九年級上冊語文教學計劃

九年級上冊語文教學計劃

班級根本情況分析：

1、2班現(xiàn)有在籍學生各47人。兩年來，本人認真執(zhí)行新課程規(guī)范，采用新課程理念，潛心進行教學改革，取得了較好的教學業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學習，大局部學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習辦法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有局部學生，語文學科成績不夠理想，有待九年級進行彌補，爭取取得理想的中考成績。

教材分析：

本冊教材是按照?課程規(guī)范》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而到達較高的綜合教學效應。

教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學的總要求：

認真學習新課程規(guī)范，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究〞的學習辦法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、發(fā)明性學習，發(fā)明必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的根底，爭取在中考中取得理想的成績。

教改措施：

一、

以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程規(guī)范，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體伎倆進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

二、

教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充沛利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的單薄環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐登。

三、

認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計協(xié)作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四、

注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習辦法，增強學習的后勁，為學生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

五、

搞好第二課堂活動，發(fā)展語文教學活動，靈活安頓和選擇專題決內(nèi)容，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學涵養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的辦法，拓寬學生學習的領(lǐng)域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

六．注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，發(fā)明性地發(fā)展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。

教學進度表

時間單元教學重點難點

1—3周

第一、二單元專題名著

閱讀課九課時，綜合學習與探究四課時，作文兩課時。合計13課時理解人和自然的關(guān)系，認識自然是人來的朋友，人類裝點自然，與自然和諧相處。

了解一般散文的寫作思路，學習從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的辦法。

掌握文章吟哦諷誦的要領(lǐng)，進一步學會通過朗讀理解文章的含義，體味作者的思想感情，并有所感悟。

學會從多種渠道搜集、整理篩選和整合材料并運用到寫作中去。能用流暢的口語介紹本地的風土人情、風景名勝。

4—6周

第三、四單元

閱讀9課時，探究學習與練習4課時，作文2課時。

理解小說的主題和人物多樣的精神境界，認識小說折射出的社會人生圖景。

了解作者在小說人物塑造中的態(tài)度和小說敘述的情感。

觀賞不同作家，不同作品的語言特色。

學習品味、感悟、觀賞作品的辦法。

根據(jù)交際的目的，通過書信恰當?shù)臄⑹鏊枷敫星椤?/p>

7—9周第五、六單元

閱讀8課時，探究學習及寫作4課時，誦讀1課時。計13課時。

了解前輩讀書治學的經(jīng)驗，了解他們的人才觀和學習思想，從中得到啟發(fā)。

了解作者的觀點和思想內(nèi)涵，開展發(fā)明性思維，理解重點句子在文章的含義。

學習不同的論證辦法，模仿句子的結(jié)構(gòu)寫出有一定哲理的句子

在人際交往中敘述自己的看法和觀點。

10周期中考試

11—13周下冊第一二單元

閱讀8課時，綜合學習與探究4課時，修改文章1課時。

調(diào)動自己的生活積累，展開聯(lián)想和想象，形成自己的獨特感受。

學會評價作品，進行文學評論，能用書面語和口頭語對自己的作品進行評價。

養(yǎng)成察看和思考的習慣，在常見的事務(wù)中發(fā)現(xiàn)獨特的美。

掌握結(jié)構(gòu)調(diào)整的一些辦法，學會調(diào)整文章結(jié)構(gòu)修改自己的文章

14—16周第三四單元

閱讀16課時，誦讀觀賞1課時，綜合學習探究2課時，寫作指導作文評講2課時

學習古人的思想道德情操，提高自己的道德水平。

了解課文的線索和順序，學習記敘、表明、描寫、議論相結(jié)合寫法。學習個性化的語言描寫。

觀賞古代散文的優(yōu)美語言，了解文言文中文言實詞、虛詞、和簡單的文言句式

掌握以人物行蹤為線索參觀游記的文章寫作特點。

正確流暢的背誦課文。

17—18周第五六單元

閱讀12課時，綜合學習和探究2課時，誦讀觀賞