。4、教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？三、布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。欣賞三張動(dòng)物剪紙,欣賞三張對(duì)稱剪紙,學(xué)生觀察、發(fā)特點(diǎn)？（對(duì)稱）3、這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案研究——設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）3、小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)背心1、運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法剪背心。一、欣賞范例：師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻?。二、分析與討論：三、學(xué)生看步驟圖：備注虎1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案虎。3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。一、欣賞作品，揭示課題二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案研究——設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）備注1、學(xué)習(xí)蝴蝶的對(duì)角折剪方法，會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法剪出美一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：春天來(lái)了，花園里開(kāi)滿了五顏六色的花兒，引來(lái)了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)折剪蝴蝶，今天老師要教小朋友們一種最簡(jiǎn)單的方法剪蝴蝶，想學(xué)嗎？二、指導(dǎo)長(zhǎng)方形紙對(duì)角折一下——蝴蝶畫(huà)一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。初步認(rèn)識(shí)剪紙語(yǔ)言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開(kāi)放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法并能注意運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。魚(yú)是人們司空見(jiàn)慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn)比較廣，容易發(fā)揮想象。二、新課1、感受魚(yú)的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品讓學(xué)生能完成創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚(yú)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感，用“我最喜歡”來(lái)肯定學(xué)生對(duì)藝術(shù)表達(dá)的自信心。這樣一定可以出現(xiàn)風(fēng)格迥異的作品?；?、學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。31、教師傳授角花的折紙方法。2、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師提問(wèn)：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？①制作一個(gè)角花：是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟：貼。在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。備注鴿子1、學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法，了解對(duì)稱紋樣的類(lèi)型。一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。二、引入新課：1、大家說(shuō)說(shuō)剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。喜不喜歡？想不想做呀？三、剪紙活動(dòng)：1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)“和平鴿”的剪2、再次激勵(lì)學(xué)生情感。3、學(xué)生看了解鴿子的制作方法??？（學(xué)生回答，會(huì)應(yīng)該怎樣做，不會(huì)又怎樣做）①剪鴿子這樣，一幅好的剪紙作品通過(guò)折、畫(huà)、剪、貼的方法就四、學(xué)生動(dòng)手制作備注1、指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)直圖案來(lái)布置春天的景象。2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受大自然的美，熱愛(ài)春天、并且珍惜春天的光陰.一、音樂(lè)導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)1、同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，讓我門(mén)先聽(tīng)2、剛才你們聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲，河水流動(dòng)的聲音，春天的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，春天的顏色更是美，想一想3、春天是多么美麗啊，春天不僅同學(xué)們喜歡，小動(dòng)物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。1、欣賞老師布置的春天的景物。①春天的景物很多，你們?cè)谄綍r(shí)業(yè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，都會(huì)剪些什么呢？②老師把同學(xué)們會(huì)見(jiàn)的這些景物布置在一起，組③介紹畫(huà)面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來(lái)，小鳥(niǎo)在柳條間飛來(lái)飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚(yú)兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開(kāi)著粉紅色花的桃樹(shù)。你們喜歡老師剪的春天嗎？備注1、會(huì)用剪刀斜線的剪，知道等分角。2、學(xué)會(huì)三角折剪的方法，學(xué)會(huì)折紙的技能，鞏固使用剪同學(xué)們，你們喜歡小汽車(chē)嗎？今天我們就來(lái)剪一剪汽車(chē)上的方向盤(pán)引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、用鉛筆畫(huà)出方向盤(pán)的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。三、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)方向盤(pán)的外輪廓線。學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。備注1、會(huì)用剪刀斜線的剪法剪電風(fēng)扇，知道三角等分。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪師：夏天天氣炎熱，每個(gè)人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？師：是的，電風(fēng)扇是夏天必備的電器，它給我們帶來(lái)了清涼的風(fēng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪電風(fēng)扇。出示課題。引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、用鉛筆畫(huà)出電風(fēng)扇的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。四、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)方向盤(pán)的外輪廓線。學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。小朋友們看過(guò)《葫蘆娃》的動(dòng)畫(huà)片嗎？里面都有誰(shuí)呀？你最喜歡誰(shuí)？引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？三、教師示范三角折式剪葫蘆。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫(huà)出葫蘆的的外輪廓線。3、剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。四、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)葫蘆的外輪廓線。2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)葫蘆的方法，強(qiáng)調(diào)下大上小。五、展示學(xué)生作品。學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。備注2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。春天來(lái)了，天氣暖了，小草綠了，樹(shù)葉綠了，美麗極了，今天我們就要來(lái)剪一剪這美麗的樹(shù)葉。出示課題引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？三、教師示范三角折式剪樹(shù)葉。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫(huà)出樹(shù)葉的的外輪廓線。3、剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。四、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)樹(shù)葉的外輪廓線。學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。備注2、對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化