美國(guó)私塾少兒英語(yǔ)教育理念全剖析

美國(guó)私少兒英語(yǔ)教理念全析一，簡(jiǎn)：美國(guó)私的教育理念最正宗美國(guó)小學(xué)。美國(guó)學(xué)，獲美國(guó)證只聘請(qǐng)美美加兩國(guó)教；只選用國(guó)權(quán)威小學(xué)材；只采用道美式教學(xué)法；只在家可體驗(yàn)美式育；獲美小承認(rèn)的畢業(yè)書(shū)。官方合伙伴：麥格希爾出社——美國(guó)大的教出版社，世前三大育出版社，美國(guó)校使用。外教：國(guó)、加拿大人老師固定專(zhuān)屬外。證書(shū)：獲美國(guó)學(xué)校認(rèn)的CCSS標(biāo)證書(shū)，直接轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)?；兀簜惗嗤饨袒绹?guó)州教研中心北美教標(biāo)準(zhǔn)招聘，訓(xùn)、考外教。聯(lián)系：國(guó)小學(xué)建立泛聯(lián)系可以去美國(guó)學(xué)和當(dāng)學(xué)生一起上。服務(wù)：教+教+班任+課程顧，全方服務(wù)。課堂：交化課堂，組上課老師學(xué)生彼看見(jiàn)。效果：國(guó)權(quán)威課程中式私教育，應(yīng)用應(yīng)試成長(zhǎng)。正宗：用美加外教學(xué)生可獲得美國(guó)承的證書(shū)專(zhuān)業(yè)：外的專(zhuān)家團(tuán)確保傳正面北美文及創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)顛覆：論何時(shí)何地可以方接受最先進(jìn)文化和育的培養(yǎng)。二，十大特色：（1、固定專(zhuān)屬北美外（2、固定專(zhuān)屬私人中（3、美國(guó)小學(xué)配套教（4、班主任—果跟蹤（5、外教—課點(diǎn)評(píng)（6、雙向視頻習(xí)教室（7、中教課程合應(yīng)試（8、多元化上平臺(tái)（9、課堂表現(xiàn)時(shí)監(jiān)控（固定單定期檢（課程錄隨時(shí)復(fù)（無(wú)理由款三，領(lǐng)肯定：加拿大理：美國(guó)私提供了個(gè)可以傳承化和教的平臺(tái)。教育部技司指導(dǎo)：國(guó)私塾當(dāng)前的創(chuàng)新潮中推了中國(guó)教育發(fā)展。上海教電視臺(tái)：美私塾創(chuàng)的教育模式高品質(zhì)教學(xué)質(zhì)量，得推廣楊浦區(qū)堅(jiān)鋼區(qū)長(zhǎng)視指導(dǎo)：國(guó)私塾在教產(chǎn)業(yè)的聯(lián)網(wǎng)+的產(chǎn)業(yè)革中，在了前列。美國(guó)私是復(fù)旦大學(xué)技園的桿企業(yè)。公司地：于復(fù)大學(xué)和濟(jì)大學(xué)之間復(fù)旦大國(guó)家科技園是復(fù)旦大學(xué)標(biāo)桿企，楊浦區(qū)導(dǎo)和復(fù)旦大領(lǐng)導(dǎo)多來(lái)公司視察導(dǎo)。復(fù)旦大校長(zhǎng)：美國(guó)塾可以中國(guó)私塾文和海外言教育對(duì)接來(lái)。四，為么要上美國(guó)學(xué)？

因?yàn)椤刂?014年，美諾貝爾獲獎(jiǎng)數(shù)347人，華人，中2，美國(guó)口占世界總的5%，獲卻占40%上，造這種狀況的本原因教育的差異美國(guó)教——學(xué)生為趣而學(xué)重視創(chuàng)造力注重啟，老師是朋中國(guó)教——學(xué)生為途而學(xué)重視記憶力注重總，考試為淘。美國(guó)私目標(biāo)：激發(fā)習(xí)興趣培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)力，中教亦師亦友應(yīng)試應(yīng)兩不誤。在線教是中國(guó)教育現(xiàn)彎道車(chē)的最佳途五，為么要美國(guó)私?1，供給側(cè)：?外教本高?沒(méi)有師證?非歐發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)?二三城市缺外教2，需求側(cè)：?學(xué)生于說(shuō)英文?中教層次不齊?課程系不專(zhuān)業(yè)?線下程費(fèi)用貴用科技破壁壘，塑全球化育平臺(tái)3，重點(diǎn)剖析：為什么美國(guó)私塾？國(guó)私塾美式教育私塾學(xué)習(xí)就是把進(jìn)的美式教理念（等+開(kāi)放）和扎實(shí)中國(guó)基教育相結(jié)合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)術(shù)提高生英語(yǔ)應(yīng)用力的同注重創(chuàng)造、領(lǐng)導(dǎo)力、通能力團(tuán)隊(duì)精神等實(shí)力的養(yǎng)。六，產(chǎn)系列：1，幼園在線教育2，青兒美式在線育3，高口語(yǔ)訓(xùn)練美國(guó)小搬回家——滋原味美國(guó)小學(xué)。美國(guó)同步教材全學(xué)科教育北美資深教師網(wǎng)絡(luò)在線授課全浸染英語(yǔ)教用英語(yǔ)思維學(xué)英語(yǔ)學(xué)生通網(wǎng)絡(luò)與老師同學(xué)面面互動(dòng)交流提高學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在只需通過(guò)一電腦就以和外教老以及同互動(dòng)交流、起學(xué)英。七，教材介紹：好的美小學(xué)教材，麥格勞爾公司深度作經(jīng)過(guò)權(quán)。八，美私塾AGG課堂教學(xué)式1，北美外教—?美加當(dāng)?shù)厝送饨?純正美音式思維?100%科以上歷?100%學(xué)相關(guān)質(zhì)2，加涅九段教法——?加涅九段學(xué)法完閉環(huán)?突出學(xué)習(xí)為的誘

?強(qiáng)化知識(shí)構(gòu)建與移3，小組授課—?黃金小組?師生互動(dòng)?生生互動(dòng)4，美國(guó)私塾的育目標(biāo)：基礎(chǔ)學(xué)——英語(yǔ)教能力培——軟實(shí)力升視野拓——國(guó)際競(jìng)力5，美國(guó)私塾K12程體系幼兒園美國(guó)小學(xué)、國(guó)中學(xué)美國(guó)年：GK、G1、G2、G4G5G6、G9G10、G11、。詞匯量幼兒園——500美國(guó)小——G1、G21000G3——；G5——；G7——；G9—G11G12——10000。九，美語(yǔ)文情況：1，CCSS準(zhǔn)簡(jiǎn)介簡(jiǎn)稱(chēng)CCSS，叫美國(guó)同核心州立育標(biāo)準(zhǔn)是由美國(guó)教育部以哈佛、哥倫亞大學(xué)名校提出的按照美大學(xué)招生要制定的學(xué)大綱。它涵蓋從兒園到12年級(jí)所的學(xué)科內(nèi)容，目的于培養(yǎng)有批性思維創(chuàng)新能力的21世紀(jì)美公民讓孩子們?cè)谥挟厴I(yè)為上大學(xué)和業(yè)做好分的準(zhǔn)備，一標(biāo)準(zhǔn)還將保學(xué)生一個(gè)校區(qū)轉(zhuǎn)到另一區(qū)時(shí)，可以利銜接2，Wonders簡(jiǎn)：“”是第一套根據(jù)新美國(guó)同教育大綱CCSS)編的核心材。材的內(nèi)容由入深循序進(jìn)，一年（G1一直到六年（G6學(xué)員在學(xué)完套課程之后能夠達(dá)美國(guó)教育部求的美中學(xué)生的閱水準(zhǔn)。3，美國(guó)語(yǔ)文教材結(jié)構(gòu)：新詞匯習(xí)、自然拼讀、閱讀理、總復(fù)習(xí)、語(yǔ)法作Wonders學(xué)習(xí)的式是螺旋上的方式前面習(xí)的知點(diǎn)會(huì)在后面習(xí)過(guò)程反復(fù)的運(yùn)用，漸進(jìn)式的孩子握運(yùn)用匯、法，每week都一個(gè)主，從同角度深度來(lái)促進(jìn)子深度思考用。美國(guó)語(yǔ)：聽(tīng)力：課程中Readaloud，用提升聽(tīng)，拓展主題老師對(duì)個(gè)頁(yè)面講解非常詳細(xì)口語(yǔ)：課程中Think，讓孩子邊邊說(shuō)，升孩子英語(yǔ)維，拓思維。詞匯：每課專(zhuān)設(shè)立詞匯版，對(duì)詞配上圖解和句，課中新詞匯會(huì)高亮。寫(xiě)作：每節(jié)課，有寫(xiě)作環(huán)，對(duì)孩寫(xiě)作進(jìn)行系訓(xùn)練，過(guò)累計(jì)，寫(xiě)能力不斷增強(qiáng)主題式的寫(xiě)更生動(dòng)讓孩子更有趣。測(cè)試：每個(gè)單都有單元測(cè)卷，考內(nèi)容都有標(biāo)的考題本。十，English?WhyNow（為什么現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)）少兒時(shí)期是語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

孩子在學(xué)校更信滿足孩子在成上的攀比口語(yǔ)伴隨著孩的一生，學(xué)、考試工作、社交旅游培養(yǎng)孩子對(duì)英的興趣愛(ài)好英語(yǔ)肯定要學(xué)但是以后會(huì)忙，時(shí)更緊張語(yǔ)言分如下兩點(diǎn)：1，知識(shí)——詞匯語(yǔ)法時(shí)態(tài)型學(xué)校里應(yīng)試內(nèi)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)筆記做試題死記硬背2，能力——語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，與交流語(yǔ)言環(huán)境多聽(tīng)多說(shuō)，口熟練度聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練量十一，言學(xué)習(xí)方式析：線下實(shí)教學(xué)、線上人教學(xué)自學(xué)（父母導(dǎo)。教學(xué)區(qū)：1，線下實(shí)體教：來(lái)回接送班級(jí)學(xué)生較多學(xué)習(xí)成本高家長(zhǎng)無(wú)法監(jiān)督無(wú)法回顧復(fù)習(xí)2，線上真人教：省時(shí)省力人少，有訓(xùn)練學(xué)習(xí)成本低家長(zhǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)督課程錄制3，自學(xué)：無(wú)人輔導(dǎo)口語(yǔ)缺乏環(huán)境學(xué)習(xí)無(wú)成本十二，國(guó)私塾的特：1，語(yǔ)言學(xué)習(xí)三素：方法、練量、率。Wonders教材教材知識(shí)點(diǎn)漸式詞匯圖解例句主題課程，促孩子思考單元考試，檢學(xué)習(xí)課程互動(dòng)，孩喜歡

美國(guó)私：固定外教Wonders材中教正課輔導(dǎo)疑有國(guó)教師資證的外教美國(guó)、加拿大人教師班主任回訪單元考試課后外教評(píng)分2，美國(guó)加州Wonder教材，美國(guó)育核心念的踐行！Wonders教材育目標(biāo)字塔：（1、批判性思的建立創(chuàng)造性維的培養(yǎng)；（2、了解不同化習(xí)俗培養(yǎng)解問(wèn)題能力；理解人事物的差異；培養(yǎng)美傳統(tǒng)價(jià)值觀（3、對(duì)事物的層認(rèn)知探索人自然的關(guān)系培養(yǎng)基的美國(guó)價(jià)值；教會(huì)基的思維方法（4、認(rèn)識(shí)了解種職業(yè)了解生演變過(guò)程；熱愛(ài)自，熱愛(ài)生命3，美國(guó)私塾在課堂教學(xué)步圖：課堂熱——知識(shí)復(fù)——課導(dǎo)入+知識(shí)解——戲鞏——課小結(jié)。4，美國(guó)私塾教體系：（1、中教團(tuán)隊(duì)—學(xué)員課堂表現(xiàn)控課后電訪追蹤習(xí)效果家長(zhǎng)全時(shí)無(wú)縫通（2、北美外教隊(duì)——美加當(dāng)?shù)匕兹私碳冋酪裘朗骄S外教動(dòng)態(tài)管理系（3、作業(yè)系統(tǒng)—課堂要點(diǎn)鞏固習(xí)美式教育理念現(xiàn)重思維培養(yǎng)式業(yè)跨學(xué)科多任務(wù)業(yè)（4、定期測(cè)試—課后課堂鞏固習(xí)階段水平綜合試（5、課堂反饋—每節(jié)課堂表現(xiàn)饋

中教課堂實(shí)時(shí)導(dǎo)5，美國(guó)私塾：聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與統(tǒng)教學(xué)融合應(yīng)用。學(xué)生端課前課前虛擬教室道預(yù)覽課件提前習(xí)學(xué)員課堂全程錄家長(zhǎng)學(xué)員co導(dǎo)模式虛擬教：課中課堂錄——實(shí)時(shí)對(duì)——互課件——虛教室—電子白板—小組討——虛擬圖書(shū)館教師端課后北美外教真人課中教監(jiān)控學(xué)員現(xiàn)課后外教360評(píng)中教階段學(xué)習(xí)告私塾定制美式業(yè)6，服務(wù)流程—1.組班：匹外教老2.開(kāi)班郵件班主任生指導(dǎo)課3.隨堂表現(xiàn)饋：外對(duì)課堂表現(xiàn)出評(píng)語(yǔ)4.課后作業(yè)外教布課后作業(yè)5.作業(yè)檢查課前檢課后作業(yè)6.班主任不期回訪每個(gè)Unit行教學(xué)查與鞏固7.單