英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升的技巧有哪些

下載后可編輯———英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升的技巧有哪些英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試，顧名思義，聽(tīng)說(shuō)考試考查的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)聽(tīng)和說(shuō)的力量。那么，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量提升的技巧有哪些？下面和我一起來(lái)看看吧！

一、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)優(yōu)先，通過(guò)培育同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的潛力

愛(ài)好是最好的'老師。每位老師都要敬重語(yǔ)言規(guī)律，依據(jù)所教同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平進(jìn)行教學(xué)。首先從“聽(tīng)、說(shuō)”入手，為同學(xué)營(yíng)造貼近日常實(shí)際的情景環(huán)境，營(yíng)造出一種好玩又親熱的英語(yǔ)氛圍，為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好奠定基礎(chǔ)。老師在教學(xué)中肯定要堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，傳授新學(xué)問(wèn)時(shí)可以通過(guò)播放錄音磁帶、多媒體幻燈片、英語(yǔ)口語(yǔ)錄像或圖片等，指導(dǎo)同學(xué)邊看邊聽(tīng)，利用生動(dòng)的圖像、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀、美麗的語(yǔ)音來(lái)感染同學(xué)。通過(guò)聽(tīng)力課堂這些聲情并茂的直觀的交際情景，使畫(huà)面和聲音有機(jī)結(jié)合，漸漸感染同學(xué)，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)優(yōu)先，增加語(yǔ)言材料和聽(tīng)說(shuō)的輸入量

對(duì)于其次門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，達(dá)到肯定的輸入量是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。正如前面提到的英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四要素，其中“聽(tīng)”排在了最基礎(chǔ)的位置。我們知道“聽(tīng)”是輸入的過(guò)程，是汲取語(yǔ)言的重要途徑，沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。例如，聽(tīng)力課堂上兒童習(xí)得母語(yǔ)一樣是一種無(wú)意識(shí)的行為，兒童不會(huì)說(shuō)話前就已經(jīng)獲得了大量的信息輸入，即父母不斷地對(duì)兒童進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)刺激，兒童充分把握了母語(yǔ)，才能自然而然說(shuō)出話來(lái)。

三、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)優(yōu)先，讓同學(xué)逐步形成英語(yǔ)思維

通過(guò)不斷的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，自然就能形成規(guī)律思維，此時(shí)可以給同學(xué)逐步增加學(xué)習(xí)難度，以及進(jìn)一步表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師要盡量讓同學(xué)多開(kāi)口說(shuō)話。制訂教學(xué)方案必需依據(jù)不同的培育目標(biāo)，更新教學(xué)方法。課堂教學(xué)多采納啟發(fā)式，樹(shù)立創(chuàng)新觀念，通過(guò)聽(tīng)力仿照，形成語(yǔ)言技能，引導(dǎo)同學(xué)形成英語(yǔ)思維。

四、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試技巧

1、錄音不宜太心急，一到錄音時(shí)間就開(kāi)頭錄音。

2、大聲說(shuō)英語(yǔ)。從閱卷閱歷看，在每一部分的考試中，考生只要能說(shuō)出相關(guān)的英語(yǔ)，回答的不管是一個(gè)一個(gè)短語(yǔ)，還是一個(gè)并不是很完整的句子，都會(huì)給分。

3、說(shuō)好前幾句。

4、擅長(zhǎng)自然訂正。

5、巧練自信的聲音。

不管是學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是學(xué)習(xí)母語(yǔ)，都像是蓋高樓一樣，地基肯定要牢靠，樓蓋的越高就需要地基越堅(jiān)固。我們學(xué)習(xí)也是一樣的，所以基礎(chǔ)英語(yǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)就能有力氣。而英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)也要從最基礎(chǔ)的音標(biāo)和發(fā)音開(kāi)頭，所以各位