2023-2024學(xué)年湖南省武岡市小學(xué)語文四年級期末評估預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

línshí

xūruò

àomì

guàn

gài

nènhóng

huànxiǎng

hūfēnghuànyǔ

jīngpílìjié

二、填空題2、給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。

（1）弟弟正冥思苦想地寫著（zhe

zhuó）作文，媽媽告訴他這篇作文要著（zhe

zhuó）重描寫人物的性格。

（2）周末，爸爸媽媽要去上班，我一個人在家一邊看（kàn

kān）門，一邊看（kàn

kān）書。

（3）我屏（píng

bǐng）住呼吸，睜大眼睛看著大屏（píng

bǐng）幕。

（4）她們每個人輪流折（shé

zhé）了一枝花，最后，花園里的花被破壞得枝折（shé

zhé）花落。3、比一比，再組詞。

既(

)

消(

)

狠(

)

違(

)

即(

)

悄(

)

狼(

)

偉(

)4、照樣子，寫詞語。

1.漫天卷地(帶有一對反義詞)_________

_________

涓涓細(xì)流(AABC式)

_________

_________

2.例:綠水對(青山)

白銀對(

)

天南對(

)

紅墻對(

)

詩情對(

)

雨雪對(

)

悲歡對(

)5、按要求完成句子練習(xí)。

(1)那些病重的船員(

)補(bǔ)充了維生素C，(

)活了下來。(填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞)

(2)船員們把這種怪病叫做“海上兇神”。(改為“被”字句)

___________________________________________

(3)難道秘密在野果子里面？(用標(biāo)下劃線的詞語造句)

_____________________________________________

(4)根據(jù)詞語的不同意思造句。

①沉重(分量大)_________________________________

②沉重(心情憂郁)_______________________________6、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~，組成成語。

大________小________

漫________遍________

地________山________

五________四________

聚________會________三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。他們的屋后（淌倘）若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹（蔭陰）下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使（附付）近的石頭上有婦女在搗衣，他們也從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一（副幅）自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1．在文中的括號里選擇正確的漢字。

2．“都是他們的好友”中，他們指的是誰？好友又是指的誰。

_______________

3．仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

_______________四、散文閱讀8、課外閱讀。人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽儯襾斫o你們講個故事。”老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個聽上去語無倫次的故事記錄下來?！跋旅?，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配上插圖呢？”又一位小朋友站了起來。畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。雖然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把他接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書。但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”。1．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。

稚嫩：______

不知不覺：______

2．請寫出畫橫線句子中引號的用法。

_________

3．比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用？

（1）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個聽上去語無倫次的故事記錄下來。

（2）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個聽上去語無倫次的故事記錄下來。

________

4．最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？

________

5．你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？

________五、語言表達(dá)9、口語交際。

自從實(shí)施“雙減”以來，我校的語文課堂發(fā)生很大的變化，學(xué)生真正成了課堂的主人。四年級（1）班學(xué)習(xí)完了神話這一主題單元后，就開展了“走進(jìn)神話”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成下列活動任務(wù)。

讀下面的對聯(lián)，完成填空。

上聯(lián)：一翻筋斗云不出如來掌

下聯(lián)：三打白骨精難忍