落花生優(yōu)秀教案

15、落花生一導(dǎo)入。學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看它是哪種植物出示謎語）根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。學(xué)生回答。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)花生的文章。15課落花生（師板書課花生又叫落花生是一種普通的農(nóng)作物的名稱，也是本文作者許地山的筆名。他為什么用落花生作為他的筆名呢？相信大家學(xué)完課文后，就會(huì)明白。二、先我們一來看看這節(jié)要完成的習(xí)目標(biāo)?？创笃聊?。（出示學(xué)習(xí)標(biāo)）、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)落花生不求虛名，默奉獻(xiàn)的品格。2在學(xué)習(xí)中，初步了解借物喻人的寫作方法。指句讀，再齊讀。大家有沒有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信心十足。三、為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師設(shè)計(jì)了相關(guān)的自學(xué)指導(dǎo)。（出示自學(xué)導(dǎo)）自由朗讀課文，想一想課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？準(zhǔn)備好了嗎，比一比看誰學(xué)得又快又好。學(xué)生自學(xué)，檢測(cè)。師板書：種生

收花生

嘗花生

議花生我們先來學(xué)習(xí)種花生，誰能用四個(gè)詞語來歸納種花生的經(jīng)過？（買種，翻地，播種，澆水，）

種完花生幾個(gè)月后該干什么啦（收花生誰來讀出收花生的語句。當(dāng)你讀這句話時(shí)，哪個(gè)詞語就突然跳進(jìn)了你的眼睛里？（居然）你是怎樣理解這個(gè)詞語的？（出乎意料，很意外）為什么會(huì)出乎意料？（因?yàn)槭堑谝淮畏N，因?yàn)槭腔牡厍扑鄷?huì)書意外收獲后的心情怎樣？（高興驚喜請(qǐng)你帶著種心情讀一這句話。（出）我們姐弟幾個(gè)都很高興買種翻地播種澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。誰來評(píng)價(jià)一，他得怎么樣？來讀一讀，信你讀得會(huì)更好。這段話寥寥數(shù)語就交代了種花生和收花生這兩件事文還圍繞花生寫了什么事？（嘗花生，議花生）請(qǐng)同學(xué)們找出嘗花生的句子（今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生好不好？……這會(huì)兒嘗到了嗎？接著（花生做的食品都吃完了）。其實(shí)那天晚上我們是邊嘗邊議，可是剛才我們?cè)趯ふ业倪^程中會(huì)發(fā)現(xiàn)種花生，收花生，嘗花生用的文字（少）而議花生用的文多這四件事中哪件是重點(diǎn)部分（議花生）重點(diǎn)的事要寫得（詳細(xì)）次要的內(nèi)容寫得（簡(jiǎn)略）這種寫作方法叫做詳略得當(dāng)（師書我們?cè)诮窈髮懽魑氖且⒁庵攸c(diǎn)的部分要寫得詳細(xì)。

過渡：下面我們就直奔重點(diǎn)，看看那天晚上父親和我們圍繞花生談?wù)摿诵┦裁矗ǔ鍪咀詫W(xué)導(dǎo)）讀課文第714自然段1些？（父親是怎樣說明花生最可貴之處的？準(zhǔn)備好了嗎？比一比看誰的學(xué)習(xí)效率高。學(xué)生自學(xué)，檢測(cè)。誰先來說說花生有哪些好處？我們姐弟幾個(gè)所說的花生的好處是顯而易見的父親指出的卻是花生常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。指名讀句子。（出示）里，

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。誰再來讀一讀父親的話父親采用什么方來說明花生可貴之處的（用花生和桃子，石榴，蘋果用比較）來讀一讀寫桃子，石，蘋果的子誰來讀出描花生的句子通過對(duì)比，你體會(huì)到花生具有什么樣的精神？（求虛名，默奉獻(xiàn)）板書）生雖然沒有桃子，石榴，蘋果的外表美麗，卻具有內(nèi)在的美，它的這種不求虛名，默默奉獻(xiàn)的精神實(shí)在可敬可佩誰來帶自己的理再

讀一讀這段（2-3讀）蘋果好不好同桌討論一。

同學(xué)們，們認(rèn)為桃石榴，學(xué)生各抒已見。師小結(jié)：它們不僅有好看的外表，對(duì)我們也是很有好處的父親這樣比較是在教育我們做人的道理誰來讀出父親的話。（出）“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蹦闶窃鯓永斫飧赣H的話的。學(xué)生自由發(fā)言。誰能用第一稱來讀一讀句話。少年許地山也正是這樣理解父親的話的，他說出示人要做有用的人要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。

什么叫做體面（外表光鮮好看講體面有錯(cuò)嗎？如果老師今天穿戴不整齊的來給同學(xué)們上課那是對(duì)大家的不尊重以講體面并沒有錯(cuò)，關(guān)是不能—（只講體面，而對(duì)別人沒有好處而要做有用的人書做有用的你認(rèn)為么是有用的？（對(duì)別人對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人在你身邊沒有這樣用的人？桌可以先交流下，再匯報(bào)（學(xué)生舉例）是呀，他們的工作看似不起眼，但是他們?yōu)閯e人，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。同學(xué)們們想要做什么的人呢？（生回答）同學(xué)們這篇文章寫的是落花生卻告訴我們一個(gè)做人的道理，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。這種寫法我們叫做借物喻人板書大聲的把這話讀一讀。

請(qǐng)同學(xué)們帶自己的理解

這句話深深地印在了許地山的心上長(zhǎng)大后他留學(xué)多年，卻從不穿西裝，不抽煙喝酒，大部分的收入都用來買書，在香港大學(xué)任教時(shí)，他以系主任的身份每周上小時(shí)的課，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號(hào)，終因勞累過度而病逝。他生前常說（出）我要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。——許地山

同學(xué)們們現(xiàn)在知道他為什么用落花生做筆名了吧。我們一起來讀一讀他說的話。同學(xué)們，課學(xué)到此處，還有沒解決問題嗎？四、這篇課，作者由落生領(lǐng)悟到了人的道理（出示小練筆）你身邊的事物領(lǐng)悟到了什？比如：小草，松柏，荷花，春蠶，蠟燭，老黃牛等。趕快拿起筆寫一寫吧。生交流五、總結(jié)