考察報告格式

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考察報告格式

第一部分“概況”，要寫明會議名稱、主辦機(jī)構(gòu)，會議的時間、地點(diǎn)、參與人員，會議的主要議題、開會的方式等等。

第二部分“收獲”，這是考察報告的主體部分。包括三方面內(nèi)容：

一是本次會議上本學(xué)科在討論方面的新動向，涌現(xiàn)的新成果、新技術(shù)和新方法，那個分支領(lǐng)域?qū)⒊蔀閷W(xué)科進(jìn)展的主流。

二是介紹會議的主要論文，要詳細(xì)到圖表、數(shù)據(jù)、方法、論證、結(jié)論等。在方法上要留意選擇會議中最主要的論文，摘取其精髓進(jìn)行介紹，不能流水帳式地進(jìn)行介紹，也不能照錄全文。

三是結(jié)合國內(nèi)詳細(xì)狀況，介紹國外在本學(xué)科上的科學(xué)管理、學(xué)科方向選擇、技術(shù)設(shè)備、數(shù)據(jù)處理等方面的先進(jìn)閱歷，以便國內(nèi)借鑒、吸取、運(yùn)用。

考察報告范文

老師到外?？疾靾蟾?/p>

為學(xué)習(xí)借鑒外地學(xué)校先進(jìn)教育教學(xué)工作閱歷，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，**年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團(tuán)一行13人到山東**中學(xué)、**二中等2所學(xué)校進(jìn)行了為期6天的考察。整個考察活動安排焦灼而有序，內(nèi)容豐富而充盈。仔細(xì)聽取專家、教授及所考察學(xué)校報告，深入課堂聽課，參觀學(xué)校文化，收到了良好效果?，F(xiàn)從考察狀況、考察后的思索形成以下本次活動的考察報告：

一、考察的基本狀況：

山東是我國的人中大省，更是我國的教育大省。雖然該省的高校不是許多，只有山東高校比較出名，但山東的基礎(chǔ)教育卻是我國的模范板塊。被國家確定為基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，進(jìn)行以素養(yǎng)教育為主要內(nèi)容的綜合改革，要堅持分類辦教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)前教育、義務(wù)教育、一般高中教育，要強(qiáng)化教育評價制度改革更加有效地引領(lǐng)推動素養(yǎng)教育工作。

學(xué)校教學(xué)班學(xué)校體制校長

**中學(xué)14個公辦中學(xué)**

**二中171個私立完中**

**中學(xué)校長**中國名校共同體理事長、全國十佳中學(xué)校長，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面積17009平方米，綠化面積6000平方米，現(xiàn)有同學(xué)**3人，教職工83人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。其教改經(jīng)受四個階段：1.困難起步(1997—1998);2.辛苦探究(1998—**);3.日臻成熟(**—**);4.完善進(jìn)展(**到現(xiàn)在)。辦學(xué)理念：以生為本，關(guān)注生命;讓學(xué)校文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學(xué)留住人。課堂教學(xué)改革采用“10+**”模式，即老師10分鐘用于安排學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點(diǎn)撥引導(dǎo)，同學(xué)**分鐘“自學(xué)+合作+探究”呈現(xiàn)三個特點(diǎn)，即立體式、大容量、快節(jié)奏。

**二中，校長**中國名校共同體副理事長、全國十佳中學(xué)校長，全國優(yōu)秀老師，全國十大人氣校長，全國中學(xué)外語老師園丁獎獲得者，濰坊市十佳校長，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，濰坊市特級老師，濰坊市教學(xué)能手，曲阜師范高校討論生導(dǎo)師。**二中創(chuàng)辦于1959年7月，濰坊市重點(diǎn)高中，省級規(guī)范化學(xué)校，省級文明單位，國家級重點(diǎn)高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬平方米，現(xiàn)有**0名同學(xué)，**名教職員工，包括教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、同學(xué)生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生活服務(wù)區(qū)8大功能區(qū)域，整個學(xué)校布局均表達(dá)“生態(tài)的學(xué)校，詩意的空間”主題。為轉(zhuǎn)變“死”的教育為“活”的教育，從**年開始，**二中著力打造“271”高效課堂，立足于解放同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫一個同學(xué)終身進(jìn)展的“大圓”，學(xué)校堅持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面進(jìn)展，全員育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“把每個孩子的一生變成一個勝利而精彩的故事”為辦學(xué)宗旨。

二、考察學(xué)校的主要做法與閱歷

(一)共性之處：全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，老師甘愿奉獻(xiàn)，共同打造勤奮向上的`學(xué)校文化和精神。

從**中學(xué)**校長的報告中我們知道是歷年中考全縣(聊城)22所中學(xué)校倒數(shù)第一，是面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，進(jìn)展成為今日全國知名的學(xué)校，他們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的學(xué)校文化。**中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳橫幅“讓學(xué)校文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學(xué)留住人”進(jìn)入?yún)⒂^者的眼簾。這種學(xué)校文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學(xué)，為學(xué)校師生健康成長服務(wù)。這種理念深深植根于老師心目和同學(xué)腦海，支撐他們走過了那么多的困難，并且持之以恒地堅持下來。用兩所學(xué)校學(xué)校文化用”學(xué)校沒有任何空白的墻壁”是沒夸大其詞的。其次，這種學(xué)校文化在于他們用精神的引領(lǐng)和高尚的人格魅力感召師生，我認(rèn)為這是辦好學(xué)校的靈魂所在。同時把這樣靈魂滲透到老師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群相互信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對老師有很強(qiáng)的凝集力和吸引力，遵循管理規(guī)律，實(shí)行人文管理，老師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)進(jìn)展。

(二)教學(xué)與育人、培育習(xí)慣與提升質(zhì)量齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰

教育是一個系統(tǒng)工程，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕技就能解決問題的。所考察的學(xué)校，他們教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升均與他們避開了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開展習(xí)慣培育親密相關(guān)。**中學(xué)在“低起點(diǎn)、小坡度”育人原那么指導(dǎo)下體驗(yàn)式德育活動，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了了令同學(xué)神往的上進(jìn)精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等環(huán)節(jié)抓起，培育了同學(xué)思想品德和良好習(xí)慣這兩個人類最重要的素養(yǎng)。同學(xué)的自我管理技能和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也便在潛移默化中漸漸養(yǎng)成。**二素養(yǎng)教育得到淋漓盡致的實(shí)施，同學(xué)能歌善舞，培育了他們學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人境界以致能夠養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也便水到渠成。

(三)立足課堂，勇于創(chuàng)新，探究出了一條高效的課堂教學(xué)改革之路

兩所學(xué)校在新一輪課程改革來臨之際，確立了有自己特色的課堂教學(xué)，從備課的角度強(qiáng)調(diào)“用同學(xué)的眼光看教材”，從老師的教法突出“教給方法”，從同學(xué)聽課方式強(qiáng)調(diào)“師生互動”，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)“精選布置、分層要求”，真正實(shí)現(xiàn)了老師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、同學(xué)不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”的學(xué)習(xí)特色。在課堂上，老師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)展示學(xué)習(xí)成果，限定時間，引導(dǎo)同學(xué)研討解決，老師只作評定、補(bǔ)充和更正，最終讓同學(xué)當(dāng)堂完成導(dǎo)學(xué)案，這樣經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練漸漸形成技能。課堂的質(zhì)量來自師生課前的細(xì)心預(yù)備，其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)遷移，老師帶著教學(xué)的預(yù)判進(jìn)入教室，同學(xué)帶著問題與老師們溝通，同學(xué)真正成為課堂的主人，主宰課堂教學(xué)的命脈。

三、啟示與思索

1、兩所學(xué)校老師的教學(xué)技能不是最先進(jìn)，但他們的課堂是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

2、所考察的學(xué)校堅持國家課程標(biāo)準(zhǔn)，而且形成有自己特色的校本課程。**二中提倡老師對課程進(jìn)行整合，壓縮同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，來豐富同學(xué)的課余生活。

3、兩所學(xué)校的同學(xué)閱讀量特別大民，每有安排4節(jié)閱讀課，對知識的積累的同學(xué)讀寫技能的提高有很大的援助。

4、一所優(yōu)秀的學(xué)校，要有自己的管理理念，老師和同學(xué)要有人格魅力形成自己的學(xué)校文化。

5、山東省的教育之所以特別勝利，有它深厚的文化底蘊(yùn)，山東號稱是名人、圣人產(chǎn)地(如孔子、孟子)，在山東處處有歷代帝王的御筆。

6、聞名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“立場決斷一切”，北方人有著正直的性格為(教育是良心工作)他們的勝