新版【全程復(fù)習(xí)方略】高考語文一輪復(fù)習(xí)-考點21作文配套訓(xùn)練-蘇教版

PAGE考點21作文1.〔2023·新課標(biāo)全國卷〕閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候,發(fā)現(xiàn)船底有個小洞,就順手給補了。過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個大紅包。修船工感到奇怪,說:“您已經(jīng)給過工錢了。〞船主說:“對,那是刷油漆的錢,這是補洞的報酬。〞修船工說:“哦,那只是順手做的一件小事……〞船主感謝地說:“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們。〞要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?！緦懽魈崾尽窟@是一那么材料作文。可以多角度立意,以小見大。本材料屬于生活類的小故事,修船工超越自己的工作職責(zé),給船刷油漆時順手補上了船的漏洞,讓船主的孩子避了災(zāi)禍,躲了劫難,得到了船主的贊賞和感謝。可立意的角度有:①我們的舉手之勞,可能會為他人帶來意想不到的好處。為他人著想,為他人造福,是我們當(dāng)今社會應(yīng)該倡導(dǎo)的一種道德風(fēng)氣。②及時修補漏洞。船上的漏洞及時修補,才能揚帆遠(yuǎn)航,順利抵達此岸。一條船的道理如此,人的道理亦如此。我們的學(xué)業(yè)、生活、習(xí)慣、交往、工作、思想等方面出現(xiàn)漏洞,更需要及時修補,才能趨利避害,減少損失,贏得成功。小到個人,大到團隊,再到民族或國家,道理是一樣的。我們是一個開展中國家,有許多不完善的地方,影響甚至阻礙我們的前行,比方法律制度還不夠健全,直接關(guān)系到民生、民運的不少問題的解決還不夠得力,腐敗的懲治還不夠徹底,對于這些“漏洞〞,我們每一個公民都是刷漆工,都應(yīng)該自覺地行動起來,為國家的開展與繁榮,做出自己的奉獻。③從船主與修船工的關(guān)系,我們不難想到主從關(guān)系、用人者與勞動者的關(guān)系。修船工順便及時修補漏洞,只是舉手之勞,卻顯出了他做事的認(rèn)真與細(xì)致,表達出工作的責(zé)任感與主人翁意識,沒有滿足于就事論事,見事思事,見事做事,而是創(chuàng)造性地完成自己的工作任務(wù),因而得到了船主的贊賞與感謝。船主毫不吝嗇,充分肯定、贊賞修船工的勞動,這為我們處理與解決上下關(guān)系、主從關(guān)系提供了范例?；ブ怖⒑椭C相處,是人際關(guān)系、工作關(guān)系的最高境界。此外,防患于未然、關(guān)注細(xì)節(jié)等也可作為下筆作文的落腳點?！緟⒖祭摹颗e手之勞送人玫瑰,手有余香。舉手之勞,一念之間。枝繁葉茂,胡楊樹一枝一葉點綴黃沙漫天;入木三分,王羲之一筆一畫書寫世間妙字;繞梁三日,貝多芬一音一符描繪音樂盛世;舉手之勞,修船工一舉一動見證世間真情。舉手之勞,溫暖你我心。拾荒者陳賢妹,一個彎腰,一個屈膝,一個伸手就能將小悅悅送入社會這個溫暖的大家庭。最美媽媽吳菊萍,一次奔跑,一次心動,一次伸手就能挽救一個含苞待放的生命……無數(shù)的人,用他們的雙手挽救著生命,用他們跳動的心溫暖著我們的心。而如今的社會卻使一局部人的人格開始扭曲。一位好心人將一位老人扶起,卻被誣告為肇事者。這樣的事情幾乎每天都在上演,人們的舉手之勞卻換來種種欺騙,難道這不令我們心寒嗎?社會是個大家族,需要我們一起建造,舉手之勞,拯救生命,溫暖你我心。舉手之勞,成就偉業(yè)。修船工的舉手之勞,換來了一家人的幸福,想必他的為人也將被他人知曉,日后的生意定會蒸蒸日上。大雨傾盆,一位渾身濕淋淋的老婦步履蹣跚地走進費城百貨商店,所有售貨員看到她狼狽的姿態(tài)和簡樸的衣裙后,都對她視而不見。這時一位小伙子搬出一張椅子讓老婦休息。這個年輕人叫菲利,老婦那么是美國億萬富翁“鋼鐵大王〞卡內(nèi)基的母親。后來菲利到卡內(nèi)基公司,以他一貫的老實誠懇,成為“鋼鐵大王〞的左臂右膀。菲利的舉手之勞成就了他的偉業(yè)。舉手之勞,是一種美德,是人性閃閃發(fā)光的地方。舉手之勞,是一種快樂,是人生漫長旅途中的一處?？俊Ｅe手之勞,是一種溫暖,是人們心中那團燃燒著愛的火焰。舉手之勞,溫暖人心,拯救生命,塑造人性,讓這星星之火成為燎原之勢,讓這亞洲大陸上的雄雞仰天長鳴。2.(2023·遼寧卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺后一簾深色幕布,臺上一架鋼琴,柔和的燈光灑在黑白鍵上,人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn),衣著簡樸。演奏家上臺,誰不身著華美的演出服,光榮奪目?人們就此問她,她的答復(fù)是:“人,要隱于音樂背后。〞女鋼琴家的話耐人尋味。有人感佩不已,有人不以為然,有人感到了缺憾,有人聯(lián)想到人生的諸多方面……要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?！緦懽魈崾尽?023年遼寧省高考作文繼續(xù)保持了幾年來的一貫風(fēng)格,仍然考查的是“材料作文〞,且命題的方向仍然是關(guān)注社會、關(guān)注人生。2023年是價值觀方面的,2023年是明星代言,2023年是得與失,2023年是敢于說真話,2023年是價值觀方面的,這都是在積極正確地引導(dǎo)學(xué)生。對于此題中的價值觀問題,只要能正確理解音樂家說的“人,要隱于音樂背后〞,就能寫出一篇好文章。這段材料中的很多方面都透露了作文的主題:第一個是衣著簡樸對應(yīng)衣著華美;第二個是音樂家說“人,要隱于音樂背后〞;第三個是“有人感佩不已,有人不以為然,有人感到了缺憾,有人聯(lián)想到人生的諸多方面……〞再聯(lián)系現(xiàn)實生活,當(dāng)今社會中有很多人都在追求名和利(這就是材料中的衣著華美),而無視了對理想、信念的追求。所以該作文題目的主題就應(yīng)該是:人不應(yīng)該追求那些虛的、外表的東西,而應(yīng)該追求像音樂一樣有價值的東西。本作文題目適合寫作議論文,要想寫得出彩,首先得有觀點、有看法,其次是得關(guān)注社會。如果作文中能夠引用一些緊貼主題的社會熱點,相信定會受到閱卷老師的青睞。3.(2023·山東卷)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革開展為己任,雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)乎世界進步之潮流,符合善長惡消之天理,那么終有最后成功之一日?！獙O中山要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明?！緦懽魈崾尽窟@個作文題有這樣幾個特點:一是緊密聯(lián)系時代,凸顯時代性與現(xiàn)實性。2023年恰逢黨的十八大召開,又是改革攻堅年,從孫中山這句話中,我們明顯感受到了時代的脈搏?！耙該?dān)當(dāng)中國改革開展為己任〞“不能以困難而縮步〞“世界進步之潮流〞等等這些關(guān)鍵語句,盡管是孫中山在上世紀(jì)說的,儼然如今天說的一樣。

二是審題難度不大,但選材相對有一定范圍。從這段材料看,文章的觀點實際上已經(jīng)告訴我們,那就是“以擔(dān)當(dāng)中國改革開展為己任〞。當(dāng)然這個句子內(nèi)容很豐富,后文的意思是要矢志不渝,要百折不回。只要圍繞“以擔(dān)當(dāng)中國改革開展為己任〞這個觀點,展開全文,就不會跑題。當(dāng)然,圍繞這個觀點的材料很多,如新中國成立前的康有為、梁啟超、孫中山、黃興、秋瑾、李大釗、魯迅、聞一多等等,新中國成立之后的思想家、革命家、科學(xué)家等等,都可以作為寫作的素材。如何理解“失敗〞“困難〞呢?這里我們可以回憶到新中國成立前、新中國成立后我國面臨的困境,還可以聯(lián)系當(dāng)前在改革開放過程中遇到的挫折與困境。但寫這些的目的是“既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步〞。重點表現(xiàn)人們勇于戰(zhàn)勝困境的精神與“雖石爛海枯,而此身尚存,此心不死〞的境界。當(dāng)然,古代的為“中國改革開展〞而努力的人和事也可以適當(dāng)聯(lián)系運用。因為材料中有“中國〞二字,就限制了其他材料的介入,這也是此題的限制性。三是比擬利于議論文的發(fā)揮。此題是偏向于議論文寫作的,因為觀點很明確,且十分具體,不易記敘文的發(fā)揮。如果要寫記敘文,只能寫回憶父輩或爺爺一輩的文章了,且觀點也要扣到材料上來。從這個角度來看,擅長寫記敘文的考生要吃點虧了。所以學(xué)生在高中階段,兩種文體都要訓(xùn)練,不可偏廢。山東這幾年的作文命題有時代性、簡潔性、關(guān)系性,審題難度不大,利于考生發(fā)揮。同時,高考作文也在告訴考生,一定要關(guān)注時代的腳步,聆聽時代的脈搏,傾聽時代的呼喚。4.(2023·廣東卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過,如果可以選擇出生的時代與地點,他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆,因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:“你寫信對我說,你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜那么對我肯定地說過,她寧可生得晚些,生在未來的世紀(jì)里。我以為,人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。〞上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體。②不少于800字。③不得套作,不得抄襲?！緦懽魈崾尽吭撟魑念}是對往年廣東高考作文出題方式的一次重要突破，完全開放式的命題方式讓考生耳目一新。材料中的核心內(nèi)容是“生活在哪個時代〔時期〕好〞，也就是說，考生可以選擇“穿越時空〞回到過去或者飛向未來，或者“活在當(dāng)下〞，只要能寫出“某時代特征以及時代魅力〞，那么文章的立意就完成了。審題的難度也相對較低。構(gòu)思方面，考生可選擇貼近現(xiàn)實，貼近日常生活的興奮點，將個人的志趣充分表達出來。可穿越時空，將自己超越現(xiàn)實條件，把對生命價值的思考與追求表達出來。此外，結(jié)合現(xiàn)實與理想的關(guān)系，表達自己思考。〔引自華南師范大學(xué)文學(xué)院院長、陳少華教授〕5.(2023·江蘇卷)閱讀下面的材料,按照要求作文。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中,有一股清明的力和強烈的愛,像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,他們的事跡里,即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大,那么飽滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)請以“憂與愛〞為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②角度自選;③除詩歌外,文體自選?！緦懽魈崾尽吭囶}沿用了往年“提示語(材料)+題目〞的形式,但有一些變化,材料不是對命題中有關(guān)概念的解釋或解說,而是引用了古今中外有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的三那么材料,從中引出題目。而這三那么材料又有明顯的提示、引導(dǎo)作用,實際上降低了審題的難度。前兩那么材料考生都很熟悉,一是出自孟郊的?游子吟?,二是出自艾青的?我愛這土地?;第三那么出自羅曼·羅蘭的?巨人傳?。這三那么材料實際上是在暗示寫作“憂與愛〞可以從哪些具體的角度入手。第一那么講的是母親對兒子的擔(dān)憂與憐愛,第二那么講的是作者對祖國對大地的憂戚與深愛,第三那么講的是偉人心靈中那種博大的憂患與至愛。憂,指擔(dān)憂、發(fā)愁。它是對外界事物擔(dān)憂的一種程度,表現(xiàn)為雙眉緊鎖、額部肌肉收縮、思維定向(只思慮他所考慮的問題,不想其他)。愛,是對人或事物親近、關(guān)切、扶助、投入的心理取向。當(dāng)被某事物感動,或者被深深地感動時,這種心理取向表達得尤為強烈?！皯n與愛〞,兩者之間的關(guān)系是內(nèi)生性的,是一體兩面的,愛之深,憂之切,憂源自愛。1.此題適合多種文體的寫作,可以寫作一般的議論文,也可以寫作敘議結(jié)合的散文、雜文。有人認(rèn)為這一類帶“與〞字的題目,不適宜寫記敘文,其實不然,“憂與愛〞是一體兩面的,愛之深,憂之切,如果考生能從?游子吟?聯(lián)想開去,完全可以寫出有深厚的情感內(nèi)涵的記敘文來?！皯n〞和“愛〞都是情感性的,此題也可以寫作情景交融的抒情文。2.“憂與愛〞,可寫的內(nèi)容很多,考生可從三那么材料暗示的幾個方面,也可從“外界事物〞等方面翻開思路,作為數(shù)萬人同寫一題的高考作文,要盡可能結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗,在新穎和獨特上花工夫。3.這個題目比擬大,寫好此題的關(guān)鍵是在構(gòu)思時要化大為小,大題小做。此題的題眼是與“愛〞緊密相關(guān)的“憂〞,“憂〞的內(nèi)涵很豐富,與“憂〞有關(guān)的詞語很多,如憂愁、憂煩、憂憤、憂患、憂惶、憂懼、憂苦、憂勞、憂慮、憂悶、憂戚、憂傷等,首先要給“憂〞定位,是何種類型的“憂〞,其次要考慮“憂〞什么。把“憂與愛〞化小,化實,化具體,文章就好寫了。4.需要注意的是,中國歷史上憂國憂民的仁人志士很多,寫作時一定要注意防止“大路貨〞,防止“套話作文〞。【參考例文】憂與愛你常捫心自問:一個手無縛雞之力的文弱儒生,到底要怎樣才能力挽既倒之狂瀾,扶將傾之大廈,護將亡之王朝?我們的問題如一顆拋入長河中的石子,激不起半點波瀾,可千百年來,你的身影踏著滾滾的歷史長河凜凜而來,攜著無數(shù)的滔天巨浪,豪情萬丈。人們都習(xí)慣將你與李白相提并論,他們喜愛尊稱你和他為“李杜〞,可在我看來,你早已遠(yuǎn)不止此。李白處于盛唐時期,昂著頭走,看到的是碧藍(lán)的天和潔白的云,處處好風(fēng)光,寫出來的詩自然浪漫與曠達兼而有之,可你不同,你經(jīng)歷了最苦難的時代,親眼見證了千里繁華的盛唐是如何一步步走向沉淪,如何跌入不見底的深淵。只有流血的手指才能彈出這世間的絕唱。你的詩便如你一般,記載了這個朝代的興盛與覆亡,也記載了你對李唐王朝的憂慮,對天下百姓的保護。書生少年,自有幾分狂氣。凌云壯志,自在胸中?！皶?dāng)凌絕頂,一覽眾山小〞?？释┱棺约旱谋ж?fù),大顯身手,好令這個國家更加興旺繁榮。沒有誰比你更迫切地希望為自己的祖國奉獻出一份力量,哪怕只是綿薄之力?？涩F(xiàn)實終究是殘酷的,好景不長,唐王朝不顧現(xiàn)狀,肆意擴張,大舉征兵,民不聊生,你一次次看到家中男丁被強行帶走,家破人亡、妻離子散的情景,對百姓的同情,對國家的熱愛反反復(fù)復(fù)折磨著你的心,你既盼望著國家出兵,又不忍見百姓生活顛沛流離,你只能無奈地吶喊:“信知生男惡,反是生女好;生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草!〞你的憂是你最大的愛。你憂慮的那一天,終于到來了,安史之亂后,你站在高高的城墻上,春天依舊,草木凄凄,一切早已物是人非?！案袝r花濺淚,恨別鳥驚心〞,連供人賞玩的花鳥也止不住你內(nèi)心的哀戚與彷徨,你憂,你慮,你急,你傷,卻依舊擋不住命運的腳步。在那憂慮之淚的澆灌下,在那愛惜雨露的眷憐下,竟開出了最美的一朵花:從那往后,天下儒生精忠報國皆有準(zhǔn)那么:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。評語:本文選擇以第二人稱展開與杜甫的對話,對杜甫之“憂與愛〞有較好的剖析和深入的探究。作者運用對杜甫作品和人品的熟悉,寫出了對命題的比擬集中和深入的理解。但文章并沒有對“憂與愛〞這兩者之間的關(guān)系作更多的、更深入和更辯證的分析,使得本文略顯薄弱。憂與愛我看見瀟湘竹上的點點淚痕,朦朧中仿佛聽見娥皇和女英的聲聲嘆息。那嘆息里蘊藏著的憂思百轉(zhuǎn)千回,但我知道他的緣由全在于愛意深厚。憂和愛好似一對戀人,總是相伴而生。愛很少因憂而起,但憂卻因愛而生。戴望舒在雨巷中失意徘徊,還不是因那丁香一樣的姑娘?假設(shè)不是應(yīng)了心中的愛意,辛棄疾怎么展現(xiàn)那一抹柔情,在人海中尋覓“卻在燈火闌珊處〞的“那人〞?因為心中的那一份愛的滋味,或許我們會在午后的回憶中,笑著暗問:“遠(yuǎn)方的你,還好嗎?〞嘴上雖是笑意,心中的憂思卻充滿了酸澀。家國之愁莫不源于對故土、對根的熱愛。子美揮一揮狼毫,寫下“國破山河在,城春草木深〞,憂思與愛傾瀉于詩間;杜牧的“南朝四百八十寺〞是對時政的控訴,滿含憂愁,實是因?qū)@時代的無奈,對山河的熱愛;現(xiàn)代的艾青發(fā)出的一聲吶喊:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。〞深刻的家國之愛才是那陣陣憂嘆的根由啊。對自然的情有獨鐘也成了憂愁的事兒。難忘張岱獨去湖心亭看雪,賞那專屬于他的一個人的西湖雪,我們后人贊其雅士,卻不知他內(nèi)心對自然的戀慕、對天然的渴求。相公雖癡,也是由著心里的那一點愛意,那份對知己的企盼。更讓我欽佩的便是相公由愛而憂卻能豁達地看開,獨享自然之趣,巧遇看雪的游者,但守住了愛的寧靜。更不用提人們因愛情而輾轉(zhuǎn)反側(cè)了。?半生緣?的愛全在曼鈞的信間,卻因那多舛的命運而憂思重重;渡邊徹聽見?挪威的森林?而喚起的對直子的回憶莫不摻雜著濃濃的愛和憂;張愛玲送別胡蘭成后,“佇立涕之久矣〞,其中的復(fù)雜心緒又怎好揣摩……古時的娥皇和女英因愛而生憂,怕是古時人們第一次對憂和愛的嘗試與記載。無論是后來的瀟湘妃子灑在瀟湘竹上的點點淚痕,還是今日人們每日的憂慮,也都因?qū)ω?zé)任、對愛情、對世間萬物的執(zhí)著罷了。評語:本文視野較宏大,思路很清晰,如同剝筍般層層深入,其對“憂〞和“愛〞兩者之間的關(guān)系也有較為辯證的認(rèn)識;但也因此使得文章對兩者之間關(guān)系的闡述處于一種不是十分清晰的狀態(tài),文中某些例子并不能充分論證分論點,但我們不能因此而求全責(zé)備。從整體而言,文章還是較出色的。6.(2023·安徽卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意平安〞。這事誰也沒放在心上,幾年過去了,也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次,一位客戶前來洽談合作事宜,他留意到條幅并駐足良久,最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放〞。要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關(guān)信息;書寫標(biāo)準(zhǔn),正確使用標(biāo)點符號。【寫作提示】這是一篇典型的材料作文,審題時必須綜觀材料,從條幅內(nèi)容的變化上可以看出思想的不同,雖然之前的條幅“注意平安〞能提醒到人們,但如果有人不小心仍有可能出現(xiàn)傷人事件;但將條幅改成“不用時請將梯子橫放〞,這樣不管是否小心,梯子傷人的危險系數(shù)都變?yōu)樽钚?。雖然是條幅上幾個字的改動,但效果卻有很大區(qū)別。根據(jù)整個材料分析,作文應(yīng)圍繞“轉(zhuǎn)變思維〞“注重細(xì)節(jié)〞等角度來立意。體裁上,議論文、記敘文都很適合。7.(2023·福建卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。運動中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。(馮驥才)要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲,不得套作。

【寫作提示】這是一道材料作文題目。雖然是材料作文,但是,并不意味著這道題目有很多的立意選擇?？忌欢ㄒ_認(rèn)識這個問題。材料由“運動〞“賽跑〞“路程〞“時間〞“人生〞等關(guān)鍵詞語構(gòu)成,“在有限的時間內(nèi)〞這一限制語盡管強調(diào)了生命的公平性、時間與“路程〞的關(guān)系,但“人生中的賽跑〞的結(jié)果看的是“路程〞的多少而不是所用生命時段的長短。馮驥才的這句話的重點在于后半句,內(nèi)涵是“怎樣的人生才能算是有價值的〞,

考查考生對人的生存價值的認(rèn)識,對人怎樣活、活的意義的態(tài)度。而前半句,只是客觀呈現(xiàn)了運動賽跑中的簡單事實,僅僅作為所寓內(nèi)涵的對照的對象,可以看做是干擾信息。以上是審題時要考慮到的方面。因此,這道作文題的最正確立意應(yīng)該是“怎樣的人生才算是有價值的〞或“為使人生有價值,我們應(yīng)如何去做〞。立意中出現(xiàn)了“人生〞“價值〞等很寬泛的詞語,但是,如果在行文中只是談?wù)摗叭松暫汀皟r值〞,就難免使文章顯得空洞。所以,在具體的寫作過程中,應(yīng)該將內(nèi)容具體化,化大為小,這樣既能貼近實際,又能凸顯出文章的內(nèi)容深度。我們可以從縱向和橫向的兩個思維角度去具體展現(xiàn)?？v向思考。社會不同,品位不同,對“怎樣的人生才能算是有價值的〞這個問題的認(rèn)識是不一樣的。比方封建社會中,讀書人的價值取向是“學(xué)而優(yōu)那么仕〞,十年寒窗,為的是做官為宦,封妻蔭子,光耀門庭,他們認(rèn)為這樣的人生才是最有價值的。近代的仁人志士康有為、梁啟超,乃至民主革命的前驅(qū)孫中山、黃興,老一代革命家毛澤東、周恩來,以及無數(shù)的革命先烈,他們的人生追求是民族解放、國家富強,他們在為此目標(biāo)奮斗的過程中實現(xiàn)了自己的人生價值。新中國成立后,人們將效勞于民眾、奉獻于社會作為人生的價值取向,兩彈一星的元勛們,守衛(wèi)邊防的子弟兵,維護社會安定的公安干警,在各行各業(yè)無私奉獻的千萬群眾,都在為國家開展、為人民效勞中實現(xiàn)著自己的人生價值。改革開放以來,科技領(lǐng)域的精英們,大批商海的弄潮兒,為推動經(jīng)濟的開展和民族的振興,奉獻著自己的才智,實現(xiàn)了他們的人生價值。我們新世紀(jì)的青年學(xué)子,也應(yīng)該以民族復(fù)興為己任,將自己融入開展經(jīng)濟、富民強國的社會洪流中,為民族復(fù)興奉獻我們的才智和青春,最終實現(xiàn)我們的人生價值。橫向思考。應(yīng)該成認(rèn),人的才智、能量、機遇不同,會造成現(xiàn)實中人們在職業(yè)、地位、業(yè)績、奉獻諸方面的千差萬別。首先,社會需要各行各業(yè)的人。需要棟梁,也需要磚瓦、沙土;需要龐大的機體,也需要小的螺絲釘;需要將軍,也需要士兵;需要通曉物理的科學(xué)家,也需要揮鐮掄鎬的農(nóng)民。社會是一個龐大而復(fù)雜的整體,需要各行各業(yè)中的人共同來構(gòu)建社會大廈。其次,人要在適合自己的位置上,才能表達出不可無視的價值。在一定條件下,最適合的才是最有價值的,如體育競技。尺有所短,寸有所長說的就是這個道理。8.(2023·浙江卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。臺灣女作家劉繼榮在博文上說,她上中學(xué)的女兒成績一直中等,但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)〞,理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說:“你快要成為英雄了。〞女兒卻認(rèn)真地說:“我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。〞博文引發(fā)了廣闊網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲:坐在路邊鼓掌,其實也挺好。網(wǎng)民乙:人人都在路邊鼓掌,誰在路上跑呢?網(wǎng)民丙:路邊鼓掌與路上奔跑,都應(yīng)該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中,選取一種看法,寫一篇文章。你可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外,文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。【寫作提示】從審題角度看,可以從“我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人〞這一話題入手,該話題最關(guān)鍵的兩個詞:“坐在路邊〞和“鼓掌〞?！白诼愤叏?說明所坐處所,不是主要位置,而是坐在次要的、陪襯的地方;“鼓掌〞是題眼,是作文立意的軸心。千古文章意為高。立意,是確立文章的靈魂,是文章成敗的關(guān)鍵。沒有中心立意的文章是淺薄雜沓而沒有靈性的。網(wǎng)友三種評論,第一種是“平凡說〞,“平凡〞,是生命的真諦,生活中的普通人就像萬里長城中的一塊塊石頭和一望無際的沙漠之中的顆顆沙粒,我們應(yīng)該為塊塊石頭和顆顆沙粒鼓掌。如果作文只說“平凡〞,沒有落實到具體行動“鼓掌〞上,不能算作立意深刻的作文。第二種是“英雄說〞,歷史早已證明“一個沒有英雄的民族是不幸的,一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的,有了偉大的人物,而不知擁護、愛戴、崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦〞,我們應(yīng)該為英雄鼓掌。如果作文只說“英雄〞,沒有落實到具體行動“鼓掌〞上,不能算作立意深刻的作文。第三種是“辯證說〞,平凡與偉大是兩個對立的概念,是統(tǒng)一而又矛盾的。平凡孕育偉大,偉大源自平凡,我們應(yīng)該為平凡構(gòu)筑偉大鼓掌。如果作文只說辨證的統(tǒng)一,沒有落實到具體行動“鼓掌〞上,不能算作立意深刻的作文。9.(2023·湖南卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。伸出是溫暖的效勞,攤開是放飛的想象,張大是創(chuàng)造的力量,捧起是收獲的快樂……根據(jù)上述圖文,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！緦懽魈崾尽拷衲曜魑拿}形式創(chuàng)意十足。雖是材料作文,但不僅限于文字材料,還在試卷上提供了圖畫,可以說是近年來在全國高考中第一次出現(xiàn)這樣的新命題形式。寫作此題,從立意的角度而言,主要是抓住文字提示,可從效勞、想象、創(chuàng)造、收獲等方面,選擇其中一個角度立意,緊抓一點,不及其余,進行深化闡述,應(yīng)該能寫出不錯的文章。當(dāng)然,如果從四個角度綜合行文,通過自然圓潤的過渡升華主題,更能突顯考生的文字駕馭能力,得高分的可能性會比擬大。其次,考生積累的素材是否典型、感受是否深刻到位、是否抓住了立意的中心、謀篇布局等因素也會影響到作文的得分。第三,今年的作文題貼近生活實際,很好地抓住了當(dāng)今急躁復(fù)雜的人際關(guān)系大背景。“伸出你的手,手拉手〞精神的可貴,對于這一話題,人人都有話說,學(xué)生都有感想,有東西可寫,學(xué)生可以聯(lián)系社會現(xiàn)象,關(guān)注道德滑坡、人情淡薄的一些反面例子,引入重要的、備受關(guān)注的典型正面事例,如“最美媽媽〞吳菊萍這個例子就很不錯?？忌鷱恼媪⒁?、行文,就能得到不錯的分?jǐn)?shù)。10.(2023·天津卷)閱讀下面的材料,按照要求作文。兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向游來,老魚向他們點點頭,說:“早上好,孩子們,水怎么樣?〞兩條小魚一怔,接著往前游。游了一會兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說:“水到底是什么東西?〞看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們無視;有些看似簡單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄襲?！緦懽魈崾尽窟@是一篇材料作文,材料中的“有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們無視〞這句話應(yīng)為材料的主旨句,揭示了生活中對我們意義重大卻易被我們無視的現(xiàn)象。比方“親情〞“環(huán)衛(wèi)工人〞“食堂賣飯的阿姨〞“制造氧氣的樹林〞等,都對我們的幸福生活起著不可或缺的作用,這一切卻往往被我們無視。因此,我們要發(fā)現(xiàn)他們存在的價值和意義,我們要感恩于他們的無私奉獻精神。這便是命制這篇作文的意圖。寫作時,不要脫離這個主題。文體上,議論文、記敘文都比擬好寫。11.〔2023·北京卷〕閱讀下面的材料,按要求作文。老計一個人工作在大山深處,負(fù)責(zé)巡視鐵路,防止落石、滑坡、倒樹危及行車平安,每天要單獨行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過,老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時,列車也鳴響汽笛,汽笛在深山中久久回響……大山深處的單獨巡視,莊重的敬禮,久久回響的汽笛……,這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考?請在材料含意范圍之內(nèi),自定角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。【寫作提示】這是一道材料作文題目?？疾榭忌鷮ι|(zhì)量的關(guān)注以及對社會生活的理解。材料講述的是一名普通的火車巡邏員老計的故事,貼近生活,樸實動人,完全在學(xué)生能理解的范圍之內(nèi),有利于考生真正有所思考,有所觸動,有所表達。老計是一個平凡的個體,他的故事也簡單平凡,但其中卻又蘊涵著發(fā)人深省、動人心魄的淳樸哲理?？忌鷳?yīng)突破字面,抓住文字的深層意義。他作為一個平凡的火車巡邏員,每天在深山里走幾十里路守護鐵路,可謂辛苦,可謂堅持;這么一個簡單平凡的崗位,每有火車經(jīng)過他都會敬禮,送以平安的信號,可謂心態(tài)良好,敬業(yè)負(fù)責(zé),對工作、對人生、對他人生命珍愛和珍惜;而相應(yīng)的,火車并非奔馳而過,而是鳴笛以示回應(yīng)和感謝,也讓老計的生活不那么單調(diào)和寂寞,讓他的行為更有了理由和動力,那回應(yīng)的聲聲汽笛,可謂肯定、感謝、尊敬、回報。老計的舉手敬禮和汽笛的回應(yīng),讓寂寞幽靜的深山霎時生動美麗起來。老計是一個具有高尚品格的平凡人,而回應(yīng)的聲聲汽笛,那么是對這位平凡人物的高度贊揚。在構(gòu)思和立意的時候,我們可以站在老計和社會的角度去思考問題。站在老計的角度,我們可以從正面進行立意,歌頌崇高的人性之美。可以選擇責(zé)任、奉獻、尊敬、和諧等立意,而學(xué)生無論從哪個側(cè)面進行體會和感知,都能有話可說。正因為老計的生活只是繁華人世的一個折射,學(xué)生更可以在此材料的根底上進行拓展和延伸,去談做人,談社會,談家國天下。而站在社會的角度,我們可以考慮當(dāng)今社會存在的一些問題來反向立意。揭示現(xiàn)實生活中道德滑坡等現(xiàn)象,分析這些問題出現(xiàn)和存在的原因,找尋解決這些問題的方法,呼吁人們向像老計一樣平凡但品格高尚的人物學(xué)習(xí)。12.(2023·江西卷)閱讀下面的文字,按要求作文。有人說,不要老想著你沒有什么,要想到你擁有什么;也有人說,不要老想著你擁有什么,要想到你沒有什么。對上述說法,你有何感悟和思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。要求:(1)必須寫議論文。(2)不少于700字。(3)不得透露個人相關(guān)信息。(4)不得抄襲,不得套作。【寫作提示】此題考查寫作議論文的能力。從給定的材料可以看出其分別對應(yīng)著兩種處事態(tài)度:其一是不要只盯著缺乏,要懂得開掘和關(guān)注手中擁有的資本;其二那么是不要滿足于既定的成就,而要去追求更多的目標(biāo)。前者擁有的是資本,后者擁有的是收獲,一個是懂得珍惜現(xiàn)有的,一個是懂得不斷追求可得的。可以在作文中側(cè)重一點作主要方面來展開,也可以將二者平衡,尋找其辯證關(guān)系。在行文中既要加強立意方面的積極向上的風(fēng)格,又要注意在語言方面表達哲理思辨色彩。可以參考以下立意:珍惜擁有,珍惜現(xiàn)在;知足常樂,快樂之源;淡定沉著,輕舞飛揚;“無中生有〞,追求不止;忘記過去,放眼未來;人生重在“拓荒〞;物質(zhì)與精神的有無。13.(2023·湖北卷)閱讀下面的材料,按要求作文。語文課堂上,老師在講到杜甫的?春望?“烽火連三月,家書抵萬金〞時,不無感慨地說:“可惜啊,我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了,書信這種形式恐怕要消失了。〞學(xué)生甲:“沒有啊,我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信,我覺得這種交流方式是不可替代的。〞學(xué)生乙:“信息技術(shù)這么興旺,打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷,誰還用筆寫信啊?〞學(xué)生丙:“即使不用筆寫信,也不能說明書信消失了,只不過是書信的形式變了。〞學(xué)生丁:“要是這樣說的話,改變的又何止是書信?社會開展了,科技進步了,很多東西都在悄然改變。〞……請根據(jù)你對材料的理解,任選一個角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:明確立意,自定文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲?！緦懽魈崾尽看祟}考查寫作論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。要寫好作文,首先是要根據(jù)材料選取準(zhǔn)確而積極的立意,做到思想深刻;再者是素材選取要“新〞,要做到人無我有,人有我優(yōu)。行文的語言、段落的安排以及卷面的整潔等問題也不可無視。此題是材料作文,材料是在探討怎么看待手機網(wǎng)絡(luò)取代傳統(tǒng)書信的這一新現(xiàn)象,以及怎么看待科技開展與傳統(tǒng)的關(guān)系問題。考生自然可以從支持這種以舊換新的新老更替角度立意,也可以從感慨往日文化底蘊在現(xiàn)代社會的無以為繼方面立意。而更好的立意那么是把科技和人文結(jié)合起來談,做到避弊趨利?？萍伎梢杂绊懮罘绞绞且环N現(xiàn)實,可以影響文化思潮也是不得不成認(rèn)的事,但科技和人文各自的邊界在哪里?科技并非萬能,我們需要清醒的頭腦,要正確對待科技的利與弊,不能因為它的利而違背道德理念,更不能因為它的弊而盲目排斥。假設(shè)能談到這個深度,那么文章已相當(dāng)了得。另一個角度那么是不過多地關(guān)注科技,而關(guān)注現(xiàn)實所處的時代。21世紀(jì)是大變革的世紀(jì),我們目睹了很多事物的產(chǎn)生和消亡,因此,如何把握“往日傳統(tǒng)與當(dāng)今時代〞之間的關(guān)系也是考生可以親身體會到的升華方向,比方網(wǎng)絡(luò)書店與實體書店,比方曾被熱議的電子書與紙質(zhì)書等。14.〔2023·大綱版全國卷〕閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。周末,我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!〞我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔(dān)子。咦,一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說:“你不是沒能力挑這個擔(dān)子,你是擔(dān)憂摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮。〞要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。【寫作提示】這道作文題,側(cè)重于對生活知識的考查,并集合了對考生的感悟力、聯(lián)想力、理解力和語言表達能力的綜合考查。題目貌似簡單,但想得高分卻并不容易。“媽媽〞的話是一個很好的切入點和方向,沿著這個方向,就“放下多余的顧慮〞展開,可以寫出一篇比擬穩(wěn)妥的作文。如果能深入探討如何“放下〞顧慮,談及“放下〞背后的原因——有理想、希望、愛的支撐,作文的檔次便能更進一步。其實此題還有其他切入點,比方孩子為什么干起農(nóng)活來顯得笨手笨腳、提心吊膽?媽媽是一個什么樣的人?在人生的道路上,有一個富有經(jīng)驗、充滿智慧的人生導(dǎo)師是非常重要的……這些都是隱藏在材料中值得思考的問題。如果考生能反彈琵琶、另辟蹊徑,有自己獨特的觀點,在不違反社會道德原那么的前提下,有創(chuàng)新思維火花