第17課《愛蓮說》-部編版語文七年級下冊

愛蓮說周敦頤目標(biāo)1.反復(fù)誦讀課文；了解作者，掌握文中重要文言詞句的理解。2.學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。3.感悟蓮花高潔的品質(zhì)，學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第一課時新課導(dǎo)入詩詞飛花令——與“蓮”有關(guān)的詩詞接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里江南可采蓮，蓮葉何田田。——漢樂府清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎兹粢缮徟Ω艉苫ü踩苏Z。——李白蜻蜓立在荷花上，受用香風(fēng)不肯飛?！迯?fù)初新課導(dǎo)入

蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。知文學(xué)常識第一章愛蓮說文體知識說

古代的一種議論性文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。作者簡介周敦頤，宋代哲學(xué)家，字茂叔。因世居濂溪，被稱為濂溪先生。周敦頤非常博學(xué)，人品很高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛戴。代表作《愛蓮說》《太極圖說》《通書》等。

他曾帶領(lǐng)屬下在官署的一側(cè)挖池種蓮，后人稱為“愛蓮池”。周敦頤憑欄放目，觸景生情，深感官場的黑暗，深愛蓮花的高潔，寫下了著名的《愛蓮說》。明課文大意第二章愛蓮說1.朗讀課文，說說題目中包含的信息。2.讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。3.對照注釋，疏通文意?！糇杂衫首x課文，感知課文大意。蕃fán淤yū頤yí濯zhuó漣lián褻xiè鮮xiǎn逸yì噫yī愛蓮說

水陸草木/之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明/獨愛菊。自/李唐來，世人/盛愛牡丹。予獨愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜乎/眾矣。周敦頤◆自讀課文，借助注釋、聯(lián)系以前的積累疏通文義，勾畫出不理解的字、詞、句?；仡櫍何难晕姆g的方法留（名詞、古今同義詞）替（詞語）調(diào)（語序）補(bǔ)（省略）刪（多余）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。的多只指唐朝很譯文：水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊花。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。助詞，主謂間取消句子獨立性我表轉(zhuǎn)折沾染洗滌過分艷麗長枝蔓，長枝節(jié)。遠(yuǎn)播豎立靠近玩弄。褻，親近而不莊重。句末語氣詞“啊”譯文：我只喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受污染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，莖梗中間貫通，外形挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽，潔凈地挺立，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞卻不能靠近玩弄它。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。認(rèn)為的隱居避世。指菊花不與別的花爭奇斗艷。嘆詞“唉”，表示感慨。助詞，賓語前置的標(biāo)志少像我一樣的還有什么人呢？應(yīng)當(dāng)多譯文：我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！喜愛菊花的人，在陶淵明以后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，像我一樣的還有什么人呢？喜愛牡丹的人，應(yīng)當(dāng)很多了。第二課時悟作者精神第三章愛蓮說1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？蓮花有哪些特點？（請用文中的語句回答）（1）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（2）“中通外直，不蔓不枝”（3）“香遠(yuǎn)益清”（4）“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”2、這幾句話寫出了蓮花的什么特點？（1）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”生長環(huán)境：高潔、質(zhì)樸。（2）“中通外直，不蔓不枝”體態(tài)：正直。（3）“香遠(yuǎn)益清”氣味：芳香。（4）“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”風(fēng)度氣質(zhì)：清高、品行端正。3.作者寫這篇文章僅僅是表達(dá)對蓮花的喜愛嗎？思考作者的寫作意圖。蓮的特征——人的品質(zhì)蓮君子聯(lián)想作者寫蓮花是為了寫人，用蓮花的高潔品質(zhì)來象征君子的高尚的品質(zhì)。寫物是為了寫人。不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴獨立高潔美名遠(yuǎn)揚純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為正直自尊自愛令人尊敬出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩◆請完成下面的連線?！魧W(xué)習(xí)一種寫法托物言志

托物言志：是指詩人運用象征或起興等手法，通過描繪客觀上事物的某一個方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。

作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某個具體之“物”上。這個“物”往往具有某種象征意義，成為作者的志趣、情感、理想或追求的寄托。作者個人之“志”，便借助于這個具體之“物”來表達(dá)，以增強(qiáng)文章的感染力，表達(dá)也更巧妙、更完美。

◆課文除了寫蓮，還寫了哪幾種花？它們各自有什么特點？菊水陸草木之花牡丹可愛者甚蕃陶淵明獨愛菊，花之隱逸者也世人甚愛牡丹，花之富貴者也。品格高潔超凡脫俗貪慕富貴追逐名利

◆為什么說菊是花之隱逸者？陶淵明為何對菊情有獨鐘？菊花凌霜開放隱士的象征《飲酒》結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。

他遠(yuǎn)離污濁的官場、喧囂的塵世，歸隱田園后的悠然自得、閑適恬淡的隱居生活?！魹槭裁凑f牡丹是富貴者的象征？世人甚愛牡丹反映了人們怎樣的生活態(tài)度呢？“惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。”——劉禹錫《賞牡丹》“三條九陌花時節(jié)，萬馬千車看牡丹?！薄炷?/p>

牡丹絢麗濃艷，國色天香，因此它是雍容華貴的象征。唐朝初期，特別推崇牡丹，把它譽(yù)為國花。到貞元時，對牡丹的賞玩，更成為盛行長安的風(fēng)氣。暮春時節(jié)，權(quán)貴們不惜高價爭相購買。

◆作者對這些花的態(tài)度是什么？與蓮有什么關(guān)系？正襯反襯傲然凌霜絢麗濃艷潔身自好、質(zhì)樸自然

通過不同角度的襯托，突出蓮花的高潔，烘托了文章的主題。◆怎樣理解

“蓮之愛，同予者何人”？噫

！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。惜厭

這個反問句一方面照應(yīng)上文“予獨愛蓮”；表達(dá)了對蓮及君子的贊美；另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。贊◆說說這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“蓮，花之君子者也”

作者把蓮比作花中的君子，以“蓮”自喻，表達(dá)了作者要在污濁的世間獨立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。

作業(yè)布置：水陸草木之花，可愛者甚蕃。你喜愛哪一種?仿照例句，