部編人教版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第4課《我們的公共生活》精品課件（第2課時(shí)）

第二單元公共生活靠大家第2課時(shí)維護(hù)公共利益第四課我們的公共生活1.知道為了保障公共生活的正常秩序，政府一般會(huì)給公眾提供一些公共物品或者設(shè)施，公共生活離不開(kāi)這些公共設(shè)施。

2.了解我們身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀，了解破壞公共設(shè)施的行為以及帶來(lái)的嚴(yán)重后果；懂得公共資源的保障，公共設(shè)施的完善，讓人們的公共生活更加便捷，愿意主動(dòng)維護(hù)這些公共設(shè)施。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立維護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣。

重點(diǎn)課程導(dǎo)入課堂練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間謎底:公共座椅猜謎語(yǔ)小區(qū)里,路兩旁,小哨兵,在站崗。廢紙屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。拓展空間課堂練習(xí)謎語(yǔ)導(dǎo)入拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入謎底:公共座椅猜謎語(yǔ)小區(qū)里,路兩旁,小哨兵,在站崗。廢紙屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。

公園里,大樹(shù)下,四條腿,有靠背,休息夠了不疲憊。小區(qū)里,路兩旁,小哨兵,在站崗。廢紙屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。有門(mén)有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。你能猜出上述謎語(yǔ)的謎底嗎？垃圾箱公園座椅公共汽車(chē)他們擁有一個(gè)共同的稱(chēng)呼，你知道是什么嗎？公共設(shè)施課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間一、公共設(shè)施共同愛(ài)護(hù)為保障公共生活的正常秩序，政府一般會(huì)給公眾提供一些公共物品或設(shè)備，如公園里的公共座椅，道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無(wú)障礙通道等。活動(dòng)一：小小調(diào)查家活動(dòng)規(guī)則：1.寫(xiě)出你知道的公共設(shè)施名稱(chēng)和它帶來(lái)的好處。2.請(qǐng)你和同桌討論合作完成，并與同學(xué)分享。

我們的公共生活離不開(kāi)各種各樣的公共設(shè)施，它們滿(mǎn)足了人們的不同生活需求，它們讓我們的生活更加豐富、便捷。課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間一、公共設(shè)施共同愛(ài)護(hù)

社會(huì)廣角：熊娃闖禍觀看視頻，結(jié)合視頻的內(nèi)容，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從我做起。課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間一、公共設(shè)施共同愛(ài)護(hù)社情觀察：“井蓋去哪兒了”你知道井蓋去哪里了嗎？井蓋丟失會(huì)帶來(lái)什么危險(xiǎn)？你遇到過(guò)類(lèi)似破壞公共設(shè)施的情況嗎？課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間社情觀察:數(shù)據(jù)展示2021年，某市共受理道路窨井蓋丟失報(bào)告2492起，處置無(wú)蓋窨井2427個(gè)，平均每天有7個(gè)窨井蓋丟失，最多一天丟失21個(gè)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失123萬(wàn)余元。某工地內(nèi)的一個(gè)“開(kāi)口”窨井吞噬4歲男孩周強(qiáng)的生命。某飯店附近一窨井蓋丟失，年近七旬的王師傅騎著電動(dòng)車(chē)從此經(jīng)過(guò)，不慎一頭栽下，到下午2點(diǎn)先后有三人掉入窨井。一、公共設(shè)施共同愛(ài)護(hù)課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間一、公共設(shè)施共同愛(ài)護(hù)“消失”的井蓋“體無(wú)完膚”的健身器材社情觀察:公共設(shè)施“遇難快照”被“拐走”的垃圾桶“打入冷宮”的消防設(shè)施公共設(shè)施的破壞不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便，有時(shí)候甚至?xí)＜靶悦?！破壞公共設(shè)施會(huì)受到法律的制裁。一、公共設(shè)施共同愛(ài)護(hù)課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間普法知識(shí)

盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，要處五日以下拘留或者五百元以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款?！吨腥A人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條(節(jié)選)課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間二、公共設(shè)施合法共享火眼金睛不妥之處

請(qǐng)你指出下圖反映的油車(chē)占用充電位人行通道被占用消防通道被占用1.這些行為沒(méi)有破壞公共設(shè)施，是不是就可以這樣做？會(huì)帶來(lái)什么影響？2.為什么即使有標(biāo)語(yǔ)提醒的情況下，還會(huì)有人做出不當(dāng)行為？課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間二、公共設(shè)施合法共享有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施，這些行為侵犯了他人的合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。我們能為公共設(shè)施做些什么？課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間二、公共設(shè)施合法共享公共設(shè)施小衛(wèi)士

愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公共利益，可以讓人們感受到公共生活的美好，很多事情我們也能出謀劃策，貢獻(xiàn)力量，讓我們一起訂個(gè)計(jì)劃，行動(dòng)起來(lái)吧！1.行動(dòng)內(nèi)容：2.行動(dòng)時(shí)間：3.參與人員：4.行動(dòng)方式：健身器材我維護(hù)周末小明、阿偉擰緊松動(dòng)螺絲或者張貼提示標(biāo)語(yǔ)課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間三、共享事物要珍視頭腦風(fēng)暴共享單車(chē)共享電源共享雨傘現(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。你能列舉出哪些近些年新出現(xiàn)的共享生活方式？要使共享事物真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做？課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間三、共享事物要珍視對(duì)比與啟示對(duì)比以下兩頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)給你帶來(lái)的啟示。課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間三、共享事物要珍視對(duì)比與啟示

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。被破壞的公共圖書(shū)小學(xué)生志愿者擺放圖書(shū)課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間三、共享事物要珍視奇思妙想隨著時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步，共享的生活方式會(huì)越來(lái)越多，請(qǐng)你暢想未來(lái)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的共享生活方式，比一比誰(shuí)的點(diǎn)子妙?！?/p>

維護(hù)公共利益公共設(shè)施共同愛(ài)護(hù)公共設(shè)施合法共享課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間共享事物要珍視探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入

活動(dòng)請(qǐng)你對(duì)你家小區(qū)或者附近的公共設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查反映的問(wèn)題設(shè)計(jì)保護(hù)公共設(shè)施的宣傳標(biāo)語(yǔ)，下節(jié)課與同學(xué)分享。公共生活，共同參與再

見(jiàn)第二單元公共生活靠大家4我們的公共生活走出家門(mén)，你去過(guò)哪些地方？新課導(dǎo)入1認(rèn)識(shí)公共生活2維護(hù)公共利益3板書(shū)設(shè)計(jì)4課后作業(yè)目錄認(rèn)識(shí)公共生活閱讀圖片，根據(jù)類(lèi)別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)。交通場(chǎng)所文化娛樂(lè)場(chǎng)所體育場(chǎng)所認(rèn)識(shí)公共生活1234候車(chē)廳電影院足球場(chǎng)………………文化交流場(chǎng)所購(gòu)物場(chǎng)所就診場(chǎng)所認(rèn)識(shí)公共生活1234博物館書(shū)店醫(yī)院………………電影院、博物館、集市、醫(yī)院等公共場(chǎng)所都是公共空間，人們?cè)诠部臻g中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。認(rèn)識(shí)公共生活1234你在公共場(chǎng)所中遇到過(guò)什么事呢？不同的選擇會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？認(rèn)識(shí)公共生活1234私人空間公共空間在這兩個(gè)空間，人們的言談舉止有什么不同呢？認(rèn)識(shí)公共生活1234公開(kāi)性、公共性私密性公共生活中，我們的行為是公開(kāi)的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。認(rèn)識(shí)公共生活1234參與以下公共生活時(shí)要注意什么？圖書(shū)館文明公約入館讀者請(qǐng)衣著整潔，舉止文明，輕言細(xì)語(yǔ)，輕拿輕放。入館后，請(qǐng)讀者將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，接打電話(huà)請(qǐng)至館外。播放音視頻，請(qǐng)佩戴耳機(jī)。請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間以物品占座；短時(shí)離開(kāi)，請(qǐng)留言說(shuō)明。請(qǐng)勿將任何一次性罐裝、杯裝、盒裝飲品，有色飲料，以及食品、餐盒等帶入館內(nèi)。請(qǐng)勿亂扔垃圾、隨地吐痰，如廁后請(qǐng)沖水，共同維護(hù)館室環(huán)境衛(wèi)生。遇到問(wèn)題可及時(shí)與館員溝通、協(xié)調(diào)解決，保持善意，互相尊重。認(rèn)識(shí)公共生活1234與家人逛集市利用社區(qū)體育設(shè)施與家人外出旅游認(rèn)識(shí)公共生活1234到醫(yī)院就診結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)或感受。辨一辨網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？認(rèn)識(shí)公共生活1234隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增加生活樂(lè)趣，豐富人生意義。認(rèn)識(shí)公共生活1234多樣的公共生活人們自發(fā)組織的社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的政府部門(mén)提供的認(rèn)識(shí)公共生活1234維護(hù)公共利益公共生活離不開(kāi)公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開(kāi)展一次調(diào)查研究。維護(hù)公共利益2134維護(hù)公共利益2134附近的人都叫它“瞎眼路燈”。我覺(jué)得它是“瞎”了，天黑時(shí)，它不能給我們光明的指引；天冷時(shí)，也不能帶給我們溫暖……維護(hù)公共利益2134為保障公共生活的正常秩序，政府會(huì)給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無(wú)障礙通道，公園里的公共桌椅。公共設(shè)施如果被損壞會(huì)給人們帶來(lái)什么影響？維護(hù)公共利益2134損毀公共設(shè)施會(huì)面臨怎樣的后果？《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。維護(hù)公共利益2134高速路上從車(chē)內(nèi)拋物在消防通道上停車(chē)在人行道上擺攤下面圖中的不當(dāng)行為會(huì)帶來(lái)哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？在公園里大聲喧鬧維護(hù)公共利益2134維護(hù)公共利益2134在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?？有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。維護(hù)公共利益2134堵占消防通道屬于違法行為公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。維護(hù)公共利益2134維護(hù)公共利益2134人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益。現(xiàn)代社會(huì)人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了許多共享的生活方式。共享單車(chē)共享圖書(shū)維護(hù)公共利益2134思考：這些公共資源為我們的生活帶來(lái)了什么？要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該怎么辦？公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享