大班年級組工作計(jì)劃

Word第第頁大班年級組工作計(jì)劃大班班級組工作打算1

新學(xué)期的教育教學(xué)工作就要開頭了。如何貫徹新《綱要》精神，將幼兒培育成為二十一世紀(jì)的人才，依據(jù)園內(nèi)的教研工作打算，結(jié)合本班級教學(xué)狀況，現(xiàn)制訂大班班級工作打算。

一、指導(dǎo)思想：

1、以兒童進(jìn)展為本，利用科學(xué)的兒童觀、進(jìn)展觀、資源觀、效益觀，主動(dòng)擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感，進(jìn)展力量。

2、結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，努力提高班級組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。并按教科研打算落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、主要目標(biāo)：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)各班老師仔細(xì)制訂各類打算，并根據(jù)打算實(shí)施教學(xué)方法，在實(shí)施中發(fā)揮每一位老師的個(gè)人特長和對工作的主動(dòng)性。

老師依據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)方向，通過班級組學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，共同探討，共同進(jìn)展。

〔一〕、班級管理

1、做好新學(xué)期幼兒穩(wěn)定心情的工作。〔做好家園聯(lián)系工作，召開家長會(huì)，建立大班溝通群〕

2、樹立“平安第一”思想，隨時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的平安性，仔細(xì)及組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

3、明確分工與合作，組織好班級組的大型活動(dòng)。如秋游、半日活動(dòng)等。

4、組織好每周的升旗工作，從小培育幼兒喜愛、敬重自己的祖國和國旗的情感。

5、加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展現(xiàn)，用不同的方法選擇不同的場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增添他們的自信念，并主動(dòng)參與園內(nèi)的大型活動(dòng)。

〔二〕、教育工作

1、有效利用時(shí)間，增添工作的打算性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢，將時(shí)間和精力切有用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

2、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

3、明確分工與合作，組織好班級組的大型活動(dòng)。

4、增添老師科研意識，務(wù)實(shí)求真，仔細(xì)討論課題中必要的技能過關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。

5、加強(qiáng)FLASH課件的學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位老師都能達(dá)標(biāo)。

〔三〕、保育工作

1、連續(xù)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量，依據(jù)天氣的變換準(zhǔn)時(shí)更換被褥。

2、在日常的清潔工作中，我們必需做到每天仔細(xì)擦洗，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

3、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

〔四〕、家長工作

1、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性，組織家長參加教育活動(dòng)。

2、敬重每一位家長，仔細(xì)聽取家長看法和建議，主動(dòng)為家長服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長都滿足。尤其對待有困難的家庭，老師更要熱心關(guān)心。

3、每月按時(shí)填寫《幼兒成長手冊》，把老師觀看記錄、家長觀看記錄及幼兒在活動(dòng)的狀況隨時(shí)進(jìn)行反饋和溝通，讓家長了解幼兒在園狀況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。

4、通過多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長園地、家長會(huì)、群等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契，消失特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長商議?處理；另依據(jù)家長意愿，盡量做到對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作。

三、每月班級工作重點(diǎn)：〔依據(jù)全園支配機(jī)動(dòng)調(diào)整〕

九月份：

1、做好新學(xué)期開學(xué)預(yù)備工件，并制訂各類打算。做好主題活動(dòng)“我上大班了”的打算和預(yù)備工作。

2、召開各班班級家長會(huì)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操，盡快熟識大班操。

4、參與全園班級環(huán)境評比活動(dòng)。

5、集體完成課件制作“歡樂的夏天”。

6、翻修種植園，并種植合時(shí)令的植物。

7、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的打算。

十月份：

1、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

2、組織大班秋游活動(dòng)。

3、幫助各班做好半日活動(dòng)開放活動(dòng)。

4、在重陽節(jié)前后，組織相關(guān)活動(dòng)。

5、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的打算。

十一月份：

1、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

2、協(xié)同教研組長做好教研工作。

3、主動(dòng)參與感恩節(jié)的活動(dòng)。

4、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的打算。

十二月份：

1、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

2、主動(dòng)參與觀摩活動(dòng)，并從中學(xué)習(xí)。

3、月末組織老師制定下月主題活動(dòng)的打算。

一月份

1、各班迎新年活動(dòng)。〔以大班級部為主〕

2、老師技能競賽的預(yù)備與籌備工作。

3、學(xué)期結(jié)束工作。

20xx大班班級組

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們大班教研組將連續(xù)以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化實(shí)際調(diào)查討論，探究新理念下教研活動(dòng)的模式，切實(shí)解決老師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。樹立“老師是活動(dòng)的仆人”、“以老師為主體”的進(jìn)展觀，促使老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、討論，使教研更好地為老師和教育服務(wù)。

二、幼小連接工作：

1、學(xué)前思想預(yù)備：通過參觀學(xué)校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也關(guān)心他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增添幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校;

(2)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立立生活力量的預(yù)備：

(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增添獨(dú)立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請假等。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。

大班班級組工作打算3

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完好、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較冗雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。

1.能用較規(guī)范的語言完好、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如:讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完好、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加商量，培育幼兒奇怪???、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

3.喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓兒在觀賞中不斷地提高。

4.進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心兒形成自我愛護(hù)的意識。

5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間互相溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)打算活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心兒積累勝利的閱歷！

三、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹?，幼兒嬉戲以角色嬉戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增添各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往力量的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中學(xué)校環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)進(jìn)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境愛護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使同學(xué)熟悉環(huán)境，提高同學(xué)的環(huán)境意識，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中表達(dá)可持續(xù)進(jìn)展教育的理念。提高老師和同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過同學(xué)帶動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū)．又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參加環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)。

五、教育措施：

1．以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。

2．敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，表達(dá)“生活既教育”的教育觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動(dòng)的主體。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來確定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主，老師只是支持者、合。與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉，從而增添對音樂藝術(shù)的憧憬。注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。

七、德育工作

1.班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周打算、日打算，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。

3.開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。

八、平安工作

1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2．常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。

3．仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立平安意識。

4．利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，

比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5．依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。

九、家長工作

1．定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2．每月一次家園欄地宣揚(yáng)。

3．做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與親子活動(dòng)。

4．聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，到達(dá)家園教育培育目標(biāo)全都。

5．對插班幼兒與家長多溝通，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒狀況讓家長放心。

6．在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。

大班班級組工作打算4

目標(biāo)：

1.了解本學(xué)期的幼兒園、班級組工作重點(diǎn)以及家長工作重點(diǎn)。

2.通過專題講座，讓家長更好的了解如何做好幼兒園與學(xué)校的連接工作。

過程：

一、開學(xué)至今家長工作回顧

1.家長工作：新學(xué)期家長會(huì)、園級家委會(huì)、慶"三八"愛媽媽活動(dòng)、兩次DIY美工坊、大班家長講座、家長老師活動(dòng)、家園橋小報(bào)、親子月歷、招生工作、大班幼兒升學(xué)工作、參觀學(xué)校。

2.幼兒大活動(dòng)：開學(xué)開心周、中大班開展"一拍一跳"活動(dòng)〔優(yōu)秀率特別高〕、春游、遠(yuǎn)足活動(dòng)、主題活動(dòng)。

二、下階段工作支配

1、慶"六一兒童節(jié)"親子大活動(dòng)

2、大班畢業(yè)典禮

3、早教開放活動(dòng)。

三、美術(shù)特色活動(dòng)介紹

1、通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展美術(shù)特色活動(dòng)。

2、幼兒參與各種繪畫競賽，并獲獎(jiǎng)。

3、總部兩個(gè)、分部一個(gè)美術(shù)專用活動(dòng)室。

4、邀請美術(shù)特級老師李慰宜老師來園指導(dǎo)。

5、各班級都設(shè)有美工區(qū)角。

6、對外開放美術(shù)活動(dòng)。

四、專題商量--家長如何做好幼兒園與學(xué)校的連接工作

1、幼兒園與學(xué)校的區(qū)分：

目的不同：幼兒園是教膚淺的常識；學(xué)校是授課。

評價(jià)不同：幼兒園里老師說全部的孩子都是好孩子；學(xué)校的老師會(huì)因孩子的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)來評定好孩子。

學(xué)習(xí)方法不同：幼兒園里是憑同學(xué)的愛好來學(xué)他喜愛學(xué)的事〔如畫畫、音樂等〕；學(xué)校是系統(tǒng)地、規(guī)范地來學(xué)習(xí)課本。

人際關(guān)系不同：幼兒園里是合作的嬉戲伙伴；學(xué)校不是。

2、社會(huì)性適應(yīng)教育

3、培育任務(wù)意識和完成任務(wù)的力量

1〕作業(yè)是不行以不完成的。每天的作業(yè)必需高質(zhì)量完成。要一心一意做事情！不行能邊玩邊做作業(yè)，不用心，這樣做的作業(yè)質(zhì)量也不好。

2〕不行以像幼兒園那樣可以遲到、曠課；要意識到上學(xué)是不行以遲到的，有責(zé)任心，知道上學(xué)是自己最重要的事情。

3〕學(xué)會(huì)自己做事情，聽不懂聽不清要問，不要只聽了一半就走了，特殊是老師布置作業(yè)的時(shí)候。每天消化好當(dāng)天的學(xué)問，由于學(xué)問是一環(huán)扣一環(huán)的，不懂要問懂才能汲取新的學(xué)問。否則消化不良會(huì)引起不想學(xué)了。

4〕支持幼兒做好值日生，培育他各種力量都棒。

5〕讓他有時(shí)間觀念！做好一件事情后才可做其次件，在要求的時(shí)間內(nèi)把事情做好，在什么時(shí)間內(nèi)做什么事情要清晰。

6〕學(xué)會(huì)打算支配做事的程序。先做什么，后做什么，語文做多久，數(shù)學(xué)做多久

4、入學(xué)前的數(shù)學(xué)教育〔10以內(nèi)數(shù)的關(guān)系搞清〕5、入學(xué)前的讀寫教育6、做好身體素養(yǎng)的預(yù)備四、家園互動(dòng)1、面對幼小連接，家長應(yīng)持怎樣的看法？

2、現(xiàn)階段如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生活？

3、家長如何培育孩子的自信念？

4、家長要培育孩子哪些必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

大班班級組工作打算5

一、指導(dǎo)思想

從本班級的實(shí)際狀況動(dòng)身，以園教研打算為核心，以提高老師教育教學(xué)力量、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展為中心任務(wù)，以區(qū)域活動(dòng)日?；癁橹攸c(diǎn)，連續(xù)以新《綱要》為教學(xué)根據(jù)，制定有針對性的打算，將新《綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動(dòng)中去，重視行為到觀念的轉(zhuǎn)變和表達(dá)。

二、工作重點(diǎn)與措施

〔一〕以提高新老師教學(xué)力量為基點(diǎn)，促進(jìn)班級組老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。

1、通過多種活動(dòng)提高老師教育教學(xué)力量。

本學(xué)期大班段共有6名老師。新老師具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而老老師豐富的教學(xué)閱歷是新老師所不具備的，這兩樣正是如今幼兒老師所必需具備的素養(yǎng)。我們大班段充分利用現(xiàn)有的資源新老老師互相幫扶，共同進(jìn)步。

①接受前學(xué)期幼兒園大教研組集體備課的方案，新老師在本班級組開一個(gè)展現(xiàn)活動(dòng)——自己選材——班級組老師關(guān)心修改教案——試教——自評、他評——修改教案——再次展現(xiàn)——自評、他評，在互相研討中新老老師共同提高備課、評課力量。

②新老師由于缺乏實(shí)際教學(xué)閱歷，在設(shè)計(jì)教案時(shí)會(huì)受閱歷限制，本學(xué)期要求其早一周備課，由班級段各老師關(guān)心其修改教案，依據(jù)需要也可提前在鄰班試教，以提高其次次教學(xué)的教學(xué)效果。

③對于剛踏入工作崗位的新老師來說，班級事務(wù)顯得有些生疏，可能會(huì)感到插不上手，這一點(diǎn)請配班老師關(guān)心其順當(dāng)融入班級工作之中。而關(guān)于周打算、班級活動(dòng)方案等的制定，新老師可在每次班級組或各班定訂打算時(shí)進(jìn)行觀摩或參于探討。

④為了能更具自主性地提高，新老師除在師傅帶徒弟中聽課開課外，還可以自由選擇班級組老師預(yù)約聽課評課，被聽課老師在仔細(xì)備課中也再一次提高了教學(xué)力量。

⑤在幼兒園大教研組的教研思想指導(dǎo)下，本學(xué)期老師要對幼兒心理健康活動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)，這就要求老師對“幼兒心理健康”有一個(gè)明晰的概念，班級組老師將在展現(xiàn)活動(dòng)之前研討出目前大班幼兒所存在的心理健康問題，以便有針對性地進(jìn)行選材。老師可根椐需要進(jìn)行試教，其她老師關(guān)心分析優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，結(jié)合自己的教學(xué)反思，進(jìn)一步修改完善教案。

2、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高老師基本功功底。

結(jié)合老師青年基本功競賽和園內(nèi)基本功各單項(xiàng)任務(wù)，大班段青年老師在基本功上發(fā)揮自己特長，缺乏之處請教和幫扶并行，共同探討，共同提高。在彈奏幼兒歌曲時(shí)往往譜子上沒有伴奏，需要老師自己即興伴奏，那么關(guān)于樂理的基礎(chǔ)學(xué)問，如，大小調(diào)式，和弦，伴奏音樂節(jié)奏型等等，老師有必要再次進(jìn)行回憶、穩(wěn)固。本學(xué)期將在開學(xué)初組織班級組老師集中學(xué)習(xí)探討關(guān)于即興伴奏方面的樂理學(xué)問。

3、制定學(xué)期幼兒進(jìn)展目標(biāo)，使教學(xué)更具系統(tǒng)性。

新《綱要》將幼兒課程劃分為五大領(lǐng)域，其中各領(lǐng)域又細(xì)分為詳細(xì)的很多方面，如：語言領(lǐng)域有講解并描述、觀賞、復(fù)述、兒歌等，數(shù)學(xué)領(lǐng)域有排序、分類、加減運(yùn)算等，……那么，怎么樣使教學(xué)更全面系統(tǒng)就是值得我們思索的問題了。本學(xué)期各大班要求依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制定領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)，再依據(jù)學(xué)期目標(biāo)制定每周教學(xué)打算，我們把語言和數(shù)學(xué)兩大領(lǐng)域?yàn)榍锌冢贫ǜ靼嗾Z言領(lǐng)域?qū)W期進(jìn)展目標(biāo)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W期進(jìn)展目標(biāo)，明確教學(xué)打算的制定方向，使教學(xué)更具全面性和系統(tǒng)性。

〔二〕充分利用現(xiàn)有資源，制造性地開展區(qū)域活動(dòng)，并重視自然角和主題墻的開設(shè)。

①平行班之間，往往有許多教學(xué)內(nèi)容是相同的，教室在環(huán)境布置上或多或少有些重復(fù)，為了更好地利用空間，給幼兒更多的觀看探究環(huán)境機(jī)會(huì)，確定平行班利用走廊墻面和空間共同布置主題墻和自然角，自然角實(shí)行種植競賽，幼兒自己照料，定期測量、記錄，培育幼兒的責(zé)任意識和測量力量。

②大班的幼兒有了肯定的交往力量，但在幼兒園里只限于與同班小伴侶之間的交往，對幼兒園其他班的幼兒大多都是看著眼熟但不知道是誰，也沒有接觸。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合幼兒區(qū)域活動(dòng)狀況，每個(gè)班結(jié)合主題開設(shè)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，選擇適當(dāng)時(shí)期每班區(qū)域活動(dòng)相同時(shí)間，幼兒可以自由選擇進(jìn)某個(gè)班級某個(gè)區(qū)域活動(dòng)，每班兩位老師配班指導(dǎo)。環(huán)境不同，伙伴不同，這樣的區(qū)域活動(dòng)刺激了幼兒各個(gè)感官，也滿意了大班幼兒交往和進(jìn)展的需要。如此一來，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)周期可以適當(dāng)延長，在促進(jìn)幼兒進(jìn)展同時(shí)也減輕了老師工作負(fù)荷量。

③在每周固定時(shí)間開設(shè)的區(qū)域內(nèi)容上，為了緩解人多開放內(nèi)容少操作材料少而消失有的幼兒無所事事或常常更換活動(dòng)區(qū)的現(xiàn)象，每班在每個(gè)區(qū)域領(lǐng)域開放內(nèi)容相關(guān)的多個(gè)內(nèi)容，削減幼兒流淌的現(xiàn)象?；顒?dòng)內(nèi)容周期延長，這也是給老師減負(fù)的另一個(gè)途徑。同時(shí)老師和幼兒共同制定區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，為區(qū)域活動(dòng)日?；於己玫某Ｒ?guī)基礎(chǔ)。在幼兒不遵守規(guī)章的狀況下，例如，操作材料用好不整理，有必要對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠幸饬x的懲處。

④區(qū)域材料向多領(lǐng)域延長。學(xué)前班為走廊區(qū)角，大班有兩個(gè)班為室內(nèi)區(qū)角，地面鋪設(shè)地毯，受環(huán)境的影響，班級一般只開設(shè)益智、數(shù)學(xué)、語言、美工、建構(gòu)之類簡單保持活動(dòng)區(qū)干凈且易于整理的區(qū)角。班級組將在原來內(nèi)容的基礎(chǔ)上鼓舞各班級開設(shè)可試驗(yàn)探究科學(xué)類的內(nèi)容，各班級也可依據(jù)需要將科學(xué)探究融入自然角中。

大班班級組工作打算6

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以《規(guī)程》和《綱要》為指南，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，加強(qiáng)健康、平安教育，依據(jù)本班幼兒特征，做好幼小連接工作，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美、勞各方面協(xié)調(diào)進(jìn)展，樹立為家長服務(wù)的意識，努力做到讓孩子快樂，讓家長滿足。

二、本班狀況分析

這學(xué)期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動(dòng)。敢于表達(dá)不同的看法，處事有較大的自主性。對棋類活動(dòng)有較強(qiáng)的愛好，能把握兩至三種棋類嬉戲的玩法規(guī)章，這學(xué)期將在這方面給幼兒供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒能主動(dòng)主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，有頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有健康、活潑、制造、自信的班容班貌，師生之間和諧、民主。家長大多數(shù)能協(xié)作班上的工作，并能常常與老師溝通幼兒在家在園狀況，合作比較開心。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、連續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動(dòng)，注意保教并重的原則，連續(xù)做好自身物品及學(xué)具整理的習(xí)慣培育，為幼兒入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

2、連續(xù)開展項(xiàng)目活動(dòng)和城市套材的試驗(yàn)工作，做好老師預(yù)成與幼兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育教學(xué)服務(wù)。

3、注意幼兒動(dòng)手力量的培育，供應(yīng)充分的材料和環(huán)境，利用手工、剪紙、折紙、拼圖等活動(dòng)，培育幼兒耐煩、細(xì)心做事的品質(zhì)，并提高幼兒的動(dòng)手操作力量，使幼兒的小肌肉得以進(jìn)一步的進(jìn)展。

4、留意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓舞幼兒大膽探究解決問題的方法，提高處理問題的力量。

5、連續(xù)開展戶外區(qū)域活動(dòng)，以自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展“三浴”熬煉，增添幼兒體質(zhì)，熬煉意志，培育自制力。

6、連續(xù)培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。

7、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，加強(qiáng)聽、說、看、寫的力量的培育。

8、連續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“留意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣。

9、連續(xù)開展“每天非常鐘英語”活動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)英語，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

10、連續(xù)開展“值日生”活動(dòng)，自覺仔細(xì)的完成任務(wù)，進(jìn)一步培育幼兒的責(zé)任感。

四、詳細(xì)措施

1、利用飯前、午睡前、離園前的時(shí)間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)力量。

2、有打算的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游挨次地看書，懂得正確的拿書姿態(tài)和看書方法。

3、自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。

4、轉(zhuǎn)變班級材料固定區(qū)域擺放使用的方法，供應(yīng)半成品材料，讓幼兒自由使用。

5、組織幼兒參觀學(xué)校，逐步熟識學(xué)校校的環(huán)境，觀看學(xué)校生上課狀況，并邀請學(xué)校生向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心幼兒明確學(xué)校生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

五、家長工作

1、家園聯(lián)系欄，定期向家長宣揚(yáng)教育方法及推舉好的家教文章。

2、每月定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊。

3、每周公布教育打算和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)頁，為家長供應(yīng)本班的更多信息。

4、召開家長會(huì)，向家長公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)打算。商量科學(xué)的教育理論和方法。

6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。

7、對個(gè)別幼兒家訪，聽取家長的看法和建議。

六、月工作支配

1、清潔整理教室環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置。

2、制定本學(xué)期工作打算。

大班班級組工作打算7

由于新冠肺炎疫情的影響，我們度過了一個(gè)漫長的假期，隨著“六一”兒童節(jié)的到來，我們可愛的孩子們也迎來了新的學(xué)期、新的盼望。雖然新的學(xué)期讓我們等待的時(shí)間長了些，但是面對新學(xué)期新挑戰(zhàn)我信任我們大班的孩子依舊是棒棒噠。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，大班組老師們最終迎來孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，我們在《綱要》、《指南》的精神和《園務(wù)打算》的引領(lǐng)下，依據(jù)大班組實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過商量擬定了本學(xué)期的班級組打算，我們將供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的最終一學(xué)期。

一、大班幼兒狀況分析：

優(yōu)勢：到了大班下期幼兒已能很快適應(yīng)校內(nèi)環(huán)境，通過兩年半來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪???心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。

弱勢：由于幼兒大多數(shù)都是在家的地位比較高，父母長輩都比較寵溺，因此部分幼兒還存在自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著少許不良傾向；有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

個(gè)別幼兒：各班班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱、動(dòng)手力量較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。

二、工作總目標(biāo)：

針對上學(xué)期幼兒消失的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，特提出以下一些工作目標(biāo)：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培育幼兒的文明禮儀習(xí)慣。

2、仔細(xì)開展每月主題教學(xué)，豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，增添幼兒規(guī)章意識。

3、依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整主題課程，深化開展班園本課程、班本課程，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

4、家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

三、詳細(xì)工作要求與措施：

〔一〕規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，重點(diǎn)工作放在培育幼兒的禮儀教育。本學(xué)期，帶著大班組老師主動(dòng)溝通，達(dá)成全都，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)落到實(shí)處。

〔二〕開展具有班級特色的教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)連續(xù)放在“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實(shí)施打算的過程中，依據(jù)各班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有打算地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各主題學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)角以及幼兒家庭教育當(dāng)中。

2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們將重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育。使大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，使班級幼兒的社會(huì)交往力量得到很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，連續(xù)開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)中表達(dá)以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒活動(dòng)狀況，關(guān)心家長了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分表達(dá)主題活動(dòng)的連續(xù)和深化。

4、本學(xué)期我們會(huì)依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有打算有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地予以調(diào)整。

〔三〕豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，把嬉戲時(shí)間還給幼兒。

幼兒園區(qū)角嬉戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在嬉戲中幼兒最易接受教育。本學(xué)期我們將著力于讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行嬉戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問題的力量。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。

〔四〕家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

本學(xué)期，是關(guān)鍵的一學(xué)期。幼小連接工作直接關(guān)系著幼兒進(jìn)入學(xué)校后的適應(yīng)程度。所以我們班級組將結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，開展豐富多彩的幼小連接活動(dòng)，讓幼兒熟悉學(xué)校、了解學(xué)校生活、學(xué)會(huì)保管和整理學(xué)習(xí)用品。在日常生活中我們將有目的地觀看、引導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉，形成肯定的時(shí)間觀念；此外，請家長在家中加強(qiáng)催促、指導(dǎo)幼兒用完學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)時(shí)整理，并養(yǎng)成主動(dòng)整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣；請家長指導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一個(gè)任務(wù)等；請家長按時(shí)送幼兒入園。由于只有家園協(xié)作，才能為幼兒順當(dāng)?shù)靥と雽W(xué)校做好充分預(yù)備。

四、月工作重點(diǎn)：

六月份：

1、大班組各班班長依據(jù)各班實(shí)際狀況制定班級工作打算，每位老師仔細(xì)分析自身的狀況，制定出個(gè)人教學(xué)打算。

2、組織各班教室環(huán)境布置，室內(nèi)主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置，制定班級打算。

3、迎接新小伴侶，填寫幼兒入園健康登記表，了解幼兒的基本狀況。

4、規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培育幼兒的文明禮儀習(xí)慣。

5、各班開展關(guān)于新冠肺炎疫情的班本課程。

6、開展《再見，幼兒園》主題課程。

7、開展大班園本課程《中牟縣的橋》。

8、開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)。

七月份：

1、開展《買賣小高手》主題課程。

2、開展大班園本課程《家鄉(xiāng)美》。

3、做好幼小連接最終收尾工作。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作，完成各類總結(jié)。

大班班級組工作打算8

一、現(xiàn)狀分析

1、級組老師相處融洽，團(tuán)結(jié)熱忱，肯學(xué)肯干，有分散力和主動(dòng)向上的精神。

2、各班級保教人員班級集體意識強(qiáng)，有班級歸屬感、榮譽(yù)感。

3、級組老師年輕有為，想法多，思想碰撞大，情愿主動(dòng)共享本班做的好的地方并汲取其他班級的優(yōu)秀之處。

1、本學(xué)期大五班、國大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有肯定的流淌性。

2、級組老師的`教學(xué)理念、水平有所差異，導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)的教學(xué)效果有差異。

3、對級組的工作缺乏主動(dòng)性。

4、個(gè)別班級老師在常規(guī)工作中存在拖拉現(xiàn)象?！采辖毁Y料、環(huán)境更新等〕

5、梯隊(duì)培育要求不夠明確，對后備級長缺乏指導(dǎo)，其主動(dòng)性也不強(qiáng)。

1、加大積分獎(jiǎng)懲力度。

2、加強(qiáng)師徒結(jié)對的互助?！泊笏陌唷⒋笪灏?、大一班〕

3、每周反饋各班狀況，各班進(jìn)行反思、總結(jié)，并相互賜予對應(yīng)的對策及關(guān)心。

4、明確對后備級長的要求，嘗試放手讓其承當(dāng)級組工作。

教育教學(xué)〔常規(guī)、主題教學(xué)、體能〕

1、相比去年來說，大班孩子的學(xué)習(xí)力量有所提高。

2、更加熟識幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。

3、各班老師的主題教學(xué)、隨機(jī)教育意識比起以往有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)；

4、幼兒整體的體質(zhì)比較強(qiáng)壯，三浴熬煉的堅(jiān)持初有成效。

1、大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。

2、主題教學(xué)的開展缺乏長久性，后期跟進(jìn)缺乏。

3、各班幼兒的體能進(jìn)展存在差異性；各班老師對孩子的五項(xiàng)技能的訓(xùn)練意識不強(qiáng)。

4、各班老師的英語使用頻率不多，英文老師達(dá)不到全英帶班。

1、把握大班年齡的各敏感期，把握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。

2、摸清3—6歲指南，明確該大班年齡各方面需到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，并有意識地引導(dǎo)孩子。

3、增添英語口語帶班力量。

4、每周級組備課中反饋上周的主題教學(xué)狀況，并對下周的主題教學(xué)做好打算；鼓舞級組老師多共享。

3、有意識地組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能練習(xí)；平常多搜集戶外體能組織的嬉戲的資源，加強(qiáng)一物多玩的組織力量。

家長工作

1、家長工作較穩(wěn)定，家長與幼兒園教育觀越來越接近。

2、家長資源豐富，“家長義工走進(jìn)課堂”堅(jiān)持開展有所成效。

1、部分班級的家長義工方面比較被動(dòng)。

2、個(gè)別家長對于幼小連接工作存在比較被動(dòng)、過于求成兩種極端現(xiàn)象。

1、引導(dǎo)家長重視幼小連接，并準(zhǔn)時(shí)反饋班級幼小連接的進(jìn)度；引導(dǎo)家長明確孩子年齡所到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，切勿心急求成。

2、平常多與家長溝通孩子的近況，班級老師相互協(xié)作；消失問題時(shí)需準(zhǔn)時(shí)有技巧和家長做好溝通工作。

二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)：

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：增添大班級組團(tuán)隊(duì)的分散力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培育打算；提高老師的各項(xiàng)專業(yè)技能。

2、教育教學(xué)：

①各班老師明確幼小連接的重點(diǎn)及方向，有意識組織孩子開展幼小連接活動(dòng)〔數(shù)學(xué)學(xué)問的把握、語言表述、識字、體能、自理力量等〕

②連續(xù)推動(dòng)主題教學(xué)的開展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)〔問題墻、小菜園管理〕。

③增添平安意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工支配，責(zé)任到人。

④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能熬煉；加強(qiáng)班級老師一物多玩的組織力量。

3、家長工作：加強(qiáng)本學(xué)期幼小連接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的協(xié)作；連續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅(jiān)持開展“家長走進(jìn)課堂”。

4、保育保?。簳r(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。

三、任務(wù)和措施

一〕、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

增添大班級組團(tuán)隊(duì)的分散力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培育打算；提高老師的各項(xiàng)專業(yè)技能。

1、每周五下午下班前召開級組會(huì)議，各班反饋本周工作的狀況，借鑒其做得好的地方、反思缺乏之處，并集體商議?解決方法。同時(shí)級長也多聽取級組老師的看法和建議，了解需求和困惑，做出相應(yīng)指導(dǎo)或反饋。

2、定期提示級組老師上交各項(xiàng)資料并準(zhǔn)時(shí)反饋，每月考核做到公正公正；做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)級組保教人員的主動(dòng)性；對準(zhǔn)時(shí)上交資料或完成工作的老師有激勵(lì)，如加大積分制管理力度，對沒有準(zhǔn)時(shí)完成的老師有相應(yīng)的“懲處”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、奉獻(xiàn)水果基金等。

3、鼓舞級組中英文老師互相進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，并仔細(xì)做好聽課記錄，可相應(yīng)地賜予積分嘉獎(jiǎng)?！裁績芍苤辽僖淮巍?/p>

4、做好團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)培育：

〔1〕楊莎莉→鄭美萍、盧小華〔級組管理〕：每周檢查級組教學(xué)反思狀況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫、輪番組織級組備課等；

〔2〕盧小華→郭智熒〔班級管理、家長工作〕：指導(dǎo)該老師熟識幼兒一日流程，漸漸接觸家長工作，漸漸摸熟班級管理等；

〔3〕彭盈→林紅堅(jiān)〔中文教學(xué)〕：每兩周聽課一次，小結(jié)、反思；

〔4〕彭盈→級組老師〔幼小連接工作的指引〕〔在每周級組會(huì)議上，各班小結(jié)本本周的幼小連接工作，針對老師們提出的懷疑，彭盈負(fù)責(zé)解答〕

〔5〕盧楚靜→郭智熒〔英文教學(xué)〕：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)狀況?！惨竺績芍苤辽俾犝n一次，并上交聽課本給級長〕

5、每單周五支配老師進(jìn)行《3—6歲指南》的搶答，促進(jìn)老師們做好熟識本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標(biāo)?！驳?周起〕

6、定期組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)大家感情。

7、以積分嘉獎(jiǎng)的方式鼓舞老師們在平常多共享本班做得好的地方，以及對本級年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對于平常會(huì)議遲到者、遲交資料等老師，需準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行積分扣罰?！矔?huì)議遲到者—5；未按時(shí)上交反思—5；兩周內(nèi)無更新班級環(huán)境—10〕

二〕、教育教學(xué)

①各班老師明確幼小連接的重點(diǎn)及方向，有意識組織孩子開展幼小連接活動(dòng)〔數(shù)學(xué)學(xué)問的把握、語言表述、識字、體能、自理力量等〕

1、結(jié)合上屆大班的閱歷，針對幼小連接的內(nèi)容，每班打印一份幼小連接的資料，從第一學(xué)期就開展幼小連接內(nèi)容的進(jìn)展。

2、每班購置一本《入學(xué)早知道》，每位老師清楚入學(xué)8個(gè)力量：視知覺力量；聽知覺力量；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量；知覺轉(zhuǎn)換力量；數(shù)學(xué)預(yù)備力量；語言溝通力量；社會(huì)適應(yīng)力量；學(xué)習(xí)品質(zhì)?！驳?周內(nèi)級長列出以上力量有關(guān)的事項(xiàng)，第4周周三邀請級組老師共同探討，并把詳細(xì)內(nèi)容事項(xiàng)發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小連接工作如何實(shí)施，每周支配哪些內(nèi)容，并制作一份打算表，從第6周開頭實(shí)行〕

3、清楚大班年齡需要把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，仔細(xì)組織每一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，平常利用課余時(shí)間、區(qū)域材料進(jìn)行延長?！惨竺績芍苊堪喔乱环輸?shù)學(xué)的區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級每人扣積分—5〕

4、鼓舞級組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動(dòng)，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨便的狀況，班主任做好監(jiān)督工作。

5、從第三周起，每班每周至少一節(jié)幼小連接的課程，班主任有意識地支配有關(guān)幼小連接的活動(dòng)〔寫數(shù)字、握筆、坐姿、綁鞋帶等〕，并準(zhǔn)時(shí)向家長反饋班級所做的活動(dòng)。

6、在區(qū)域投放看圖說話材料，平常閱讀活動(dòng)有意識地引導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖說話，豐富孩子的詞匯量〔每周每班至少一次看圖說話的小活動(dòng)，可支配在餐前餐后、離園前，或在思維訓(xùn)練的活動(dòng)中〕。要求各班在12月份進(jìn)行班級看圖說話競賽。

7、加大各班的識字量：

〔1〕每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時(shí)間進(jìn)行滲透；

〔2〕每個(gè)班復(fù)印錢教授140個(gè)字的字卡，進(jìn)行過塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平常也可給孩子進(jìn)行滲透；

〔3〕平常多給孩子滲透生活四周的漢字：書本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。邀請?jiān)骼蚶蠋熢诘?周在大班級進(jìn)行共享書寫活動(dòng)。

8、班級老師有意識地指導(dǎo)班級孩子進(jìn)行跳繩、呼啦圈等體能活動(dòng)，堅(jiān)持每人至少親自指導(dǎo)一次，并加強(qiáng)家園合作。

9、有意識增加班級幼兒的自理力量，并進(jìn)行家園合作〔整理書包、棒鞋帶、使用筷子等〕。要求11月份各班進(jìn)行一次自理力量競賽，可邀請家委做評委。

②連續(xù)推動(dòng)主題教學(xué)的開展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)〔問題墻、小菜園管理〕。

1、連續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的預(yù)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。并按時(shí)落實(shí)主題課程的備課及研討。重點(diǎn)把控探究區(qū)材料投放、主題滲透內(nèi)容的開展?！苍诿恐軅湔n前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延長教學(xué)內(nèi)容〕。

2、各班的區(qū)域材料必需是符合班級大班年齡特點(diǎn)的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。

3、級長每周一下班前對班級主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級組群，相互學(xué)習(xí)共享?！哺靼喹h(huán)境依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒愛好點(diǎn)等進(jìn)行環(huán)境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置〕〔準(zhǔn)時(shí)更新環(huán)境的老師+10積分，做得好的老師+15積分〕

4、每班設(shè)置“問題墻”，每月一更換，班級主題墻的設(shè)計(jì)思路更加強(qiáng)調(diào)追蹤幼兒的問題，支持幼兒的探究，記錄幼兒的閱歷。增設(shè)探究問題墻，引導(dǎo)幼兒依據(jù)主題中的問題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過問題查找、共享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性。

5、管理各班小菜園，每天不定時(shí)組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀看記錄板塊；確保每人一本菜園子觀看記錄本，每月級進(jìn)步行檢查。

③增添平安意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工支配，責(zé)任到人。

1、班級平安宣揚(yáng)欄每兩周更換一次內(nèi)容并進(jìn)行相關(guān)教育，多關(guān)注時(shí)事新聞，準(zhǔn)時(shí)與幼兒共享平安案例；每周周打算表達(dá)當(dāng)周平安教育內(nèi)容，提升幼兒自我愛護(hù)意識。

2、開展豐富多彩的“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動(dòng)。

3、級長與后備級長提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭取形式多樣化，做好分工支配，責(zé)任到人?！泊笳n、大堂布置展現(xiàn)、親子活動(dòng)等〕

4、秋游活動(dòng)的策劃及實(shí)施：由級長和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級長出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過后進(jìn)行落實(shí)。

④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能熬煉；加強(qiáng)班級老師一物多玩的組織力量。

1、每天按時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)，考慮活動(dòng)組織的多樣性，重點(diǎn)抓好戶外活動(dòng)的組織及效果。

2、各班堅(jiān)持每天進(jìn)行三浴活動(dòng)，戶外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。

3、班級老師清楚了解三浴熬煉流程和方法，明確班級人員分工，指引班級堅(jiān)持開展三浴活動(dòng)。

3、每兩周進(jìn)行元祖活動(dòng)，提前上交紙質(zhì)版的遠(yuǎn)足申請。遠(yuǎn)足途中要求3位老師同行，分工明確，樹立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子愛好點(diǎn)，做好延長活動(dòng)。

4、鼓舞各班多搜集戶外體能組織的嬉戲，努力到達(dá)一物多玩的水平。

5、抓緊五項(xiàng)技能的練習(xí)，爭取學(xué)期末測試全部達(dá)標(biāo)。

6、在本來級組早操提升難度，增加孩子的運(yùn)動(dòng)量〔各班自己負(fù)責(zé)還是級組統(tǒng)一？〕。

三〕、家長工作

加強(qiáng)本學(xué)期幼小連接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的協(xié)作；連續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅(jiān)持開展“家長走進(jìn)課堂”。

1、細(xì)心預(yù)備幼小連接家長會(huì)，告知家長關(guān)于幼小連接工作的重點(diǎn)目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的狀況。〔第4周家長會(huì)議向家長宣讀本班幼小連接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長詳細(xì)協(xié)作事項(xiàng)〕

2、每周向家長反饋班級幼小連接工作的進(jìn)度，邀請家長一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子?！踩绾畏答仯俊?/p>

3、挖掘并利用好班級家長資源，連續(xù)推動(dòng)“家長走進(jìn)課堂”，讓更多的家長主動(dòng)參加走進(jìn)課堂活動(dòng)，〔和家委商議?，此項(xiàng)工作是采納輪番制，還是主動(dòng)報(bào)名制〕并準(zhǔn)時(shí)更新相應(yīng)的板塊。

四、保育保健

時(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理?！灿疫叺拇胧┤绾温鋵?shí)到位？〕

1、對疾病防控工作切勿松懈，每周堅(jiān)持“一日五檢”，監(jiān)督班級孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水狀況。

2、生活老師每日做好班級消毒工作。

3、堅(jiān)持做好“6S管理”工作?！布夐L每周巡班時(shí)進(jìn)行6S監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)提示班級老師需要留意事項(xiàng)，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。〕

1、狀況分析比較到位，有肯定的措施。

2、工作目標(biāo)比較泛，不夠詳細(xì)。建議在原有的基礎(chǔ)上明確班級組能正真落實(shí)和做到的目標(biāo)。

3、教育教學(xué)方面的措施可操作性不強(qiáng)，看打算內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒有明確怎么做，誰負(fù)責(zé)，什么時(shí)候做，做的要求是什么？班級組的打算需要讓一線的老師一目了然的知道級長本學(xué)期的方向，詳細(xì)可操作的措施〔針對上學(xué)年沒有把握的內(nèi)容去調(diào)整詳細(xì)的做法，而非寫我要做什么。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時(shí)間等?！?/p>

附：大班級組行事歷

日期

周次

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

園內(nèi)

級組

9.3—9.7

1

1、菜園子種植投票

2、晚托班報(bào)名〔級長制作晚托班值班表〕

3、老師節(jié)活動(dòng)

4、開展三浴熬煉

全體

9.10—9.14

2

1、全園學(xué)期打算會(huì)議

2、班級各項(xiàng)打算制定

3、留園晚餐班開班，愛好班報(bào)名統(tǒng)計(jì)及分班〔發(fā)放愛好班報(bào)名資料〕

4、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

6、小菜園種植的預(yù)備工作〔松土、拔草〕

全體

中英文老師

9.17—9.21

3

通過全部學(xué)期工作打算?！布壗M、班務(wù)、個(gè)人、教學(xué)打算等〕

周二中午檢查新早操。

3、愛好班開課〔籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)提高班開頭訓(xùn)練〕

4、家長會(huì)試講〔周三、周四晚〕

5、中秋節(jié)主題教育〔大課+各班花燈展現(xiàn)〕

6、小菜園的播種；板塊的更新

全體

班主任

全體

9.25—9.28

4

1、國慶節(jié)主題教育

2、逢月末評比優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料

3、制作國慶親子作業(yè)單

4、制作幼小連接打算表〔周五下午級組進(jìn)行探討〕

5、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

6、商討秋游打算

全體

Bobo

全體

10.1—10.5

5

國慶節(jié)放假

10.8—10.12

6

1、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

2、班主任進(jìn)行統(tǒng)籌，依據(jù)本班狀況制作每周幼小連接打算表

3、周四中午1：15，邀請?jiān)骼蚶蠋熯M(jìn)行書寫研討活動(dòng)。

4、班主任發(fā)放下周“新聞播放”通知及支配表。

5、級長撰寫下周重陽節(jié)活動(dòng)方案并宣讀

全體

班主任

全體、曾明莉

班主任

級長

10.15—10.19

7

1、全園環(huán)境布置檢查評比及班級6S管理檢查

2、重陽節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)〔邀請長輩來園參與活動(dòng)，各班組織包餃子活動(dòng)〕

3、各班開頭開展“新聞播報(bào)”工作

全體

班主任

10.22—10.26

8

1、逢月末評比優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料

2、制定萬圣節(jié)主題活動(dòng)打算〔以及備課〕

3、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

全體

10.29—11.2

9

1、萬圣節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)

2、結(jié)題活動(dòng)商討、分工及預(yù)備

全體

11.5—11.9

10

1、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

2、立冬主題教學(xué)

全體

班主任

11.12—11.16

11

1、各班開展自理力量競賽?！部裳埣椅鲈u委〕

班主任

11.19—11.23

12

1、感恩節(jié)主題活動(dòng)。

2、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

班主任

全體

11.26—11.30

13

1、班主任策劃本班的看圖講話競賽事項(xiàng)

班主任

12.3—12.7

14

1、圣誕活動(dòng)預(yù)備

2、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

3、各班開展看圖講話競賽

全體

12.10—12.14

15

級組環(huán)境觀摩，為環(huán)境檢查做預(yù)備?！泊笪灏嘤^摩〕

全體、盧小華

12.17—12.21

16

1、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

全體

12.24—12.28

17

1、圣誕節(jié)主題活動(dòng)

2、期末測評的預(yù)備

全體

12.31—1.4

18

1、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

2、慶元旦主題教育、親子作業(yè)單

全體

班主任

1.7—1.11

19

1、愛好班匯報(bào)

全體

1.14—1.18

20

1、上交區(qū)域觀看記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單

2、期末測評

全體

1.21—1.25

21

大班班級組工作打算9

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)打算、教育教學(xué)打算和保教打算為根據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，以班級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)討論；以老師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、商量，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)力量的提高。

二、狀況分析

上學(xué)期，我們大班組在大家的努力下杰出的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。無論是從公共環(huán)境的布置還是每次競賽的組織，我們都盡心盡力，群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。但是細(xì)細(xì)想來我們還是存在著許多的缺乏。

1、我們班級組老師年齡差異各不相同，有著豐富的實(shí)踐閱歷，但理論水平缺乏。

2、本屆大班幼兒參與的活動(dòng)不多，所以活動(dòng)主動(dòng)性不是很高。

三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

1、從實(shí)際工作動(dòng)身，深化落實(shí)《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學(xué)水平。

2、制定和實(shí)施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒進(jìn)展目標(biāo)、學(xué)期各項(xiàng)打算，結(jié)合每月工作支配，逐步完成。

3、每月連續(xù)開展“一課二摩三研討”活動(dòng)，在教學(xué)中熬煉提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平。

4、商量和制定課題討論打算，收集課題討論相關(guān)的材料，開展豐富的科研活動(dòng)。

5、開展好家長工作，加強(qiáng)家園之間聯(lián)系，組織好家長開放日活動(dòng)，鼓舞老師多利用校信通和家長做好聯(lián)系。

6、組內(nèi)老師仔細(xì)研討活動(dòng)案例，上好每學(xué)期一次的老師教研課活動(dòng)。

7、開展豐富多彩的活動(dòng)，如6.1兒童游藝活動(dòng)、大班畢業(yè)匯報(bào)演出等活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中成長。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕創(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

良好的常規(guī)是組織幼兒開展一日活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，讓孩子在嬉戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。

〔二〕拓展教研內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，加深組內(nèi)討論的深度與廣度，提高班級組活動(dòng)的實(shí)效性。

1、主動(dòng)開展班級組活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，鼓舞老師主動(dòng)發(fā)表自己獨(dú)特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐；

2、抓好日常工作的檢查，每周集體制定周打算，共同商定活動(dòng)的組織與實(shí)施，定期商量話題活動(dòng)開展的狀況，進(jìn)行溝通商量；

3、定期、按時(shí)進(jìn)行班級組講座活動(dòng)，引導(dǎo)老師們相互溝通教學(xué)閱歷、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，相互取長補(bǔ)短。

〔三〕加強(qiáng)班級組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，共同成長。

1、每位組員主動(dòng)參與班級組活動(dòng)，每次圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

2、每位組員老師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的狀況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他老師一起成長；

3、仔細(xì)抓好新老師的帶教工作，通過教研活動(dòng)、聽課、評課活動(dòng)，不斷提高新老師的教育教學(xué)水平，關(guān)心她們盡快熟識、提高。

4、連續(xù)學(xué)習(xí)、借鑒其他幼兒園先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，開展“一課二摩三研討”等活動(dòng)，溝通、解決遇到的困難、疑難進(jìn)行討論。

五、活動(dòng)支配：

二月份：

1、清掃衛(wèi)生，完善室內(nèi)室外環(huán)境。

2、班級組制定好班級打算、教研打算、平安打算、健康打算，各班依據(jù)打算制定好班級打算，班級課題打算。

3、商討班級組老師考核細(xì)則，明確各項(xiàng)職責(zé)。

4、三表上墻。

5、主題《歡樂快樂車》全面實(shí)施，并做好相應(yīng)的環(huán)境布置，月末班級組內(nèi)環(huán)境檢查。

6、各班依據(jù)安排好的公共環(huán)境進(jìn)行布置。

7、畢業(yè)匯報(bào)演出各班以班為單位，每班出兩個(gè)節(jié)目，確定節(jié)目內(nèi)容，著手預(yù)備。

8、做好幼兒的禮儀教育〔加強(qiáng)禮貌教育，評比班級組最正確禮儀之星〕。

9、充分利用幼兒園家長會(huì)、宣揚(yáng)欄、開放活動(dòng)等途徑，增添家園的聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)家長主動(dòng)參加的意識，接受幼兒教育的新觀念，使家園教育同步全都。

10、上交2月份電子備課及反思。

三月份：

1、在完成好教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，有打算地排練節(jié)目。

2、加強(qiáng)幼兒的禮儀教育〔別人說話仔細(xì)聽，要發(fā)言先舉手〕。

3、結(jié)合主題開展家長半日活動(dòng)。

4、匯總家長提的看法和建議。

5、其次主題《城市暢想曲》實(shí)施。

6、開展班級組活動(dòng)教研課展現(xiàn)活動(dòng)。

7、組織幼兒春游、踏春。

8、上交3月份電子備課及反思。

9、做好3.8婦女節(jié)，3.15消費(fèi)權(quán)益日，3.12植樹節(jié)，3.22世界水日的宣揚(yáng)工作。

10、堅(jiān)持家常課的日常溝通，讓老師在聽課、評課中得到進(jìn)一步的提高。

四月份：

1、組織老師參與優(yōu)秀課的評比。

2、加強(qiáng)幼兒禮儀教育〔幼兒做到三輕：走路輕、說話輕、拿放物品輕〕。

3、第三主題《逛商店》實(shí)施。

4、在完成好教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，連續(xù)有打算地排練節(jié)目。

5、閱讀節(jié)相關(guān)活動(dòng)：故事競賽，成語接龍，猜謎語等。

6、上交4月份電子備課及反思。

五月份：

1、第四主題《童話世界》的實(shí)施。

2、畢業(yè)匯報(bào)演出單個(gè)節(jié)目觀摩彩排。

3、做好5.1勞動(dòng)

大班班級組工作打算10

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，努力營造學(xué)習(xí)和討論的氣氛，主動(dòng)開展教育討論和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒老師身心全面和諧富有獨(dú)特地進(jìn)展。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的力量。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以教育討論、以班級特色推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。

3、探究家長工作，使家長滿足并主動(dòng)協(xié)作我們的工作。

三、詳細(xì)措施

1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中表達(dá)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、表達(dá)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧進(jìn)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，鼓舞老師主動(dòng)參加，彰顯獨(dú)特。

3、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，催促班級組各位老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。鼓舞老師把自己的愛好愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好進(jìn)展。

4、班級組長每月要進(jìn)行2次集體做教案和備課。

5、每周每月班級組長要收齊班級各項(xiàng)打算，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。

6、每月班級組長至少要進(jìn)行班級每位老師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，賜予指導(dǎo)。

7、每月兩班班進(jìn)步行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學(xué)習(xí)手指操、歌曲。增加兩班老師幼兒之間的溝通與團(tuán)結(jié)互助。

8、兩班組織一次嬉戲競賽，培育幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

四、詳細(xì)工作支配

八月份：

1、調(diào)整各班物品，大掃除。

2、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。

3、各班整理第一主題打算、第一周打算、布置家長園地、

4、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、平安教育、工作打算等。

九月份：

1、做好與家長的隨時(shí)溝通。

2、熟悉老師節(jié)，幼兒學(xué)會(huì)感恩。

3、召開班級家長會(huì)，與家長溝通育兒方法，盼望家長協(xié)作事宜。

4、慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動(dòng)。

十月份

1、慶祝國慶節(jié)，唱國歌，制作國旗，觀看升國旗等活動(dòng)，熟悉自己的祖國，喜愛自己的祖國。

2、熟悉重陽節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。

3、開展集體舞活動(dòng)，增添幼兒之間的友情和關(guān)愛。

4、召開家長委員會(huì)。

十一月份

1、老師組織幼兒采集樹葉，熟悉樹葉所生長的大樹名稱和形狀。

2、進(jìn)行家長半日公開活動(dòng)，玩嬉戲，增進(jìn)家園聯(lián)系。

十二月份

1、組織迎新年游園會(huì)新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動(dòng)。

2、做好家訪工作。

元月份

1、老師每年一次技能考核。

2、搞好各班級段幼兒教學(xué)考核工作。

3、全園職工進(jìn)行工作總結(jié)，并闡述總結(jié)報(bào)告。

大班班級組工作打算11

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)前教育晚期，是由學(xué)前教育過渡到學(xué)校教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒老實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

一、班級狀況分析

本學(xué)期大班組6個(gè)班，絕大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜愛參與集體嬉戲活動(dòng)，愿意為班級做事情，關(guān)心小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。

但還有個(gè)別幼兒沒有形成良好的品德。如：心中有他人的意識缺乏，不會(huì)憐憫、體諒、關(guān)心關(guān)懷他人。不疼惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，圖書隨便撕，自來水任其流，不敬重成人的勞動(dòng)。意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，做事不仔細(xì)，沒有克服困難的精神。做事的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，不能有始有終地完成成人的托付，在有些時(shí)候還表現(xiàn)出依靠性，不愿主動(dòng)嘗試和探究；幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理力量差，進(jìn)餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒午睡穿脫衣服時(shí)還需要老師的關(guān)心；還有部分孩子玩好玩具不懂得準(zhǔn)時(shí)整理，整理力量還有待加強(qiáng)；一部分幼兒遵守規(guī)章的意識和自控力量較差；文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識缺乏，不會(huì)憐憫、體諒、關(guān)心關(guān)懷他人等。依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，特定如下教育目標(biāo)：

二、詳細(xì)養(yǎng)成目標(biāo)

1、衛(wèi)生習(xí)慣

把握正確的洗手方法，能清靜有序的盥洗，初步懂得節(jié)省用水；能保持桌面地面整齊，會(huì)整理桌面，正確收放餐具。

2、禮貌習(xí)慣

對人有禮貌，熱忱待客，不說粗話，仔細(xì)傾聽別人說話，不插嘴。敬重父母、老師和長輩，愿意和他們交往，并主動(dòng)關(guān)心他們做力所能及的事，學(xué)習(xí)讓吃讓坐。

3、體育習(xí)慣

能心情開心的參加體育嬉戲活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)章；正確使用運(yùn)動(dòng)器械，活動(dòng)后能自覺整理整理器械；學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球，學(xué)會(huì)聽口令做動(dòng)作和變換對形。能把握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。

4、平安習(xí)慣

不在教室、睡室打鬧；不遠(yuǎn)離老師和小伴侶，不做危急的事，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己；不將異物放入口、鼻、耳內(nèi)。

5、誠信習(xí)慣

講實(shí)話，做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)，遵守公共場所的規(guī)章，