德清2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析7

德清2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)定由于受同學(xué)某些特征之間的相像而賜予同樣評(píng)分的傾向是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、寬大誤差

B、集中趨勢(shì)

C、規(guī)律誤差

D、對(duì)比誤差

2：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國(guó)（）的教育內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)代社會(huì)

B、奴隸社會(huì)

C、原始社會(huì)

D、封建社會(huì)

3：常規(guī)管理是學(xué)校維護(hù)教學(xué)秩序、規(guī)范辦學(xué)行為、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要常規(guī)工作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)會(huì)

B、班級(jí)

C、小組

D、團(tuán)委

5：根據(jù)管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將同學(xué)的常規(guī)管理分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、品德常規(guī)管理

B、學(xué)習(xí)常規(guī)管理

C、教育活動(dòng)常規(guī)管理

D、學(xué)籍常規(guī)管理

E、生活常規(guī)管理

6：我國(guó)《未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞消遣場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不相宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭愛護(hù)

B、學(xué)校愛護(hù)

C、社會(huì)愛護(hù)

D、司法愛護(hù)

7：個(gè)體對(duì)自己能否勝利地從事某一行為的主觀推斷是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自我成就感

B、自信念

C、自我效能感

D、自我強(qiáng)化

8：奧蘇貝爾認(rèn)為同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、無(wú)意義接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

9：為了鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)和全面進(jìn)展，學(xué)校對(duì)同學(xué)在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)狀況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成果中賜予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱之為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定評(píng)價(jià)

B、定性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

10：教育與（）相結(jié)合，是馬克思主義教育學(xué)說的一個(gè)重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)生活

B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)勞動(dòng)

D、經(jīng)濟(jì)建設(shè)

11：優(yōu)秀同學(xué)沒有問題行為。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：一個(gè)好老師的職業(yè)情感、人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、榜樣

B、理解

C、制造

D、促進(jìn)

13：讀文章標(biāo)題，去猜想文中詳細(xì)內(nèi)容是屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C、發(fā)散思維訓(xùn)練

D、推想與假設(shè)訓(xùn)練

14：衡量老師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B、能否充分考察教學(xué)情境

C、能否自覺地關(guān)注同學(xué)

D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)

15：班杜拉把通過肯定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、替代性強(qiáng)化

B、直接強(qiáng)化

C、外在強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

16：老師的根本職責(zé)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

17：楷書《玄秘塔碑》是唐代聞名書法家（）的作品。

單項(xiàng)選擇題：

A、顏真卿

B、柳公權(quán)

C、歐陽(yáng)詢

D、懷素

18：根據(jù)自我意識(shí)進(jìn)展理論，生理自我基本成熟的年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、7歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

19：使同學(xué)具有肯定的自我教育和自我管理力量是（）德育目標(biāo)的要求。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校階段

B、學(xué)校階段

C、高中階段

D、高校階段

20：班級(jí)管理常見的幾種模式有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理

D、制度管理、交叉管理、老師管理、目標(biāo)管理

21：不再向同學(xué)系統(tǒng)講授教材，而是為同學(xué)指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，并由同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、道爾頓制

C、分組教學(xué)制

D、設(shè)計(jì)教學(xué)制

22：下列提問中有利于培育同學(xué)發(fā)散性思維的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請(qǐng)說出世界上人口最多的國(guó)家

C、假如太陽(yáng)請(qǐng)假，世界會(huì)變成什么樣

D、什么是心理學(xué)

23：心理輔導(dǎo)老師通過關(guān)心李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、理性一心情療法

D、來(lái)訪者中心療法

24：全國(guó)人大主管全國(guó)的老師工作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：下列屬于理論論據(jù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、事例

B、史實(shí)

C、數(shù)據(jù)

D、諺語(yǔ)

26：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、運(yùn)用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

27：教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高老師的業(yè)務(wù)力量和整體素養(yǎng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人際關(guān)系

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

29：布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、__________和__________三個(gè)領(lǐng)域。（）

多項(xiàng)選擇題

A、品行

B、情感

C、動(dòng)作技能

D、意志

30：班級(jí)是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，也是同學(xué)從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）

單項(xiàng)選擇題：

A、以國(guó)家辦學(xué)為主

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主

C、以學(xué)校辦學(xué)為主

D、以社會(huì)力氣辦學(xué)為主

32：噬菌體侵染試驗(yàn)有力地證明白，（）是遺傳物質(zhì)。

單項(xiàng)選擇題：

A、蛋白質(zhì)

B、白細(xì)胞

C、DNA

D、血小板

33：非實(shí)時(shí)的信息溝通方式不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

34：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心

C、關(guān)注真實(shí)生活

D、以“討論”超越“閱歷”

E、制造性和敏捷性

35：刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、斯金納

D、布魯納

36：老師在履行社會(huì)交給自己的教育職責(zé)過程中，所具有的使同學(xué)感到敬重而信服的精神感召力氣，就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的責(zé)任感

B、自我教學(xué)效能感

C、老師的信念

D、老師的威信

37：實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于簡(jiǎn)單突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：個(gè)體道德的核心成分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德情感

C、道德觀念

D、道德行為

39：認(rèn)為“教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)仿照”，符合下列哪種觀點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動(dòng)起源論

40：個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求勝利的傾向和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、追求利益的傾向

B、避開失敗的傾向

C、回避困難的傾向

D、追求刺激的傾向

41：同學(xué)是進(jìn)展中的人，具有進(jìn)展的可能性和進(jìn)展的需要。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：學(xué)校文化由（）構(gòu)成。

多項(xiàng)選擇題

A、觀念文化

B、物質(zhì)文化

C、設(shè)施文化

D、環(huán)境文化

E、規(guī)范文化

43：關(guān)于茶文化，說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家

B、陸羽以世界第一部茶葉專著——《茶經(jīng)》著名于世，被稱為茶圣

C、茶興于唐，盛于宋

D、花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窨制。使茶葉汲取花香而制成的香茶

44：赫爾巴特的教育思想被看作現(xiàn)代教育的代表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

46：學(xué)校作為為個(gè)體進(jìn)展而有意識(shí)支配的一種特別環(huán)境，能否引起并滿意同學(xué)進(jìn)展的需要，與老師對(duì)這種環(huán)境的（）有極大的關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題：

A、設(shè)計(jì)

B、支配

C、熟悉

D、設(shè)想

47：性格具有直接的社會(huì)意義，也是人與人相互區(qū)分的主要方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：根據(jù)新觀念對(duì)原有觀念影響的大小，下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，另一種是相關(guān)類屬。知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長(zhǎng)方形的一種特例，那就很簡(jiǎn)單理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化，這種學(xué)習(xí)就是相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：通過對(duì)同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

50：京劇中梅派的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程硯秋

B、尚小云

C、荀慧生

D、梅蘭芳

51：在掌握條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀看的討論方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、測(cè)驗(yàn)法

C、調(diào)查法

D、觀看法

52：教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育心理學(xué)從橫向角度討論教育條件和措施與兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

B、教育心理學(xué)從縱向角度討論教育條件和措施與兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

C、教育心理學(xué)從橫向角度討論兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

D、教育心理學(xué)從縱向角度討論兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

53：教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題來(lái)熟悉的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動(dòng)起源說

54：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名為中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn)，也包括不知的體驗(yàn)。【】

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)常常性活動(dòng)的班級(jí)管理方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目標(biāo)管理

57：“發(fā)覺法”教學(xué)的基本過程包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師提出要討論的問題

B、創(chuàng)設(shè)問題情境

C、同學(xué)提出解答問題的假設(shè)

D、反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案

E、得出結(jié)論

58：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇聯(lián)心理學(xué)家

B、美國(guó)心理學(xué)家

C、俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家

D、英國(guó)醫(yī)生

59：為了有效地把自己對(duì)教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問和有效地解決教育教學(xué)中消失的問題，老師需要有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、高度的政治覺悟

B、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

C、教育理論學(xué)問和技能

D、良好的人際關(guān)系

60：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、習(xí)俗水平

B、前習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容。

3：答案錯(cuò)誤

解析：

4：答案B

解析班級(jí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第四章第三十六條規(guī)定，中學(xué)校校內(nèi)周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞消遣場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不相宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。這體現(xiàn)了社會(huì)愛護(hù)。

7：答案C

解析自我效能感，指人們對(duì)自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。

8：答案A

解析奧蘇貝爾認(rèn)為接受學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)也是概念同化過程，是課堂學(xué)習(xí)的主要形式。在接受學(xué)習(xí)中，有意義接受學(xué)習(xí)更有利于同學(xué)的學(xué)問的同化，所以是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案B

解析：

10：答案C

解析教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是馬克思主義教育學(xué)說的一個(gè)重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。

11：答案錯(cuò)誤

解析問題行為是指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參加學(xué)習(xí)的行為。這些行為不是差生、后進(jìn)生的專利，優(yōu)秀同學(xué)身上也可能會(huì)發(fā)生。

12：答案D

解析：

13：答案D

解析：

14：答案C

解析：

15：答案A

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析《玄秘塔碑》是唐裴休撰文，柳公權(quán)書并篆額，為楷書作品。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案A

解析依據(jù)班級(jí)管理的詳細(xì)運(yùn)作方式，可以將班級(jí)管理分為常規(guī)管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目標(biāo)管理模式，每一種模式都包含著不同的功能和作用，要依據(jù)實(shí)際狀況采納。

21：答案B

解析：

22：答案C

解析分散思維是指思索問題時(shí)信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設(shè)想動(dòng)身，不拘泥于一個(gè)途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

23：答案B

解析系統(tǒng)脫敏法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮心情，從而達(dá)到消退焦慮或恐驚的目的。

24：答案錯(cuò)誤

解析：

25：答案D

解析理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。諺語(yǔ)屬于理論論據(jù)，事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)屬于事實(shí)論據(jù)。

26：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，可以劃分出同學(xué)熟悉的不同階段，即引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)悟?qū)W問、鞏固學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問、檢查學(xué)問。

27：答案正確

解析：

28：答案D

解析【解析】課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟情境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。課堂氣氛具有獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

29：答案B,C

解析：

30：答案正確

解析識(shí)記性問題，也可以依據(jù)生活常識(shí)去推斷。班級(jí)不僅是學(xué)習(xí)開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，也是同學(xué)從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案A

解析：

32：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】DNA是脫氧核糖核酸的縮寫，它是遺傳信息的載體。蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；白細(xì)胞是人體的免疫細(xì)胞；血小板是哺乳動(dòng)物血液中的有形成分之一，具有凝血和止血的重要作用。因此本題選C。

33：答案D

解析非實(shí)時(shí)的信息溝通方式的特點(diǎn)是用戶溝通不需要同時(shí)在線，如：E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人網(wǎng)等。MSN屬于實(shí)時(shí)的信息溝通方式，其特點(diǎn)是要求雙方同時(shí)在線。

34：答案B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

35：答案A

解析：

36：答案D

解析：

37：答案錯(cuò)誤

解析實(shí)物直觀過程中實(shí)物的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性經(jīng)?；煸谝黄?，往往難以突出本質(zhì)要素。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析：

40：答案B

解析成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可分為追求勝利的動(dòng)機(jī)和避開失敗的動(dòng)機(jī)。

41：答案正確

解析：

42：答案A,B,E

解析ABE【解析】本題考查學(xué)校文化的構(gòu)成，學(xué)校文化由規(guī)范文化、觀念文化、物質(zhì)文化三部分構(gòu)成。

43：答案A

解析中國(guó)是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家。

44：答案錯(cuò)誤

解析現(xiàn)代