廬山2022年小學教師招聘考試真題及答案解析

廬山2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：從完整的問題解決過程來看，()是首要環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

2：元認知策略總是和認知策略一起起作用。（）

推斷題

對

錯

3：制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

多項選擇題

A、個體本位論

B、社會本位論

C、資本主義制度

D、社會主義制度

E、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說

4：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應(yīng)用

5：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”．用這種形式寫成的小說叫作“章回體小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等

C、《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標題中標明白文體

D、“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名

6：個體心理進展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在進展速度、成熟早晚和最終達到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的進展模式，說明個體心理進展具有（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、挨次性

C、個別差異性

D、不平衡性

7：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

8：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

9：個體品德的核心部分是道德熟悉。

推斷題

對

錯

10：個體心理進展的速度可以有個別差異，但進展是不行逆的，也不行逾越。（）

推斷題

對

錯

11：依據(jù)以下材料，回答{TSE}題：扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風的一天，他感到了風。因此他覺得風的形成是由于樹的晃動。

多項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

12：以集體備課為主要形式，以突破重點難點、查找解決問題方法為目的的說剖是（）。

單項選擇題：

A、討論性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

13：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

14：學校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

15：主見運用發(fā)覺法進行教學的教育心理學家是（）

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、加涅

D、班杜拉

16：某學校三班級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語?！败S進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后同學再學習新詞“笑迎”，就很簡單把握了。這位老師運用的是（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、系統(tǒng)性

C、鞏固性

D、量力性

17：提出成敗歸因理論的是美國心理學家（）

單項選擇題：

A、維納

B、斯金納

C、班杜拉

D、布魯納

18：老師是教育者，老師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。

單項選擇題：

A、社會化

B、共性化

C、綜合化

D、道德化

19：我國古代文學作品的主流表達形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說，這反映了（）。

單項選擇題：

A、自然經(jīng)濟緩慢解體

B、城市經(jīng)濟漸漸富強

C、中央集權(quán)不斷加強

D、儒家地位逐步提高

20：老師的職業(yè)形象不包括（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隱性形象

21：世界上最聞名的智力氣表是（）

單項選擇題：

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《韋克斯勒量表》

D、《比納一推孟量表》

22：管弦樂曲《春節(jié)序曲》的是（）。

單項選擇題：

A、馬可

B、冼星海

C、賀綠汀

D、李煥之

23：教育科學討論的基本原則是（）。

多項選擇題

A、進展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實踐相結(jié)合原則

E、教育性原則

24：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

25：教學演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

26：老師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

27：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

28：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）

單項選擇題：

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的討論者角色

29：勝利教學法的核心是形成同學的學習的內(nèi)部動力機制。（）

推斷題

對

錯

30：課程標準就是課程方案。（）

推斷題

對

錯

31：Word中，當同時打開多個文檔窗口時，那么活動窗口（）。

單項選擇題：

A、可以有多個窗口

B、只能是固定的窗口

C、是沒有被其他窗口蓋住的窗口

D、是一個標題欄顏色與其他不同的窗口

32：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國公民可享有哪些基本權(quán)利（）。

多項選擇題

A、公平權(quán)利

B、政治權(quán)利和自由權(quán)利

C、宗教信仰自由權(quán)利

D、言論自由權(quán)利

33：教學的首要任務(wù)是引導同學把握科學文化學問和基本技能。（）

推斷題

對

錯

34：德國至今從學校到高校仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標志。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、社會政治經(jīng)濟的需要

C、文化傳統(tǒng)

D、教育者的身心進展規(guī)律和水平

35：“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

36：西方教育史上第一本教育專著是()。

單項選擇題：

A、《雄辯術(shù)原理》

B、《康德論教育》

C、《大教學論》

D、《論科學的價值和進展》

37：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導策略

D、家庭氣氛比較民主

38：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

39：甲、乙、丙、丁四人對四個抽屜中的物品進行猜測。甲：有些抽屜中沒有書本；乙：全部抽屜中都有書本；丙：其次個抽屜中沒有鋼筆；?。旱谌齻€抽屜中有信件。假如四人的斷定中只有一項為真，那么以下哪項肯定為真?（）

單項選擇題：

A、其次個抽屜中有鋼筆

B、四個抽屜中都沒有書本

C、第三個抽屜中有信件

D、四個抽屜中都有書本

40：《學記》指出，“時教必有正業(yè)，退息必有居學?！边@句話體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、主見課內(nèi)與課外相結(jié)合

C、提倡啟發(fā)性教學

D、主見教學應(yīng)遵循同學的心理進展特點

41：針對兒童厭學癥可以采納哪些方法予以矯正?（）

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

42：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?（）

單項選擇題：

A、實際熬煉

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、品德評價

43：（）是“范例教學理論”的提倡者。

單項選擇題：

A、贊科夫

B、瓦·根舍因

C、布魯納

D、保羅·朗格朗

44：奧蘇貝爾認為，同學學習的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、有意義發(fā)覺學習

C、發(fā)覺學習

D、探究學習

45：學校教育的根本任務(wù)就是（）

單項選擇題：

A、培育學習愛好

B、形成良好習慣

C、進展同學的規(guī)律思維力量

D、打好基礎(chǔ)

46：很多幾何學用語，如“點、線、面、三角形、四邊形”等均出自《幾何原本》一書，該書的為（）。

單項選擇題：

A、祖沖之

B、歐幾里得

C、伽利略

D、阿基米德

47：在德育工作中，要統(tǒng)一學校、家庭和社會各方面的教育力氣，建立“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、知行統(tǒng)一原則

C、教育影響的全都性與連貫性原則

D、敬重同學與嚴格要求同學相結(jié)合原則

48：學校教育日的對學校教育活動的指導意義體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、導向激勵評價

B、導向激勵進展

C、評價進展導向

D、評價進展激勵

49：在同學學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗的牢靠程度。（）

推斷題

對

錯

50：義務(wù)教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負責

B、地方負責

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

51：水是家中最好用的滅火劑，家庭常見的火災(zāi)都可以用水撲救。以下哪類火災(zāi)能用水撲滅?（）

單項選擇題：

A、帶電設(shè)備火災(zāi)

B、油類火災(zāi)

C、特別的化學品火災(zāi)

D、木材火災(zāi)

52：教育心理學的進展遵循學科進展的一般規(guī)律，大致經(jīng)受四個時期，其中進展時期是（）

單項選擇題：

A、20世紀之前

B、20世紀20年月以前

C、20世紀20—50年月

D、20世紀60一70年月

53：柏拉圖認為教育應(yīng)當是國家的。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

54：當今社會的教育．有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違反了個體身心進展的()的規(guī)律。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

55：指導同學怎樣集中留意力、設(shè)置學習目標、選擇恰當?shù)膶W習方法等，都屬于（）。

多項選擇題

A、元認知策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復習策略

56：學校管理的中心工作是（）。

單項選擇題：

A、同學工作管理

B、老師工作管理

C、教學工作管理

D、德育工作管理

57：老師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決于下列哪些因素?（）

多項選擇題

A、老師自身的因素

B、同學的人格特征

C、原有認知水平

D、歸因風格

E、自我意識

58：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

59：刺激泛化和刺激分化是互補的過程。泛化是對事物相像性的反應(yīng)，分化則是對事物差異的反應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

60：在教學反思的過程中，反思最集中地體現(xiàn)在()。

單項選擇題：

A、閱歷階段

B、觀看與分析階段

C、重新概括階段

D、驗證階段

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1：答案C

解析發(fā)覺問題是首要環(huán)節(jié)。

2：答案正確

解析略。

3：答案E

解析：

4：答案D

解析應(yīng)用是技能形成的必要條件。

5：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】D項錯誤，“倘秀才”是曲牌名，而非詞牌名。

6：答案D

解析：

7：答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程，苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程，杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

8：答案B

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案正確

解析心理進展是有挨次的，這個挨次是不行逆的，也是不行逾越的。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析：

13：答案D

解析操作嫻熟階段，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

14：答案正確

解析：

15：答案B

解析布魯納是美國聞名的認知教育心理學家，他主見學習的目的在于以發(fā)覺學習的方式，使學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱為認知-結(jié)構(gòu)學習論或者認知-發(fā)覺說。（本解析由戀上陽光味道供應(yīng)）

16：答案B

解析系統(tǒng)性原則又=公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取資料=稱循序漸進原則，是指教學要根據(jù)學科的規(guī)律系統(tǒng)和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統(tǒng)地把握基礎(chǔ)學問、基本技能、形成嚴密的規(guī)律思維力量。要求老師深化領(lǐng)悟教材的系統(tǒng)性，結(jié)合同學的熟悉特點和本班同學的狀況，充分發(fā)揮自己的才智與制造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的詳細進程。提綱的運用可以敏捷把握，或邊板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結(jié)合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。

17：答案A

解析提出成敗歸因理論的是美國心理學家維納。他把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因；穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可掌握歸因和不行掌握歸因。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案A

解析略

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】文學表達形式之所以消失這種轉(zhuǎn)變主要得益于商品經(jīng)濟尤其是城市經(jīng)濟的進展，市民隊伍漸漸壯大。

20：答案D

解析：

21：答案B

解析世界上第一個智力測驗量表是法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的；世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福一比奈量表》，是由斯坦福高校的推孟對《比納～西蒙量表》做了多次修訂而成的，故選B。

22：答案D

解析《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》的序曲部分，集中表現(xiàn)中國人過春節(jié)的喧鬧景象。它是我國聞名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品。這首樂曲是采納我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。

23：答案B,C,D,E

解析此題考查教育科學討論的基本原則。教育科學討論應(yīng)遵循的基本原則是：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、理論與實踐相結(jié)合原則。

24：答案C,D,E

解析同學是學習的主體，老師是學問的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)當是人格公平、師生關(guān)系相互促進、伴侶式的友好關(guān)心關(guān)系。

25：答案錯誤

解析：

26：答案正確

解析略。

27：答案D

解析形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育道德信念。

28：答案A

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】Word中可以同時打開多個文檔，但只有一個文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個窗口是一個標題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項。

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案正確

解析略。

34：答案C

解析略。

35：答案D

解析“知子莫如父，知子莫如母”說明白家庭教育具有針對性。

36：答案A

解析西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》(又稱《論演說家的教育》)，故選A。

37：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

38：答案B

解析：

39：答案A

解析甲的判定和乙的判定是一對沖突命題，必有一真一假，故丙和丁的判定都為假。由丙的判定為假可以得出其次個抽屜里面有鋼筆，即A項為真。

40：答案B

解析：

41：答案A,B,D

解析兒童厭學癥是一種社會病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必需采納教育治療、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。

42：答案C

解析陶冶教育法是指利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心進展的方法。墻壁是校內(nèi)環(huán)境的一部分，對墻壁的優(yōu)化是環(huán)境陶冶方式的一種。

43：答案B

解析西德的數(shù)學和物理教學專家瓦·根舍因在物理教學中提出的“范例教學原理”被認為是最早的范例教學的理論。

44：答案A

解析：

45：答案D

解析：

46：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《幾何原本》是古希臘數(shù)學家歐幾里得所著的一部數(shù)學著作，共十三卷。它是現(xiàn)代數(shù)學的基礎(chǔ)，在西方是僅次于《圣經(jīng)》的流傳最廣的書籍。

47：答案C

解析教育影響的全都性與連貫性原則是指進行德育時應(yīng)當有目的、有方案地對來自各方面的教育影響加以組織、調(diào)整，使其相互協(xié)作，協(xié)調(diào)全都，前后連貫地進