大班音樂游戲《問候舞》-大班教案

大班音樂游戲《問候舞》_大班教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班音樂游戲《問候舞》_大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲循環(huán)往復(fù)的曲式和尾音的長(zhǎng)短。2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音長(zhǎng)短變化。3、體驗(yàn)與同伴共同跳問候舞及表現(xiàn)音樂的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙人手一份，白紙一張，記號(hào)筆、音樂教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：感受樂曲循環(huán)往復(fù)的曲式和尾音的長(zhǎng)短，能用多種方式表現(xiàn)尾音長(zhǎng)短變化，體驗(yàn)問候舞的樂趣。教學(xué)方法與手段：欣賞法、操作法、游戲法，多媒體輔助教學(xué)。活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、初步感受樂曲旋律，用動(dòng)作匹配尾音。完整欣賞師：今天王老師帶來了一段好聽的音樂和你們一起分享，好嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽這段音樂什么地方很有趣。（教師隨音樂做肢體動(dòng)作）第一遍提問：音樂聽完了，什么地方很有趣呢？誰來模仿一下？（嗯，啪）我剛剛用什么動(dòng)作來配這個(gè)音的呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編匹配尾音的有趣動(dòng)作，感受尾音的變化師：除了這個(gè)動(dòng)作還可以用什么動(dòng)作來配這個(gè)有趣的地方呢？3、引導(dǎo)幼兒和老師一起聽音樂做肢體動(dòng)作師：剛剛你們想了好多的動(dòng)作，那這次請(qǐng)你們用這些動(dòng)作來配這個(gè)有趣的音，好嗎？記得要跟上節(jié)奏哦！第二遍二、感受音樂結(jié)構(gòu)和尾音長(zhǎng)短的變化1、畫圖譜師：這個(gè)有趣的音有多少呢？它是怎么變化的呢？請(qǐng)你們邊聽音樂邊看老師來畫一畫，仔細(xì)看好哦！提問：這個(gè)調(diào)皮的音是怎么變化的'呢？（前面豎著，后面一橫一勾的）后面的像小動(dòng)物的什么呀？（尾巴）像這樣的音我們叫它“尾音”再看看每一句長(zhǎng)短一樣嗎？（有的長(zhǎng)，有的短，而且一次比一次多）2、撕報(bào)紙師：看看老師帶來了什么？你們能不能用撕報(bào)紙來表示這個(gè)尾音先看看老師是怎么撕的（教師哼曲示范）你們會(huì)嗎？尾音長(zhǎng)撕得長(zhǎng)，尾音短撕得短。1、幼兒完整欣賞樂曲，看教師隨樂曲做動(dòng)作。聽完后說說這段樂曲什么地方很有趣？一位幼兒來模仿這個(gè)聲音，說說用什么動(dòng)作來配這個(gè)音。2、幼兒說說除了用這個(gè)動(dòng)作還可以用什么動(dòng)作來配這個(gè)有趣的地方。3、幼兒跟教師一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。1、幼兒說說有多少個(gè)有趣的音并邊聽邊看老師畫一畫。幼兒聽完后，根據(jù)教師的提問回答問題。2、幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)邊聽音樂撕報(bào)紙，感受尾音的長(zhǎng)短的變化。通過完整欣賞樂曲，讓幼兒初步感知樂曲的曲式。也鍛煉了幼兒的觀察力。體驗(yàn)樂曲的趣味性。引導(dǎo)幼兒說說什么地方有趣，讓幼兒自主的說說，并說出用什么動(dòng)作來配這個(gè)音樂的。通過讓幼兒想象用什么動(dòng)作配有趣的音，開拓了幼兒的想象空間。接著幼兒一起跟著音樂做一做，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。通過教師聽音樂畫圖譜，引導(dǎo)幼兒