實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯編十篇

第第頁實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯編十篇實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，一切都根本塵埃落定。

下周，沙坪中學(xué)將利用3天時(shí)間進(jìn)展期中考試，除了輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)和關(guān)心教師完成考試工作外，我們實(shí)習(xí)生的工作已根本完畢，想到前陣子忙于備課講課，為同學(xué)瑣碎事情而操勞的日子，最終可以輕輕地吁一口氣。立刻就要離開實(shí)習(xí)學(xué)校了，想到兩個(gè)月以來在這里跟各式各樣的同學(xué)打交道，教師輕松和諧打成一片的氣氛，讓人深感不舍。

沙坪中學(xué)時(shí)一所一般初級(jí)中學(xué)，生源是經(jīng)過鶴山一中、鶴華、紀(jì)元、二中四所中學(xué)篩選后剩下的農(nóng)村戶口同學(xué)，同學(xué)大局部資質(zhì)較差或未經(jīng)正確開發(fā)，一局部同學(xué)無心向?qū)W，因此整體成果較差。

我進(jìn)入的是初一級(jí)組，用教師的話來說，在這個(gè)學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從學(xué)校升上來的六班級(jí)生，原來學(xué)校升學(xué)校的適應(yīng)性要求就比擬大，加上生源質(zhì)量低，大局部同學(xué)都要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能適應(yīng)學(xué)校生活。所以，學(xué)校在初一級(jí)組都配有閱歷豐富、耐煩愛心又有活力的教師陪伴同學(xué)走過這一段艱辛的歲月，他們各自都有自己的獨(dú)特魅力與教學(xué)特色，愿意教授指正，敢于承受批判，大膽放手讓我們接收教學(xué)工作，他們是我們?cè)诠ぷ鲘徫簧系牡谝晃粚?dǎo)師，我們將永久記住在大四的這一年里，這些教師讓我們這些將來的教師布滿了對(duì)將來教育事業(yè)的信念和堅(jiān)持。

我的指導(dǎo)教師李國強(qiáng)教師既是作為初一〔9〕班的班主任，又兼有初一6個(gè)班的地理教學(xué)工作，每天2—3節(jié)課，不算很忙，但工作仔細(xì)，特別辛苦。李教師本來是物理專業(yè)出身，但由于學(xué)校人手缺乏，曾把他調(diào)到歷史、生物科組任教，現(xiàn)調(diào)到地理科組。雖然他非本專業(yè)出身，但教學(xué)預(yù)備工作仍特別專注，課本寫得密密麻麻，連一些資格豐富的本專業(yè)教師也未必及得來。李教師還很年輕，話也不多，但看同學(xué)總是很細(xì)心，使位穩(wěn)重踏實(shí)的好教師。跟著李教師實(shí)習(xí)，他不會(huì)始終跟我說要怎么做，他會(huì)讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導(dǎo)，他總是說每個(gè)人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好。我跟他的溝通并不是許多，但是總能從旁學(xué)到許多他的發(fā)光之處。同時(shí)，他很少要求我?guī)椭险n和批改，總想讓我有更多的時(shí)間完成自己的事，所以側(cè)面培育了我主動(dòng)要求工作的主動(dòng)性，實(shí)習(xí)期間，我的人際交往又進(jìn)了一大步，李教師的功績(jī)不少?？偢杏X跟著李教師學(xué)習(xí)，就像釀酒一樣，悄悄地等候，最終芳香四散。

我負(fù)責(zé)的地理教學(xué)工作主要是李教師帶的其中三個(gè)班，其中一個(gè)是班主任實(shí)習(xí)所在班，為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在李教師的指導(dǎo)下，先對(duì)他教的班級(jí)有個(gè)搶先的熟悉——從作業(yè)入手。在開頭實(shí)習(xí)的第一周立，我關(guān)心教師批改全部的作業(yè)和小測(cè)，了解到同學(xué)底子差，根底薄弱。見習(xí)期間，李教師向我展現(xiàn)了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教，注意練習(xí)。由于基于學(xué)情，學(xué)校為同學(xué)制訂了講學(xué)稿，把重要的學(xué)問點(diǎn)編成填空題，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空，然后由教師檢測(cè)同學(xué)自學(xué)狀況，再進(jìn)展教學(xué)。這種教學(xué)模式與我在學(xué)校訓(xùn)練時(shí)多變花巧的教學(xué)模式相去甚遠(yuǎn)，但經(jīng)我觀看，這里的同學(xué)好似也不完全承受過于呆板的授課方式，所以我基于原授課先學(xué)后教的模式，改進(jìn)了教授課文的內(nèi)容編排挨次和講解方式，采納更直接易懂的記憶法與直觀的演示，并在課堂中利用了解學(xué)問局部參加更多更拓展視野的圖片或簡(jiǎn)短的小學(xué)問介紹，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富課堂的趣味性。幾節(jié)課下來，我根本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，站在講臺(tái)上也不再緊急。

實(shí)習(xí)班主任工作帶的是初一〔9〕班，該班級(jí)同學(xué)人數(shù)共54人，普遍學(xué)習(xí)水平中等，全班的感覺比擬沉悶，較怕事，看起來聰明好學(xué)的同學(xué)幾乎沒有，但是比擬聽話，沒有特殊愛惹事的同學(xué)?？赡苁俏业慕虒W(xué)方式比擬，自從我?guī)О嘁院?，我著重培育他們處事的力量，平常多給他們時(shí)機(jī)自由抒發(fā)見解，與同學(xué)的溝通更多地是公平的層面入手，我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué)，玩歸玩”的理念，做事不專注要批判，多賜予鼓舞，少恫嚇。兩個(gè)月以來，同學(xué)活潑了不少，但頑皮的本性逐步形成，也消失了一小局部同學(xué)搞小團(tuán)表達(dá)象。我主動(dòng)與同學(xué)溝通，了解他們的真實(shí)想法，他們也很愿意與我交換看法，我盡量在微處影響他們，在適當(dāng)時(shí)機(jī)給他們忠告。個(gè)別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易。這里的班主任都非常辛苦，每天早上從6：50分開頭跟班早讀，始終到晚修9：10下課，中午要看管同學(xué)在教室午休沒得休息，一天下來臉色特別憔悴。所以當(dāng)一個(gè)好教師難，當(dāng)一個(gè)好的班主任更難。如今即將離開，我較少跟同學(xué)接觸了，我不盼望我的離開像轉(zhuǎn)同學(xué)一樣突然消逝在他們的生活中，終究他們接下來的路要連續(xù)在這個(gè)學(xué)校里走，他們將重新回到他們的班主任手中，我盼望我只是一名能影響過他們對(duì)人生看法的導(dǎo)師。

為了豐富其學(xué)習(xí)生活，我們各個(gè)隊(duì)員都絞盡腦汁，想方設(shè)法進(jìn)展特色班會(huì)與其次課堂，由于同學(xué)學(xué)習(xí)生活特別緊湊，平常的課程排得滿滿的，要各科教師協(xié)調(diào)好時(shí)間特別困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班進(jìn)展了一次史地生趣味學(xué)問競(jìng)賽，反映空前強(qiáng)烈，同學(xué)的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估量之內(nèi)，但仍舊很難掌握?；顒?dòng)過后三名隊(duì)員一齊反思活動(dòng)的過程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法。春玲〔歷史〕認(rèn)為紀(jì)律太差，導(dǎo)致活動(dòng)難以順當(dāng)進(jìn)展，所以她的活動(dòng)中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥同學(xué)，而同學(xué)那么顯得有點(diǎn)可怕而并非真正承受；而作為主持人的我和茂輝〔生物〕那么認(rèn)為原來的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了，好不簡(jiǎn)單有一次活動(dòng)就該讓同學(xué)徹底地放松一下，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問題，關(guān)鍵是參加的過程。經(jīng)過總結(jié)性溝通后，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍，我們盼望通過不同房時(shí)之間的互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

除了進(jìn)展常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)，我們隊(duì)到處留心可以在哪里關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校做好事。本來準(zhǔn)備由計(jì)算機(jī)的隊(duì)員給沙坪中學(xué)建一個(gè)網(wǎng)站，或建一個(gè)校的論壇，但是由于種種緣由擱置。我留意到校內(nèi)的公區(qū)衛(wèi)生表的地圖用的都是手繪復(fù)印版本，不甚美觀，由于本來對(duì)涉及九很有愛好，也有一段時(shí)間的閱歷，加上地理專業(yè)隊(duì)繪制地圖的訓(xùn)練與要求，我確定為沙坪中學(xué)繪制一份校內(nèi)平面圖。由于嫻熟，本身又有一幅簡(jiǎn)潔的底圖，所以不用幾天時(shí)間就做好了，彩打出來的效果也很好，我們隊(duì)在離開的時(shí)候就會(huì)當(dāng)禮物送給沙坪中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別勇于承受看法，假設(shè)有任何評(píng)點(diǎn)和看法，校長和教師都特別樂于聽取，校長非常關(guān)心實(shí)習(xí)生，每個(gè)星期都會(huì)來詢問我們狀況，有工作上或生活上不完善的狀況都樂于盡力為我們解決，我們深深感到自己的幸運(yùn)。

另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進(jìn)展著，我們?cè)诘?周左右確定了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)展調(diào)研。在隊(duì)長的指導(dǎo)下，我們12個(gè)人快速確定了分為四組，每組對(duì)其中一個(gè)因素進(jìn)展資料搜集，然后商討問卷題目的設(shè)計(jì)，然后匯總篩選形成問卷的最終版，印成紙張，派發(fā)給隨機(jī)的班別，回收統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析最終形成論文。一方面我們進(jìn)展調(diào)研時(shí)為了對(duì)我們四年高校學(xué)習(xí)進(jìn)展自己自主力量的檢測(cè)，為我們所感愛好的方向加注討論；另一方面，我們?yōu)閷?shí)習(xí)學(xué)校供給一個(gè)系統(tǒng)的參考，為教師在日后的教研工作上供給建議性的關(guān)心，這也是我們送給沙坪中學(xué)的另一份特別的禮物。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我們隊(duì)伍12名隊(duì)員同甘共苦，團(tuán)結(jié)互助，每天都在經(jīng)受著不同的喜悅和辛苦，兩個(gè)多月前我們并不熟識(shí)彼此，但兩個(gè)月后我們不愿分別，大家喧鬧得像一家人一樣，雖然每個(gè)人性格迥異，但是彼此敬重，時(shí)時(shí)有照看別人之心，工作之余我們打成一片，不分你我。這是一次難能珍貴的以前都從沒有體驗(yàn)過的經(jīng)受。我常常在想：假設(shè)當(dāng)時(shí)我選上了廣州的實(shí)習(xí)學(xué)校，可能不會(huì)有對(duì)實(shí)習(xí)那么深刻的體會(huì)，我們友情深厚，盼望日后長存。

經(jīng)過一次系統(tǒng)地教育實(shí)習(xí)，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生，無論是師范技能、教師素養(yǎng)、人際交往、適應(yīng)力量還有身體素養(yǎng)等等都有了不同程度的提高，這將對(duì)我的人生經(jīng)受寫下特別多姿多彩的一頁。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要完畢了，九班級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)同學(xué)愛好，和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主，我留意夯實(shí)同學(xué)的根底，并提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的根底，讓同學(xué)一步一個(gè)腳印，一步一步的提高同學(xué)的分析力量和解決問題的力量。

當(dāng)然我通過使用化學(xué)課件，使同學(xué)咋愛把握學(xué)問與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價(jià)值觀，到達(dá)了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過程中我特殊注意同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)學(xué)問是靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠教師在教學(xué)過程中不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)學(xué)問，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜愛與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系在一起，由于“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，來增添同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

二、激發(fā)同學(xué)愛好，樹立同學(xué)信念

九班級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念特殊重要，在上課時(shí)，我曾做過幾個(gè)好玩的試驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們毫不遲疑說燒壞了，我微笑著沒有說話，

把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈試驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶試驗(yàn)。同學(xué)們劇烈的感覺到化學(xué)的魅力顏色，帶著劇烈的奇怪???心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的.出來孩子們喜愛化學(xué)，特殊是化學(xué)試驗(yàn)。

我覺得我的勝利之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜愛化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特殊大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有許多進(jìn)步20分，我信任通過我們的共同努力，他們會(huì)更好。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

寒假同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)發(fā)言稿

發(fā)言人：張會(huì)鋒

敬重的院領(lǐng)導(dǎo)、教師們、同學(xué)們：

大家好，我很榮幸作為教師代表為我院的寒假實(shí)習(xí)工作總結(jié)，同時(shí)也很興奮有時(shí)機(jī)陪伴同學(xué)們共同經(jīng)受這兩個(gè)月，體會(huì)打工生活的酸甜苦辣。我在上海這個(gè)時(shí)尚之都除了感受到它的獨(dú)特魅力之外，也感受到了它的殘酷之處。

說實(shí)話，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)受一波三折，但我特別興奮的是，我院的大局部同學(xué)都經(jīng)受住了社會(huì)和生活的考驗(yàn)，使我們的實(shí)習(xí)工作得以圓滿的完畢。

首先，我在這里要感謝我們的張貴忠院長，感謝您對(duì)我的支持和信任，讓我有時(shí)機(jī)作這次的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的負(fù)責(zé)人，初次作為帶隊(duì)教師，我感到自己責(zé)任巨大，但是由于張?jiān)洪L的鼓舞和關(guān)心，使我對(duì)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)布滿了信念，剛到上海時(shí)由于住宿條件差，張?jiān)洪L隨后親自來到上海為同學(xué)們爭(zhēng)取空調(diào)和電視，可能大家不知道張?jiān)洪L有多辛苦，而我卻實(shí)實(shí)在在的見證了張?jiān)洪L為了大家的工資待遇和住宿條件的改善。每天寢食難安，勞碌奔波，不辭勞苦，才使我的實(shí)習(xí)工作得以順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

其次，我也很感謝我得意的同學(xué)們，感謝你們對(duì)我的工作的支持和協(xié)作，特殊是上海和常州的七個(gè)工作點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，讓我在第一時(shí)間得到每個(gè)工作點(diǎn)的最新動(dòng)態(tài)，使我的工作得以順當(dāng)而高效的開展。在這短暫的兩個(gè)月的打工過程里，有許多讓我感動(dòng)的畫面至今還在我的

腦海里重現(xiàn)，有的同學(xué)觀察我的胃疼的時(shí)候，會(huì)悄悄的給我買瓶飲料，把自己買的好吃的拿過來跟我共享，每次去超市探望大家，同學(xué)們的熱忱讓我感覺到那時(shí)那刻在上海我們就是一家人。過年的時(shí)候，我們把各自好吃的都拿出來聚在一塊，邊打撲克、邊喝著我們自己做的‘飲料’，然后開頭瘋狂的向?qū)Ψ揭t包。那個(gè)畫面讓我感到雖然你們沒和父母團(tuán)聚，但是這個(gè)新年依舊有滋有味。當(dāng)然，也有不快樂的事情，可能五年制的同學(xué)年齡有點(diǎn)小，有的同學(xué)還是會(huì)去網(wǎng)吧整夜上網(wǎng)，然后曠工而被扣工資，有的同學(xué)由于缺乏社會(huì)閱歷也被社會(huì)上的騙子坑過，有的同學(xué)由于馬虎丟過錢，有的同學(xué)在超市算錯(cuò)帳自己把錢墊上，等等，但是同學(xué)們，‘

吃一塹長一智’你們有了同齡人沒有的經(jīng)受，你們提早的知道這個(gè)社會(huì)的嬉戲規(guī)章和職場(chǎng)規(guī)章，這又何嘗不是一種財(cái)寶呢？

再次，我也在這次的實(shí)習(xí)經(jīng)受中受益匪淺，明白了企業(yè)、公司、超市的一些職場(chǎng)法那么，學(xué)到了在校內(nèi)內(nèi)學(xué)不到的東西，開闊了自己的視野，熬煉了自己的社交力量，同時(shí)也感受到了自己專業(yè)的危機(jī)感，在上海這個(gè)國際化大都市里，外國人滿街都是，英語成了必備的溝通工具，這樣的環(huán)境給我最大的啟發(fā)就是我以后要更加努力的增添自己的專業(yè)力量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓我的同學(xué)學(xué)到最直接、最有用的口語，為你們將來畢業(yè)找到一份更好的工作增加籌碼。

最終，在同學(xué)們剛剛發(fā)下來的最終一個(gè)月的工資表中，我看到最高的同學(xué)拿到了8000多工資，大局部也拿到了6500-7000多的工資，有的同學(xué)給自己的老爸老媽買了手表，項(xiàng)鏈，衣服之類等等，有的也

為自己買了電腦和高檔手機(jī)，同學(xué)們、我覺得不管你是為父母花錢、還是為自己花錢，這都是一種傲慢，由于這是你們的勞動(dòng)所得。我覺得同學(xué)們都能從這兩個(gè)月的打工生涯中，不管是從物質(zhì)還是生活閱歷方面，只要有所收獲，這樣，我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)就是有意義的，就是勝利的。

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

高二、13班這班同學(xué)是高一從各個(gè)文化班轉(zhuǎn)的舞蹈特長生，專業(yè)根底不是很好。她們更多的是讓我懂得什么是責(zé)任心。這個(gè)班隨時(shí)都有要參加的，也有要退出的、、、在舞蹈專業(yè)來講，舞蹈者要具備跳動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻騰、松軟、掌握等高難度的技巧力量，而她們都是零根底，從未接觸過舞蹈，這對(duì)于十六歲的她們剛開頭練更是難上加難。在專業(yè)課上我不能放棄任何一個(gè)同學(xué)，即使他學(xué)得慢、條件不好，我也要負(fù)起責(zé)任！由于放棄就等于他們要半途而廢。所以她們讓我懂得什么是責(zé)任心。

背后的汗水是不為人之的堅(jiān)持，也是鑄就夢(mèng)想的開頭，對(duì)于高三同學(xué)排練廳是最輝煌的地方，也是最殘酷最孤獨(dú)的地方，她們還有最終兩個(gè)月就要參與省聯(lián)考了，最終的一搏對(duì)于他們特別重要。我主要的是給他們上即興表演課，對(duì)待高三同學(xué)我更多地是學(xué)會(huì)嚴(yán)峻，剛開頭我對(duì)她們嚴(yán)峻會(huì)擔(dān)憂他們承受不了，可后來覺察越到考試她們的心越浮假設(shè)我不嚴(yán)格對(duì)他們，她們很簡(jiǎn)單放松自己。

總結(jié)這兩個(gè)月，覺察自己成長的很快，已經(jīng)適應(yīng)這樣的生活節(jié)奏。我堅(jiān)信有付出就有回報(bào)！在學(xué)校里有一起實(shí)習(xí)的另外七個(gè)女同學(xué)她們平常很關(guān)心我，還有我們的吳教師始終關(guān)心我的病，放心我會(huì)堅(jiān)持下去的。努力！加油??！

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將鼓勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自我不完善的地方，讓自我在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開頭，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任教師，由于個(gè)人緣由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有時(shí)機(jī)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解同學(xué)的情景及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)教師給支配的，語文講解一些比擬簡(jiǎn)潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，教師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣經(jīng)過近兩周緊急而充實(shí)的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，經(jīng)過許多的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情景以及家庭狀況，使自我的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自我在指導(dǎo)教師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)教師確實(shí)定與認(rèn)可，自我非常快樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自我最大的努力，也僅有盡了自我最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校進(jìn)展了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少顏色，使自我領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的教師都要去聽課，給教師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)時(shí)機(jī)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近教師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來管理班級(jí)……

經(jīng)過觀模課的學(xué)習(xí)以及自我親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前必需要熟悉到進(jìn)展扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致同學(xué)理解效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時(shí)看法要沉著大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)語言幫助說話，從而使教者更加具有活力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在快樂的簡(jiǎn)便氣氛中學(xué)習(xí)。

4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)教師的看法，以及重視同學(xué)的信息反應(yīng)，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的看法進(jìn)展改善，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫批語，看法要慎重，保護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的詳細(xì)資料和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和從事班主任工作本領(lǐng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

來xx公司已經(jīng)五個(gè)月整了，進(jìn)設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)也有四個(gè)月了，相比在樓下的幾個(gè)同學(xué)，我們算幸運(yùn)的，由于可以做設(shè)計(jì)工作，這也是我擇業(yè)來這里的目的。之所以大老遠(yuǎn)來從東北來，就是為了好好搞設(shè)計(jì)，而不是僅僅為了生存任憑就業(yè)。在我的觀念里，擇業(yè)就業(yè)的區(qū)分還是很大的。我不敢保證每天都會(huì)在設(shè)計(jì)方面有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。但我堅(jiān)信每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)指派的設(shè)計(jì)工作，嚴(yán)于律己，善待他人，樂觀向上地生活在xxx這片熱土。

轉(zhuǎn)秋為冬，作為綠葉設(shè)計(jì)部的實(shí)習(xí)生們，經(jīng)過大雨的洗禮，陽光的普照，土壤的滋潤，慢慢伸展枝葉，預(yù)備在冬日里養(yǎng)精蓄銳，來年厚積薄發(fā)。**的秋天很漫長，不像東北，樹木一夜間變得光禿孤零，秋風(fēng)肆虐著滿地的落葉，多了份凄涼，少了份怡然。

在設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有幸設(shè)計(jì)了一xx西理文的雙管板換熱器。這臺(tái)雙管板換熱器采納固定管板構(gòu)造，用于肯定制止管殼程介質(zhì)混串的場(chǎng)合。雙管板的隔離腔是與單管板換熱器構(gòu)造的主要區(qū)分之處。這個(gè)的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)在于管板的相關(guān)計(jì)算：運(yùn)用SW6進(jìn)展雙管板換熱器管板的計(jì)算。重點(diǎn)是：將固定雙管板換熱器分解成兩個(gè)固定管板換熱器，運(yùn)用SW6固定管板換熱器模塊分別進(jìn)展計(jì)算。主要步驟如下：

〔1〕首先不考慮殼程外管板的加強(qiáng)作用〔即去掉殼程外管板〕，看成一個(gè)固定的管板換熱器，依據(jù)設(shè)計(jì)條件計(jì)算殼程管板的厚度。

〔2〕將管程管箱設(shè)為一個(gè)管箱、聚液殼設(shè)為殼程，不考慮另一側(cè)管板和雙管板的加強(qiáng)作用，將剩下的局部設(shè)為另一個(gè)管箱。依據(jù)管程和殼程的不同溫度及壓力，分別計(jì)算殼程管板和殼程外管板的厚度。

〔3〕最終，殼程管板和殼程外管板分別取計(jì)算中的較大值，這樣保證固定管板的平安牢靠。

由于這是我第一次接觸雙管板換熱器，開頭有些一頭霧水，后來通過四周得意可親的同事們的關(guān)心和自己的專研，最終把一個(gè)個(gè)難題都破解了，胡艷組長也很敦敦教育，讓我更深刻地熟悉到設(shè)計(jì)工作是既需要潛心專研又需要敢想敢畫的精神。

來xxx工作不是我的一時(shí)興起，而是經(jīng)過深思熟慮的結(jié)果。我深知前期會(huì)有些艱辛，但心想可以學(xué)到專業(yè)學(xué)問和技術(shù)，就算再難也不枉此行了。xxx在漸漸完善成長，我也會(huì)在各個(gè)方面變得更加頑強(qiáng)成熟，期盼和xxx共同成長共同進(jìn)步。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7

時(shí)間飛逝，回想當(dāng)時(shí)預(yù)備出來實(shí)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的心情還是比擬冗雜的，有一點(diǎn)點(diǎn)的失落與渺茫，但更多的是興奮與激情。聽許多學(xué)長說，現(xiàn)場(chǎng)施工都是比擬苦，比擬累的，面試的時(shí)候用人單位也有提到。經(jīng)過幾個(gè)月的施工現(xiàn)場(chǎng)的工作學(xué)習(xí)，我對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的工作流程、工作方案、工作技能及工作管理上，有更深一步的熟悉，最重要的是對(duì)自己在將來工作力量上有很大的突破。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在0000集團(tuán)第五建筑有限責(zé)任公司00分公司北半島二期工程工程部，工作崗位為現(xiàn)場(chǎng)施工員。由于施工現(xiàn)場(chǎng)是多變的，施工員對(duì)工作上就不能是一成不變的，它要對(duì)整個(gè)工作流程做出明確的推斷和領(lǐng)導(dǎo)指揮作用，管理意識(shí)、管理作風(fēng)及借鑒意識(shí)要始終處于一個(gè)高度警覺的狀態(tài)，所謂管理就是打算、措施、落實(shí)，這些都很重要。首先施工員要明確自己的工作范圍，平安生產(chǎn)為主，確保平安的生產(chǎn)時(shí)，任何時(shí)候都要留意的，由于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)平安第一責(zé)任人是工長并不是平安員，平安員負(fù)責(zé)監(jiān)視作用，施工員為落實(shí)第一責(zé)任人。

施工員的根本技能要強(qiáng)硬，包括圖紙、工藝、測(cè)量放線。一個(gè)好的施工員要能熟用測(cè)量放線，由于一個(gè)工程的標(biāo)高、一條軸線有誤。都關(guān)系到后續(xù)工作的正常進(jìn)展，甚至導(dǎo)致后續(xù)工作消失不必要的鋪張，直接影響的工程的利益。掌握質(zhì)量也與這些息息相關(guān)，萬一對(duì)這些不夠嫻熟，不懂，那會(huì)讓后續(xù)工作相當(dāng)被動(dòng)。

再次，施工員要有肯定的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)力量，協(xié)調(diào)力量的強(qiáng)弱，會(huì)讓整個(gè)施工流程有不一樣的連接狀態(tài)，施工現(xiàn)場(chǎng)的流程是多變的，隨時(shí)有未知的狀況消失，這要求其具有肯定的應(yīng)變力量和溝通力量，保證工序能正常進(jìn)展。砼澆搗是一個(gè)看是簡(jiǎn)潔實(shí)際很冗雜的工序。要在澆筑之前，保證好人、材、機(jī)的預(yù)備到位，以及考慮到其中會(huì)發(fā)生什么事情，例如；布料機(jī)移位，爆模，停電，下雨，攪拌車陷車等狀況。這些事情消失后要怎么解決，怎么去做這些工作的預(yù)備工作，期間，就是要對(duì)這個(gè)工序中需要聯(lián)系的工作人員、工作面、時(shí)間等，做進(jìn)一步的協(xié)調(diào)。最終，施工員還要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的材料做出肯定的打算，材料打算很重要，直接關(guān)系到工程的本錢，也就關(guān)系到工程的進(jìn)度。材料打算其實(shí)是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工員的一種閱歷性的打算，其包括消耗、損耗、現(xiàn)場(chǎng)需求、現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地堆放限制等。

從工程開工土方開挖開頭，如何開呈現(xiàn)場(chǎng)的工作，現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)很重要；怎么支配挖掘機(jī)進(jìn)場(chǎng)，按什么線路進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)后會(huì)對(duì)周邊的工作對(duì)組造成什么的影響，都應(yīng)一一的考慮清晰，支配幾臺(tái)同時(shí)進(jìn)展時(shí)，應(yīng)考慮到我們現(xiàn)場(chǎng)工作面的狀況，還有土方搬運(yùn)的路況怎么樣，甚至考慮到我們施工方指揮監(jiān)視挖掘機(jī)的施工員人

數(shù)，保證挖掘機(jī)按標(biāo)準(zhǔn)開挖，嚴(yán)禁亂挖、超挖。開挖前最重要的是要保證，測(cè)量放線的準(zhǔn)確性；有時(shí)候并不是放完線才開頭開挖的，有可能會(huì)一邊放線打標(biāo)高，一邊開挖的，所以要保證挖掘機(jī)不窩工。做好測(cè)量放線就要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)圖紙進(jìn)展認(rèn)真的熟看，給現(xiàn)場(chǎng)做出對(duì)現(xiàn)場(chǎng)更有力測(cè)站根據(jù)點(diǎn)，選擇更有利現(xiàn)場(chǎng)施工的觀測(cè)點(diǎn)，在土方開挖中由于現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境冗雜，有可能測(cè)量放線受到各種因素影響，導(dǎo)致本來的掌握開挖基坑的軸線或軸點(diǎn)喪失，這就要求對(duì)這種狀況有預(yù)知力量，對(duì)其掌握線做出外引的方法，盡量避開現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量放線的重復(fù)工作，提高挖掘機(jī)的工作效率。

由于現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境很冗雜，各個(gè)工作隊(duì)組對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的工作面都要求很大，對(duì)于材料的堆放地點(diǎn)還沒有明確固定的位置，所以在土方開挖的后續(xù)工作中要求施工員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所需的材料進(jìn)展打算，不僅要滿意現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)工作段的需求，又能滿意現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地有限的要求。例如:磚臺(tái)模所需要的是水泥砂漿和砌塊，那就要對(duì)工作面上所需要的這材料進(jìn)展估算，留意，估算包括損耗的量。這些打算的材料，應(yīng)在工序開頭前必需要先到場(chǎng)就位，也就是說這些材料打算，要在未開工前就應(yīng)當(dāng)打算好，整個(gè)工序的流程就該提前打算好。

土方開挖后要對(duì)其開挖好的場(chǎng)地進(jìn)展檢查，深度、尺寸、位置。因其為根底部位，屬于隱藏工程，關(guān)鍵工程。只要在這方面消失問題就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工程進(jìn)度的滯后，所以要求盡量在土方開挖后對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展一再的檢查，特殊留意圖紙中根底墊層、防水層、保護(hù)層是否算入開挖深度的計(jì)算。假設(shè)未算的，其會(huì)導(dǎo)致鋼筋工程整體很難作業(yè)，還很難將樓層標(biāo)高掌握。所以現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查很重要。檢查完成后，方可澆搗墊層。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)要始終保證協(xié)調(diào)、連續(xù)、流水；澆筑混凝土是一個(gè)看視簡(jiǎn)潔，其實(shí)是很冗雜的協(xié)調(diào)工作，對(duì)與一個(gè)工程能否按時(shí)完成任務(wù)很重要，我們所面對(duì)的對(duì)象，自身素養(yǎng)有不同的層次，首先，與混凝土公司溝通就表達(dá)出來，由于其公司的供給商有不僅僅我們這個(gè)工程的買家，所以該如何和它打好關(guān)系很重要，交易雙方老實(shí)守信就是雙方能長期合作的原那么，應(yīng)當(dāng)與其商議?的事情要盡量的講明時(shí)間，對(duì)其承諾的事情就應(yīng)當(dāng)照實(shí)告知。這樣才要求我方提前與混凝土公司講明混凝土的定量，發(fā)貨的時(shí)間。假設(shè)在工作中遇到什么與混凝土公司有關(guān)的問題，要準(zhǔn)時(shí)與其公司溝通。簡(jiǎn)潔的拿一個(gè)例子：混凝土公司用于我施工方的泵管質(zhì)量缺陷導(dǎo)致我方混凝土大量鋪張；我們應(yīng)當(dāng)首先與該公司協(xié)調(diào)混凝土鋪張這個(gè)責(zé)任問題，如我方損失很小，我方可以要求你進(jìn)展處理〔修理、更換等〕。假設(shè)我方損失大，我們就要從根本動(dòng)身，這責(zé)任歸屬誰，是什么引起的，影響到什

么，并以現(xiàn)場(chǎng)相片，書面發(fā)函告知，并報(bào)以損失賠償。假設(shè)狀況由我方引起，我們就要求其公司拿出根據(jù)，按要求協(xié)作。當(dāng)你面對(duì)的是以些素養(yǎng)不怎么高的工人面前，你要的是以理服人，你要知道在確保平安的狀況下，你肯定可以要求工人對(duì)他的工作范圍內(nèi)負(fù)責(zé)；假設(shè)消失不聽從管理的狀況，可以找到其上一級(jí)，盡量做到以制度管理和以人管理互相變通；有時(shí)候工人是要吼的，但是吼要到達(dá)工作的目的。不能任憑工人胡作，得過且過的思想絕不能有。

工作技術(shù)方面是一個(gè)施工人員最最能表達(dá)力量的東西。要求你對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各種施工工藝要特別了解，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的消失的技術(shù)問題能特別準(zhǔn)時(shí)的去解決，一個(gè)工程總是會(huì)有許多問題，我們要覺察這些問題，就得要去深化的了解問題的所在的各種工藝技術(shù)上，覺察根本的東西，光靠覺察還不行，要能準(zhǔn)時(shí)的去解決各個(gè)問題。就簡(jiǎn)潔的說，根底工程時(shí)期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工要到達(dá)便利，我們要預(yù)知工作中會(huì)發(fā)生什么，是什么影響工作進(jìn)度。

天氣是影響工作的很重要的因素，我們?cè)诟坠こ讨芯鸵獙?duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展有效的排水措施，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展環(huán)形放坡是排水道，將其讓水流方向至對(duì)我們最有利的位置，最終用抽水機(jī)將集中的水抽至施工現(xiàn)場(chǎng)以外。為了避開陰雨天氣對(duì)大基坑造成積水，導(dǎo)致我們澆筑混凝土消失質(zhì)量問題，我們也實(shí)行了采納放坡排水的方法；由于過多的水會(huì)使混凝土造成離析導(dǎo)致混凝土標(biāo)號(hào)不合格；其方法是將基坑墊層位置底部放小坡，還在其位置開挖一個(gè)小孔，此小孔是將四周積水集中的，也是利用這個(gè)小孔采納機(jī)械抽水法將水抽出；此方法能將基坑內(nèi)的水排得相當(dāng)干凈，保證了砼的澆筑質(zhì)量。

當(dāng)全部的根底完成后，就要考慮到現(xiàn)場(chǎng)的施工場(chǎng)地和材料堆放場(chǎng)地的安置；鋼筋加工廠要考慮到鋼筋進(jìn)場(chǎng)的便利和平安狀況，還要考慮吊運(yùn)的便利狀況，還要有肯定的現(xiàn)場(chǎng)閱歷：鋼筋加工廠會(huì)有什么類的鋼筋所需的位置是不一樣的，所以要至少有長40m，寬20m，其上要搭設(shè)雙層平安防護(hù)棚。鋼管和模板堆放要有固定的位置，不能讓兩個(gè)位置混亂，削減對(duì)現(xiàn)場(chǎng)材料的重復(fù)的整理；材料堆放處要實(shí)行掛牌制，確保文明施工。對(duì)特別材料〔水泥、膩?zhàn)臃鄣取骋A(yù)備一個(gè)枯燥的、便于搬運(yùn)的室內(nèi)房間存放，規(guī)定先到的先用后到的后用制度牌。讓現(xiàn)場(chǎng)能保證平安文明的施工。

現(xiàn)場(chǎng)主體工程進(jìn)綻開場(chǎng)，就要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的外架進(jìn)展平安隱患的排查，兩步三跨一拉結(jié)，外架每三層一滿鋪，每道剪刀撐寬度不應(yīng)小于4跨，且不應(yīng)小于6m，并應(yīng)底至頂連續(xù)設(shè)置等；外架工作業(yè)時(shí)必需要帶好平安帽和平安帶等等；都是要

留意的地方，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以平安為第一，三寶，四口，五臨邊。

主體工作中要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)整體協(xié)調(diào)到位，各工種都不能窩工，保證現(xiàn)場(chǎng)的工序連續(xù)，要有預(yù)見性，每一層首先測(cè)量放線，木工一局部上樓面開滿堂架一局部在下兩層拆模，塔吊協(xié)作外架工在下兩層安裝卸料平臺(tái)，混凝土工對(duì)下一層混凝土缺陷進(jìn)展修補(bǔ)，鋼筋工提前上材料至樓面工作，這樣的話整個(gè)流水施工就能進(jìn)展；對(duì)施工組織打算要掌握好，假設(shè)有天氣問題或工作不連續(xù)耽誤工期，就要實(shí)行晚上加班的方式，把時(shí)間搶回來，這樣整個(gè)流程就能按施工組織打算的走向，對(duì)后期的工作就很主動(dòng)了。

在實(shí)習(xí)工作過程中，除了根本技能有所提高外，還加強(qiáng)預(yù)見力量、應(yīng)變力量、協(xié)調(diào)力量的培育，熟悉到要完成一個(gè)建立工程，不僅僅要有肯定的組織和籌劃，還要有全體工程單位的團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)韌拼搏的看法。學(xué)會(huì)了對(duì)待事物要從多方面的入手，把握事情的根本，從詳情著手，抓重點(diǎn)、按要求、按標(biāo)準(zhǔn)的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)會(huì)在執(zhí)行任務(wù)的過程中要多找問題，多找緣由，更重要的是面對(duì)問題要準(zhǔn)時(shí)找到多種解決問題的方法，并從多種方法中做出正確確實(shí)定。這些工作實(shí)踐不僅讓自己的時(shí)間觀念、溝通力量和應(yīng)變力量進(jìn)一步提高，而且也使自己更能吃苦耐勞了，還能很快的適應(yīng)以后的各種工作環(huán)境，并以最正確的狀態(tài)去對(duì)待將來的各種崗位。更重要的是體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，怎樣與人更好的溝通，和提高了處理問題的應(yīng)變力量。也熟悉到“標(biāo)準(zhǔn)”的重要，建筑工程講究標(biāo)準(zhǔn)，施工作業(yè)講究標(biāo)準(zhǔn)，做任何事都應(yīng)做到最好，什么都應(yīng)當(dāng)講究標(biāo)準(zhǔn)，以身作那么、以標(biāo)準(zhǔn)作那么才能得到最好的成果。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇8

一、班級(jí)情景分析：

1班是七班級(jí)的一般班，共有同學(xué)59人，其中男生47人，女生13人。

思想道德情景：

本班總體還能夠，班風(fēng)還算安康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，大局部同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到敬重教師，對(duì)待教師講禮貌，遇到問題情愿跟教師溝通，虛心地向教師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。

學(xué)習(xí)情景：

我們班是一般班，大局部都不是經(jīng)過考試進(jìn)入學(xué)校的。局部同學(xué)比擬自覺，作業(yè)能仔細(xì)完成，有必需的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任教師反映，課堂氣氛不太活潑，多數(shù)同學(xué)不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。可是有局部同學(xué)還是勤奮好學(xué)的，并且情愿相互學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。同學(xué)剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成果的打擊，很簡(jiǎn)單變成自餒。所以，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)同學(xué)找到適合的學(xué)習(xí)方法，漸漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而喪失斗志。

班級(jí)紀(jì)律情景：

班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，僅有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂清靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。

班干部工作情景：

大局部班干部的進(jìn)取性很高，工作主動(dòng)，工作本領(lǐng)良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自我分內(nèi)事的同時(shí)幫助班主任管理班級(jí)，有問題能準(zhǔn)時(shí)向班主任反映，協(xié)作班主任開展工作，共同搞好班團(tuán)體。

獨(dú)特情景：

大局部同學(xué)還是比擬活潑的，但也有少數(shù)同學(xué)比擬靜默，在座位支配上已經(jīng)穿插獨(dú)特活潑與不活潑的同學(xué)，使同學(xué)不至于性格走向極端。

其他情景：

同學(xué)穿著樸實(shí)大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒有受到“追逐潮”等不良習(xí)氣的影響。

二、主要任務(wù)：

〔一〕工作目標(biāo)

1，主動(dòng)熟識(shí)班級(jí)、同學(xué)根本情景，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、進(jìn)取、向上、優(yōu)秀的班團(tuán)體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)。

2，進(jìn)取組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的互相溝通；與同學(xué)融洽相處，做同學(xué)的良師益友，提高同學(xué)的成果。經(jīng)過觀看和溝通了解到班上各個(gè)同學(xué)的情景，幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培育其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3，搞好班團(tuán)體建立。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班團(tuán)體的分散力，從而提高班級(jí)整體水平。

4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課教師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作

〔二〕工作措施

1、根據(jù)原任班主任工作打算，主動(dòng)、深化地了解班級(jí)的根本情景；

2、連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作

〔1〕針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)展耐煩的談話，直到行之有效。

〔2〕多多了解關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)情景，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

〔3〕利用空余時(shí)間進(jìn)展家訪，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通情景，統(tǒng)一思想。

〔4〕對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

3、采納多種方法強(qiáng)化同學(xué)的思想道德教育，開展主題活動(dòng)；

4、進(jìn)取組織、參加同學(xué)的課內(nèi)、外活動(dòng)；

5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)；

6、對(duì)同學(xué)進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別教育。

〔三〕日常工作

作為一名初二的班主任要效勞好同學(xué)的各個(gè)方面，詳細(xì)的日常工作有以下幾點(diǎn)。

1．參與學(xué)校和班級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)悟?qū)W校的最新班級(jí)管理精神。

2．每周一早上六點(diǎn)五非常組織同學(xué)參與升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五非常到教室檢查同學(xué)早讀紀(jì)律情景

3．自習(xí)課或討論性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給同學(xué)自習(xí)供給一個(gè)好的環(huán)境。

4．在上晚自習(xí)前非常鐘到教室，提示同學(xué)的預(yù)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與同學(xué)進(jìn)展溝通。

5．體察同學(xué)的思想動(dòng)向，處理同學(xué)中消失的問題。

6．仔細(xì)改作業(yè)喝試卷，總結(jié)同學(xué)在學(xué)習(xí)中消失的問題。

三、工作支配

鑒于我是從10月10號(hào)即xx中學(xué)XX～XX學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二〔1〕班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開頭打算到第14周。依據(jù)學(xué)校支配和同學(xué)實(shí)際情景，打算如下：

第一周：

熟識(shí)班里的根本情景，盡量和同學(xué)融為一體，融入班團(tuán)體，同時(shí)爭(zhēng)取盡可能地記住同學(xué)的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。

第七周：

1，了解大體同學(xué)的隱性情景，如家庭情景，學(xué)習(xí)情景，思想情景等，以及在班里構(gòu)成的不一樣團(tuán)體；

2，幫助同學(xué)出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作；

3，以主題班會(huì)形式進(jìn)展學(xué)習(xí)教育。

第八周：

1，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，經(jīng)過各種可利用渠道了解他，接觸他；

2，參加到同學(xué)的各種互動(dòng)當(dāng)中去；

3，進(jìn)展主題為“學(xué)習(xí)溝通”的主題班會(huì)課。

第九周：

建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的幫助作用。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。

第十周：

連續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫助。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)展思想教育。

第十一二三周：

爭(zhēng)取開展其次課堂活動(dòng)。搞好班團(tuán)體建立。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)展交際教育。

第十四周：進(jìn)展班主任交接工作和實(shí)習(xí)總結(jié)，以大型主題班會(huì)形式進(jìn)展感恩教育并與同學(xué)告辭。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇9

我是10級(jí)烹飪專業(yè)〔1〕班同學(xué)，在去年10月份的考取中級(jí)中式烹調(diào)師的證書完畢后，于20xx年11月7日進(jìn)入xx市東方賓館進(jìn)展實(shí)習(xí)。

在長達(dá)8個(gè)月的實(shí)習(xí)期完畢將至，寫此實(shí)習(xí)報(bào)告，來講解并描述我在實(shí)習(xí)期間的工作、生活狀況。

去年的11月2日，我先是去到寧波的酒店進(jìn)展實(shí)習(xí)，后由于種種緣由，僅僅進(jìn)展了4天的實(shí)習(xí)便回到了麗水。當(dāng)時(shí)，個(gè)人認(rèn)為這會(huì)將是我人生的一個(gè)敗筆。自己心里也是有很多的不舒適。自己也是認(rèn)為在丟學(xué)校的臉。但是自己覺得在一個(gè)自己不喜愛的地方工作，很難將自己的實(shí)力呈現(xiàn)出來，于是便回到麗水。此前工作的東方賓館廚師長得知消息后，向我拋出了橄欖枝，表示歡送我回到東方工作。于是，我便回到了東方賓館工作。

回去東方之前，廚師長說要把我支配在重要崗位，這僅僅是一個(gè)全新的開頭。我之前在東方的工作是一名切配廚師?；貋砗螅瑥N師長把我支配進(jìn)了冷菜間。在別人眼里，冷菜間或許是一個(gè)天堂吧。但是，我時(shí)刻告誡自己，來冷菜間不是來享受的，而是來學(xué)習(xí)的。肯定要虛心的向冷菜間的其他比我們年長的師傅請(qǐng)教。這也是我們班主任教師在實(shí)習(xí)之前告誡我們的。來到了冷菜間，一個(gè)全新的生疏環(huán)境下，我時(shí)刻的在學(xué)習(xí)著。從一個(gè)最底層的學(xué)徒漸漸成長。

講講我在冷菜間最開頭的故事。那時(shí)進(jìn)入冷菜間，我可以說是兩眼一抹黑，什么都不會(huì)。但是一切都是可以學(xué)習(xí)的，這也確實(shí)如此。