慶城小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5

慶城小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：依據(jù)性格的差異特征。可以將性格分為理智型、心情型和意志型。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：以下行為屬于侵害老師權(quán)利的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的老師參加進(jìn)修

B、某老師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減

C、老師因簡潔粗暴的管理方式遭到學(xué)校行政懲罰

D、校長不容許與自己看法不全都的老師參加決策會議

3：專家型老師與新老師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂規(guī)章的制定與執(zhí)行

B、教材的呈現(xiàn)

C、課堂練習(xí)

D、吸引同學(xué)的留意力

E、教學(xué)策略的運(yùn)用

4：1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

5：下列那種技能不屬于心智技能（）

單項(xiàng)選擇題：

A、書寫技能

B、閱讀技能

C、寫作技能

D、心算技能

6：備課的內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

7：（）心理特點(diǎn)是半成熟、半稚嫩，布滿著獨(dú)立性和依靠性、自覺性和稚嫩性的沖突。

單項(xiàng)選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

8：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

9：中學(xué)校生把握概念時(shí)，一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平，再提高至命題學(xué)習(xí)水平。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異等概念之間的關(guān)系屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、符號學(xué)習(xí)

11：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有()。

多項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟(jì)性

D、同時(shí)性

E、適應(yīng)性

12：指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標(biāo)

D、課程設(shè)計(jì)

13：下列作品、作家、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《歐也妮?葛朗臺》——巴爾扎克——法國

B、《基督山伯爵》一一大仲馬——法國

C、《死魂靈》——果戈理——英國

D、《紅字》——霍桑一——美國

14：首倡兩難故事法討論道德進(jìn)展階段的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

15：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進(jìn)步的

16：我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：為了督促同學(xué)完成作業(yè)，班主任將下午最終一節(jié)課延長了半小時(shí)來寫作業(yè)，寫完作業(yè)的同學(xué)才可以回家，沒有做完的還要連續(xù)留下來。班主任的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)

B、侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

C、侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

D、侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)

18：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

19：下列說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律愛護(hù)

B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是同學(xué)的一項(xiàng)義務(wù)

C、同學(xué)的家境貧寒，家長可以允許同學(xué)輟學(xué)，這并不違法

D、偷看同學(xué)的私人日記，是侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

20：評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)結(jié)果

C、教學(xué)測量

D、教學(xué)評論

21：概括是理解科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：據(jù)記載，我國的學(xué)校產(chǎn)生于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、殷周時(shí)代

B、秦代

C、漢代

D、宋代

23：依據(jù)反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、理性學(xué)問

24：在我國全面進(jìn)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳授基本體育學(xué)問與技能

B、提高運(yùn)動水平

C、增加同學(xué)體質(zhì)

D、培育體育人才

25：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、20世紀(jì)50年月以后

B、20世紀(jì)60年月以后

C、20世紀(jì)70年月以后

D、20世紀(jì)80年月以后

26：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為()。

單項(xiàng)選擇題：

A、嘗試一錯(cuò)誤說

B、認(rèn)知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

27：在制定教學(xué)方案時(shí)，教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)以（）為主。

單項(xiàng)選擇題：

A、上課

B、課外活動

C、智育活動

D、體育運(yùn)動

28：初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代。

推斷題

對

錯(cuò)

29：同宿舍四個(gè)人，規(guī)定誰回來最晚誰關(guān)燈，有一天忘了關(guān)燈，管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我同來時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時(shí)，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實(shí)話，請你推想一下誰回來最晚?（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

30：下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運(yùn)算技能

E、體操技能

31：《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孟德爾

B、拉馬克

C、魏斯曼

D、達(dá)爾文

32：小明體質(zhì)不好，上體育課時(shí)，跑步總是落在后面很遠(yuǎn)，體育老師生氣地說：“怪不得你這么弱，跑個(gè)步都跑不好，再跟不上讓你自己跑。”該老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)

B、正確，同學(xué)需要變相鼓舞

C、錯(cuò)誤，老師不能課上批判同學(xué)

D、錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)人格

33：在西方教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育代言人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

34：據(jù)記載，我國的學(xué)校最早消失于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、殷周時(shí)期

B、秦代

C、唐代

D、明代

35：教育目的的功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、強(qiáng)制功能

C、調(diào)控功能

D、示范功能

E、評價(jià)功能

36：老師偏愛優(yōu)等生，不會對師生關(guān)系造成影響。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外部行為

B、心理變化

C、目標(biāo)活動

D、操作技能

38：文化進(jìn)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權(quán)

C、課程結(jié)構(gòu)的更新

D、為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)

E、課程改革由受教育者完成

39：因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次笥

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

40：提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

41：提出心智動作按階段形成的理論的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

42：教學(xué)技能屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心智技能

B、操作技能

C、交際技能

D、言語技能

43：1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。

推斷題

對

錯(cuò)

44：教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）

推斷題

對

錯(cuò)

45：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

46：力量有凹凸之分，性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、共性心理傾向性

B、心理過程

C、認(rèn)知過程

D、共性心理特征

47：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、“教學(xué)有法、教無定法”

48：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點(diǎn)做了最好的詮釋。

單項(xiàng)選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、功能性

49：老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。（）

推斷題

對

錯(cuò)

50：現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問的過程，而不是簡潔地獲得學(xué)問。（）

推斷題

對

錯(cuò)

51：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

52：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

53：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

54：班級授課制的固定是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師、同學(xué)、內(nèi)容、時(shí)間和場所固定

B、老師、同學(xué)、教材、課時(shí)和場所固定

C、同學(xué)、位置、教材、課時(shí)和班級固定

D、老師、同學(xué)、內(nèi)容、班級和時(shí)間固定

55：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、布置、批改作業(yè)

D、課外輔導(dǎo)

56：學(xué)校低班級兒童經(jīng)常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進(jìn)展階段理論，這是由于他們的道德進(jìn)展處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

57：列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。（）

推斷題

對

錯(cuò)

58：形式訓(xùn)練說以（）為心理學(xué)基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)心理學(xué)

B、應(yīng)專心理學(xué)

C、官能心理學(xué)

D、生理心理學(xué)

59：素養(yǎng)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素養(yǎng)的整體進(jìn)展，提高（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全民素養(yǎng)

B、文化素養(yǎng)

C、民族素養(yǎng)

D、民族尊嚴(yán)

60：民歌是人類文化中一個(gè)重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、長調(diào)

B、短調(diào)

C、花兒

D、信天游

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1：答案正確

解析略。

2：答案D

解析老師具有民主管理權(quán)，學(xué)校不得無故干涉老師的民主管理權(quán)力；A選項(xiàng)，老師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下可以申請老師進(jìn)修；B選項(xiàng)，老師獎(jiǎng)金不應(yīng)被無故克扣，教學(xué)事故是影響老師獎(jiǎng)金的合理因素：C選項(xiàng)，老師不得以污辱同學(xué)人格的方式進(jìn)行教育教學(xué)管理。

3：答案A,B,C,D,E

解析這五個(gè)方面都是二者在課堂教學(xué)過程中的主要差異。

4：答案A

解析識記性學(xué)問。1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的是美國心理學(xué)家桑代克。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案A

解析：

6：答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

7：答案B

解析半成熟、半稚嫩的時(shí)期為少年期，故選B。

8：答案B

解析考查從眾的概念。

9：答案錯(cuò)誤

解析把握概念時(shí)，一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平，再提高至概念學(xué)習(xí)水平。

10：答案C

解析并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。案例中的新學(xué)習(xí)的關(guān)系既不能歸屬于原有的關(guān)系之中，也不能概括原有的關(guān)系，但它們之間仍舊具有某些共同的關(guān)鍵特征，就是并列結(jié)合學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案A,B,C,D,E

解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析果戈理是俄國作家。

14：答案A

解析：

15：答案C

解析桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的。

16：答案錯(cuò)誤

解析最早的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)期，題干所指是近代學(xué)校的開頭。

17：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】人身自由權(quán)是我國公民最基本的權(quán)利。題干中的老師不按時(shí)放學(xué)，強(qiáng)行留下同學(xué)寫作業(yè)，雖然目的是好的，但是侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

18：答案D

解析愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)。

21：答案錯(cuò)誤

解析直觀是同學(xué)由不知到知的開端，是理解學(xué)問的起點(diǎn)。

22：答案A

解析略

23：答案A,B

解析由于反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可分為陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問。

24：答案C

解析：

25：答案B

解析我國學(xué)者在20世紀(jì)60年月以后開頭編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材。

26：答案A

解析桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯(cuò)誤說。

27：答案A

解析在制定教學(xué)方案時(shí)，教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)以上課為主。

28：答案正確

解析正確。初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會有了普及義務(wù)教育的需求。

29：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】依據(jù)這四個(gè)人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早．從而可得小楊回來最晚，所以選A。

30：答案B,C,D

解析：

31：答案D

解析達(dá)爾文在1859年出版的《物種起源》一書中系統(tǒng)地闡述了他的進(jìn)化學(xué)說。

32：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中“關(guān)愛同學(xué)”一條指出，老師“要關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)，不諷刺、挖苦同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)”。結(jié)合題干，本題選D。

33：答案D

解析杜威的有用主義教育思想不僅在美國，而且在其他國家中也產(chǎn)生過最廣泛和最深刻的影響?！睹绹倏迫珪吩@樣說：“無論在國內(nèi)，還是在國外，杜威在全部美國教育家中無疑是最聞名的?！痹?0世紀(jì)前半世紀(jì)的整個(gè)時(shí)期，杜威的有用主義教育思想統(tǒng)治了教育舞臺。有用主義教育思想的傳播，極大地沖擊了傳統(tǒng)學(xué)校教育，使得學(xué)校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整個(gè)教育理論和實(shí)踐發(fā)生了變革。

34：答案A

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

35：答案A,C,E

解析教育目的具有導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評價(jià)功能。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案B

解析認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)活動中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

38：答案A,C

解析內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新是文化進(jìn)展對學(xué)校課程產(chǎn)生影響的主要體現(xiàn)。

39：答案B

解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育，反映了人的個(gè)體差異性。

40：答案B

解析董仲舒提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，實(shí)行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

41：答案B

解析加里培林從20世紀(jì)50年月開頭從事心智動