慶城小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5_第1頁
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文檔簡介

慶城小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1:依據(jù)性格的差異特征。可以將性格分為理智型、心情型和意志型。()

推斷題

錯(cuò)

2:以下行為屬于侵害老師權(quán)利的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的老師參加進(jìn)修

B、某老師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減

C、老師因簡潔粗暴的管理方式遭到學(xué)校行政懲罰

D、校長不容許與自己看法不全都的老師參加決策會議

3:專家型老師與新老師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在()。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂規(guī)章的制定與執(zhí)行

B、教材的呈現(xiàn)

C、課堂練習(xí)

D、吸引同學(xué)的留意力

E、教學(xué)策略的運(yùn)用

4:1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

5:下列那種技能不屬于心智技能()

單項(xiàng)選擇題:

A、書寫技能

B、閱讀技能

C、寫作技能

D、心算技能

6:備課的內(nèi)容包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

7:()心理特點(diǎn)是半成熟、半稚嫩,布滿著獨(dú)立性和依靠性、自覺性和稚嫩性的沖突。

單項(xiàng)選擇題:

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

8:在群體壓力下,成員有可能放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為,這就是()

單項(xiàng)選擇題:

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

9:中學(xué)校生把握概念時(shí),一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平,再提高至命題學(xué)習(xí)水平。()

推斷題

錯(cuò)

10:學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異等概念之間的關(guān)系屬于()

單項(xiàng)選擇題:

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、符號學(xué)習(xí)

11:合乎法則的嫻熟技能具有的特性有()。

多項(xiàng)選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟(jì)性

D、同時(shí)性

E、適應(yīng)性

12:指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標(biāo)

D、課程設(shè)計(jì)

13:下列作品、作家、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、《歐也妮?葛朗臺》——巴爾扎克——法國

B、《基督山伯爵》一一大仲馬——法國

C、《死魂靈》——果戈理——英國

D、《紅字》——霍桑一——美國

14:首倡兩難故事法討論道德進(jìn)展階段的心理學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

15:桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種()過程。

單項(xiàng)選擇題:

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進(jìn)步的

16:我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。()

推斷題

錯(cuò)

17:為了督促同學(xué)完成作業(yè),班主任將下午最終一節(jié)課延長了半小時(shí)來寫作業(yè),寫完作業(yè)的同學(xué)才可以回家,沒有做完的還要連續(xù)留下來。班主任的做法()。

單項(xiàng)選擇題:

A、侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)

B、侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

C、侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

D、侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)

18:兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來,這是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

19:下列說法不正確的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、同學(xué)享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,并受法律愛護(hù)

B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是同學(xué)的一項(xiàng)義務(wù)

C、同學(xué)的家境貧寒,家長可以允許同學(xué)輟學(xué),這并不違法

D、偷看同學(xué)的私人日記,是侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

20:評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)結(jié)果

C、教學(xué)測量

D、教學(xué)評論

21:概括是理解科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。()

推斷題

錯(cuò)

22:據(jù)記載,我國的學(xué)校產(chǎn)生于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、殷周時(shí)代

B、秦代

C、漢代

D、宋代

23:依據(jù)反映活動的側(cè)面不同,學(xué)問可以分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、理性學(xué)問

24:在我國全面進(jìn)展教育的組成部分中,學(xué)校體育的根本任務(wù)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、傳授基本體育學(xué)問與技能

B、提高運(yùn)動水平

C、增加同學(xué)體質(zhì)

D、培育體育人才

25:我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、20世紀(jì)50年月以后

B、20世紀(jì)60年月以后

C、20世紀(jì)70年月以后

D、20世紀(jì)80年月以后

26:桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、嘗試一錯(cuò)誤說

B、認(rèn)知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

27:在制定教學(xué)方案時(shí),教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)以()為主。

單項(xiàng)選擇題:

A、上課

B、課外活動

C、智育活動

D、體育運(yùn)動

28:初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代。

推斷題

錯(cuò)

29:同宿舍四個(gè)人,規(guī)定誰回來最晚誰關(guān)燈,有一天忘了關(guān)燈,管理員盤問誰回來最晚?小楊說:“我同來時(shí),小林剛要睡?!毙≡f:“我回來時(shí),小夏睡著了?!毙×终f:“我回來時(shí),小袁正好上床睡覺?!毙∠恼f:“我上床就睡,什么也不知道?!奔僭O(shè)他們四人說的都是實(shí)話,請你推想一下誰回來最晚?()。

單項(xiàng)選擇題:

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

30:下列選項(xiàng)屬于心智技能的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運(yùn)算技能

E、體操技能

31:《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。

單項(xiàng)選擇題:

A、孟德爾

B、拉馬克

C、魏斯曼

D、達(dá)爾文

32:小明體質(zhì)不好,上體育課時(shí),跑步總是落在后面很遠(yuǎn),體育老師生氣地說:“怪不得你這么弱,跑個(gè)步都跑不好,再跟不上讓你自己跑。”該老師的做法()。

單項(xiàng)選擇題:

A、正確,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)

B、正確,同學(xué)需要變相鼓舞

C、錯(cuò)誤,老師不能課上批判同學(xué)

D、錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)人格

33:在西方教育史上,被稱為“現(xiàn)代教育代言人”的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

34:據(jù)記載,我國的學(xué)校最早消失于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、殷周時(shí)期

B、秦代

C、唐代

D、明代

35:教育目的的功能有()。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、強(qiáng)制功能

C、調(diào)控功能

D、示范功能

E、評價(jià)功能

36:老師偏愛優(yōu)等生,不會對師生關(guān)系造成影響。()

推斷題

錯(cuò)

37:依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、外部行為

B、心理變化

C、目標(biāo)活動

D、操作技能

38:文化進(jìn)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權(quán)

C、課程結(jié)構(gòu)的更新

D、為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)

E、課程改革由受教育者完成

39:因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進(jìn)展的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、挨次笥

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

40:提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”建議,并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

41:提出心智動作按階段形成的理論的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

42:教學(xué)技能屬于()

單項(xiàng)選擇題:

A、心智技能

B、操作技能

C、交際技能

D、言語技能

43:1903年,美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。

推斷題

錯(cuò)

44:教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。()

推斷題

錯(cuò)

45:從完整的問題解決過程來看,最首要的環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

46:力量有凹凸之分,性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、共性心理傾向性

B、心理過程

C、認(rèn)知過程

D、共性心理特征

47:選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、“教學(xué)有法、教無定法”

48:“人心不同,各如其面”,這句俗語為人格的()特點(diǎn)做了最好的詮釋。

單項(xiàng)選擇題:

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、功能性

49:老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。()

推斷題

錯(cuò)

50:現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問的過程,而不是簡潔地獲得學(xué)問。()

推斷題

錯(cuò)

51:“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

52:教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

53:多動癥兒童行為有哪些特征?()

多項(xiàng)選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

54:班級授課制的固定是指()。

單項(xiàng)選擇題:

A、老師、同學(xué)、內(nèi)容、時(shí)間和場所固定

B、老師、同學(xué)、教材、課時(shí)和場所固定

C、同學(xué)、位置、教材、課時(shí)和班級固定

D、老師、同學(xué)、內(nèi)容、班級和時(shí)間固定

55:教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、備課

B、上課

C、布置、批改作業(yè)

D、課外輔導(dǎo)

56:學(xué)校低班級兒童經(jīng)常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進(jìn)展階段理論,這是由于他們的道德進(jìn)展處于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

57:列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。()

推斷題

錯(cuò)

58:形式訓(xùn)練說以()為心理學(xué)基礎(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題:

A、基礎(chǔ)心理學(xué)

B、應(yīng)專心理學(xué)

C、官能心理學(xué)

D、生理心理學(xué)

59:素養(yǎng)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素養(yǎng)的整體進(jìn)展,提高()。

單項(xiàng)選擇題:

A、全民素養(yǎng)

B、文化素養(yǎng)

C、民族素養(yǎng)

D、民族尊嚴(yán)

60:民歌是人類文化中一個(gè)重要組成部分,西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、長調(diào)

B、短調(diào)

C、花兒

D、信天游

查看答案

1:答案正確

解析略。

2:答案D

解析老師具有民主管理權(quán),學(xué)校不得無故干涉老師的民主管理權(quán)力;A選項(xiàng),老師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下可以申請老師進(jìn)修;B選項(xiàng),老師獎(jiǎng)金不應(yīng)被無故克扣,教學(xué)事故是影響老師獎(jiǎng)金的合理因素:C選項(xiàng),老師不得以污辱同學(xué)人格的方式進(jìn)行教育教學(xué)管理。

3:答案A,B,C,D,E

解析這五個(gè)方面都是二者在課堂教學(xué)過程中的主要差異。

4:答案A

解析識記性學(xué)問。1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的是美國心理學(xué)家桑代克。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5:答案A

解析:

6:答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

7:答案B

解析半成熟、半稚嫩的時(shí)期為少年期,故選B。

8:答案B

解析考查從眾的概念。

9:答案錯(cuò)誤

解析把握概念時(shí),一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平,再提高至概念學(xué)習(xí)水平。

10:答案C

解析并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。案例中的新學(xué)習(xí)的關(guān)系既不能歸屬于原有的關(guān)系之中,也不能概括原有的關(guān)系,但它們之間仍舊具有某些共同的關(guān)鍵特征,就是并列結(jié)合學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11:答案A,B,C,D,E

解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。

12:答案C

解析:

13:答案C

解析果戈理是俄國作家。

14:答案A

解析:

15:答案C

解析桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的。

16:答案錯(cuò)誤

解析最早的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)期,題干所指是近代學(xué)校的開頭。

17:答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】人身自由權(quán)是我國公民最基本的權(quán)利。題干中的老師不按時(shí)放學(xué),強(qiáng)行留下同學(xué)寫作業(yè),雖然目的是好的,但是侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

18:答案D

解析愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范,在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

19:答案C

解析:

20:答案A

解析教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)。

21:答案錯(cuò)誤

解析直觀是同學(xué)由不知到知的開端,是理解學(xué)問的起點(diǎn)。

22:答案A

解析略

23:答案A,B

解析由于反映活動的側(cè)面不同,學(xué)問可分為陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問。

24:答案C

解析:

25:答案B

解析我國學(xué)者在20世紀(jì)60年月以后開頭編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材。

26:答案A

解析桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯(cuò)誤說。

27:答案A

解析在制定教學(xué)方案時(shí),教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)以上課為主。

28:答案正確

解析正確。初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代,隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立,社會有了普及義務(wù)教育的需求。

29:答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】依據(jù)這四個(gè)人的陳述可知,小林比小楊早,小夏比小袁早,小袁比小林早.從而可得小楊回來最晚,所以選A。

30:答案B,C,D

解析:

31:答案D

解析達(dá)爾文在1859年出版的《物種起源》一書中系統(tǒng)地闡述了他的進(jìn)化學(xué)說。

32:答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中“關(guān)愛同學(xué)”一條指出,老師“要關(guān)懷愛惜全體同學(xué),敬重同學(xué)人格,公平公正對待同學(xué),不諷刺、挖苦同學(xué),不體罰或變相體罰同學(xué)”。結(jié)合題干,本題選D。

33:答案D

解析杜威的有用主義教育思想不僅在美國,而且在其他國家中也產(chǎn)生過最廣泛和最深刻的影響?!睹绹倏迫珪吩@樣說:“無論在國內(nèi),還是在國外,杜威在全部美國教育家中無疑是最聞名的?!痹?0世紀(jì)前半世紀(jì)的整個(gè)時(shí)期,杜威的有用主義教育思想統(tǒng)治了教育舞臺。有用主義教育思想的傳播,極大地沖擊了傳統(tǒng)學(xué)校教育,使得學(xué)校教育有了新的刺激和新的活力,也使得整個(gè)教育理論和實(shí)踐發(fā)生了變革。

34:答案A

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)代,西周時(shí)期,周天子建立了學(xué)校,這是我國最早的學(xué)校。

35:答案A,C,E

解析教育目的具有導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評價(jià)功能。

36:答案錯(cuò)誤

解析:

37:答案B

解析認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,教學(xué)活動中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

38:答案A,C

解析內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新是文化進(jìn)展對學(xué)校課程產(chǎn)生影響的主要體現(xiàn)。

39:答案B

解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育,反映了人的個(gè)體差異性。

40:答案B

解析董仲舒提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,實(shí)行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度,對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

41:答案B

解析加里培林從20世紀(jì)50年月開頭從事心智動

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