徐聞2022年中學教師招聘考試真題及答案解析4

徐聞2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會學習模式

D、說理教育模式

2：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是喜愛事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

3：依據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可分為（）。

單項選擇題：

A、正遷移和負遷移

B、逆向遷移與順向遷移

C、水平遷移與垂直遷移

D、一般遷移與詳細遷移

4：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質(zhì)與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

5：下列（）不屬于熟悉力量。

單項選擇題：

A、記憶

B、觀看力

C、操作力量

D、思維力量

6：通常人們所說的態(tài)度和觀賞屬于情感目標的（）。

單項選擇題：

A、反應

B、接受

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

7：（）的特點是依據(jù)標準，推斷被試的達標程度，而不是將被試的成果與他人成果做比較。

單項選擇題：

A、常模參照測驗

B、目標參照測驗

C、標準參照測驗

D、潛力參照測驗

8：圍繞某學科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學而設計的學習包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習冊

B、多媒體學習包

C、自學課件

D、導聽教學

9：教育隨著人類社會的進展變化而進展變化,這是教育（）的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、階級性

B、歷史性

C、永恒性

D、生產(chǎn)性

10：活動和交往是同學品德形成的（）。

單項選擇題：

A、關鍵

B、基礎

C、內(nèi)容

D、途徑

11：依據(jù)吉爾福特的觀點，評價制造性思維水平的指標是思維的【】

多項選擇題

A、流暢性

B、穩(wěn)定性

C、變通性

D、包涵性

E、新異性

12：運用講授法的基本要求是（）

多項選擇題

A、講授內(nèi)容要有科學性和思想性

B、講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出

C、講授要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求

D、老師要努力提高語言表達水平

13：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面教育力氣

14：老師申訴制度是一項特地性的權利救濟制度。（）

推斷題

對

錯

15：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學無論是學習、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學

D、制定嚴格的班級制度

16：面對全體同學，抓好每一個同學素養(yǎng)的全面進展體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）

單項選擇題：

A、整體性

B、基礎性

C、內(nèi)化性

D、綜合性

17：現(xiàn)代班級管理強調(diào)以（）為核心來建立管理機制。

單項選擇題：

A、學校

B、老師

C、教育內(nèi)容

D、同學

18：某同學對待事物的態(tài)度簡單受到同學、老師的影響，擅長察言觀色，其知覺方式屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、場依存型

C、沖動型

D、場獨立型

19：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行老師資格制度”的文件是（）。

單項選擇題：

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認定過渡方法》

C、《老師資格條例實施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

20：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、廬山在黃山以北、嵩山以南

B、我國有六個省級行政區(qū)與鄰國接壤

C、在我國，丹頂鶴的主要棲息地是東北

D、新疆和青海的部分地區(qū)屬于印度洋流域

21：上位學習又稱（）。

單項選擇題：

A、類屬學習

B、總括學習

C、并列結(jié)合學習

D、命題學習

22：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、課堂管理

B、課堂紀律

C、課堂規(guī)范

D、課堂掌握

23：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治制度

C、科學技術

D、文化

24：通過德育活動在受教育者品德形成進展上所要達到的總體規(guī)格要求稱為（）。

單項選擇題：

A、德育

B、德育內(nèi)容

C、德育目標

D、德育過程

25：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

26：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）。

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟資本理論的觀點

27：老師通過觀看同學在課堂中的表現(xiàn)來了解同學的學習狀況，這種方法屬于（）

單項選擇題：

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、試驗法

D、測驗法

28：每個人對自己行為方式和行為結(jié)果的責任的認知或定向是（）

單項選擇題：

A、掌握點

B、掌握源

C、自我概念

D、自我認知

29：形式訓練說是以行為主義心理學為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

30：依據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和（）

單項選擇題：

A、省級課程

B、地級課程

C、縣級課程

D、學校課程

31：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》、《茶館》等

B、郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》、《祝愿》、《包身工》、《暴風驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活

D、20世紀50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸實清爽的泥土氣息的完善統(tǒng)一為其藝術風格，對當代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”

32：意義學習就是將符號所代表的新學問與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（）

推斷題

對

錯

33：將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程制定者

B、課程任務

C、課程目標

D、課程內(nèi)容

34：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

35：中學老師的討論課題一般應來自于學術前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

36：老師對同學思想的認可與同學成果有（）趨勢。

單項選擇題：

A、負相關

B、正相關

C、沒有關系

D、若有若無

37：推理是從一個或幾個已知的推斷動身推出另一個新推斷的思維形式。其種類主要有（）

多項選擇題

A、演繹推理

B、歸納推理

C、類比推理

D、規(guī)律推理

E、相像推理

38：__________是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的熟悉。（）

單項選擇題：

A、心情

B、認知

C、人格

D、道德

39：培育同學良好的衛(wèi)生習慣，了解科學養(yǎng)分學問屬于一般中學的哪一方面的要求?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

40：一般來說，認知風格中，場依存者更喜愛感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數(shù)學

C、歷史

D、法律

41：老師最突出的角色是（）

單項選擇題：

A、教員

B、父母代言人

C、心理醫(yī)療者

D、領導者

42：依據(jù)操作手段不同，可以把教學強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標志強化

D、動作強化

E、活動強化

43：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應是（）。

單項選擇題：

A、中性反應

B、條件反應

C、無條件反應

D、操作反應

44：《老殘游記》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》四部作品的依次是（）。

單項選擇題：

A、高鶚、吳敬梓、蒲松齡、吳承恩

B、劉鶚、吳承恩、蒲松齡、吳敬梓

C、劉鶚、吳承恩、章炳麟、吳敬梓

D、高鶚、吳敬梓、章炳麟、吳承恩

45：某班同學做完早操回到教室，突然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)覺原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、馬上查找肇事者

B、讓同學把釘子敲平，開頭上課，課后處理

C、幽默帶過，開頭上課

D、讓班干部自我反思

46：在老師職業(yè)道德規(guī)范中，能推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標準是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、遵守公德

C、依法執(zhí)教

D、為人師表

47：假如同學已有了“哺乳動物”的觀念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、上位學習

C、下位學習

D、并列結(jié)合學習

48：馬老師是剛畢業(yè)的高校生，有肯定基礎，但是上課時經(jīng)常不自信。假如你是馬老師的同事，你會（）。

單項選擇題：

A、這是馬老師自己的事，別人也幫不上忙

B、與馬老師結(jié)對子，關心馬老師樹立自信

C、讓其他老師關心馬老師，自己不必關心他

D、關心馬老師上課，讓馬老師有空學習

49：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把同學分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12-0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、因材施教原則

50：教學的內(nèi)容、方法、重量和進度要適合同學的身心進展,是他們能夠接受的,但又要有—定的難度,需要經(jīng)過努力才能把握,以促進同學的身心進展．這條原則是（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、量力性原則

51：德育對智、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（）。

多項選擇題

A、動機作用

B、方向作用

C、習慣和方法上的支持

D、提升才智

E、獲得體能、體魄的提高

52：對教育法規(guī)的實施狀況進行檢查和監(jiān)督的國家司法機關是檢察機關和審判機關。（）

推斷題

對

錯

53：維果斯基在兒童心理進展觀上提出了（）。

單項選擇題：

A、階段進展理論

B、最近進展區(qū)理論

C、文化歷史進展理論

D、人格進展理論

54：強調(diào)兒童中心主義觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

55：學習定勢屬于學習心向。（）

推斷題

對

錯

56：教育可以直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

推斷題

對

錯

57：下列哪本書不屬于科普讀物?（）

單項選擇題：

A、《海底兩萬里》

B、《昆蟲記》

C、《元素的故事》

D、《巨人傳》

58：愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命，他（）。

單項選擇題：

A、否定了牛頓的力學原理

B、借鑒了法國科學家拉瓦錫的學說

C、揭示了時間空間并非肯定不變的屬性

D、修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論

59：認為“教育起源于兒童對成人的無意識仿照”，符合下列哪種觀點（）

單項選擇題：

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動起源論

60：素養(yǎng)教育的時代特征是（）

單項選擇題：

A、促進同學的全面進展

B、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量

C、促進同學的共性進展

D、面對全體同學

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案錯誤

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案C

解析：

6：答案C

解析：

7：答案B

解析目標參照測驗的特點是依據(jù)標準，推斷被試的達標程度，而不是將被試的成果與他人成果做比較。例如，英語水平測試、畢業(yè)考試、體育達標測試等。

8：答案C

解析：

9：答案B

解析：

10：答案B

解析同學的思想品德是在社會交往活動中形成的。

11：答案A,C,E

解析：

12：答案A,B,C,D

解析可以依據(jù)生活實際推斷，以上各項都是正確的。運用講授法的基本要求是（1）講授內(nèi)容要有科學性和思想性；（2）講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出，要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求；（3）老師要努力提高語言表達水平。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

13：答案A

解析班主任的工作對象是同學，了解討論同學是他工作的中心環(huán)節(jié)。

14：答案正確

解析：

15：答案A,B,C

解析：

16：答案A

解析素養(yǎng)教育是教育“全員”性與“全面”性的統(tǒng)一，必需面對全體同學，抓好每一個同學的素養(yǎng)的全面進展。

17：答案D

解析為了確保同學的長久進展，現(xiàn)代班級管理強調(diào)以同學為核心，建立一套能夠長久地激發(fā)同學主動性、樂觀性的管理機制。

18：答案B

解析：

19：答案D

解析：

20：答案C

解析廬山在江西省，在嵩山、黃山之南，A項錯誤；我國與外國陸域接壤的省級行政區(qū)有9個；廣西、云南、西藏、青海、新疆、內(nèi)蒙、黑龍江、吉林、遼寧，B項錯誤；只有青海部分地區(qū)受印度洋的影響，D項錯誤。

21：答案B

解析【解析】上位學習又稱總括學習。依據(jù)將要學習的新內(nèi)容與學習者已經(jīng)知道的相關內(nèi)容之間的關系，奧蘇伯爾把學習分為下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習三類：假如將要學習的新內(nèi)容在包攝和概括水平上低于學習者原有認知結(jié)構(gòu)中已有的相關內(nèi)容，這時的學習就是下位學習或類屬學習。假如將要學習的新內(nèi)容僅僅是由原有認知結(jié)構(gòu)中已有的相關內(nèi)容的合理組合構(gòu)成的，因而僅僅能與認知結(jié)構(gòu)中相關內(nèi)容的一般背景相聯(lián)系，而不能與認知結(jié)構(gòu)中某些特定的內(nèi)容構(gòu)成下位關系（從屬關系）或上位關系（總括關系），那么，這時的學習就是并列結(jié)合學習。

22：答案A

解析：

23：答案B

解析政治經(jīng)濟制度，特殊是政治制度，是直接打算教育目的的因素。

24：答案C

解析德育目標是指肯定社會對教育所要造就的社會個體在品德方面的質(zhì)量和規(guī)格的總的設想或規(guī)定。

25：答案C

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：

28：答案A

解析：

29：答案錯誤

解析形式訓練說是18世紀在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論。

30：答案D

解析依據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和學校課程(校本課程)。

31：答案C

解析C項說法錯誤，《包身工》的文體是報告文學而非小說，《暴風驟雨》是我國現(xiàn)代文學史上較早反映農(nóng)夫翻身解放的史詩性作品。

32：答案正確

解析略

33：答案A

解析：

34：答案C

解析略。

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析：

37：答案A,B,C

解析：

38：答案B

解析：

39：答案C

解析體育是授予同學健康的學問、技能，培育同學參與體育活動的需要與習慣。

40：答案A

解析一般來說，場依存性者對人文學科和社會學科感愛好；而場獨立性者在數(shù)學與自然科學方面更擅長。文學屬于人文學科，所以選A。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由