慈溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

慈溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：班級管理是一種組織活動過程，學(xué)校是管理者，老師是被管理者。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：以美國為代表的學(xué)制類型是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、單軌制

B、雙軌制

C、分支制

D、多軌制

3：體罰同學(xué)是違法的，但對于淘氣搗蛋的同學(xué)適當(dāng)?shù)捏w罰是可以的。

推斷題

對

錯(cuò)

4：對同一問題所想到的可能答案越多，則表明其思維的__________越高（）

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、獨(dú)創(chuàng)性

C、目的性

D、結(jié)構(gòu)性

5：安排同學(xué)座位時(shí)，最值得老師關(guān)注的應(yīng)當(dāng)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、同學(xué)心理感受

D、對人際關(guān)系的影響

6：介于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的教學(xué)目標(biāo)稱為表現(xiàn)性目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

7：依據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以把思維分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、直觀動作思維

B、發(fā)散思維

C、詳細(xì)形象思維

D、聚合思維

E、抽象規(guī)律思維

8：教育目的是教育活動的核心部分，它不僅對個(gè)人產(chǎn)生影響，而且對社會也產(chǎn)生影響。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：同學(xué)管理的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

10：德育過程是對同學(xué)知情意行的培育提高過程，其進(jìn)行的挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以知為開端，知情意行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情知意行依次進(jìn)行

C、以意為開端，意知情行依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端

11：（）是堅(jiān)持社會主義教育方向的保證。

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、廉潔從教

12：爭論法的特點(diǎn)是老師問同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯(cuò)

13：心理定勢對解決問題具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀也有消極作用

D、沒有作用

14：人的實(shí)踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動性

B、目的性

C、實(shí)踐性

D、預(yù)期性

15：傳授新學(xué)問的問答法是以同學(xué)的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備為前提條件的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：學(xué)習(xí)的主體因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)方法

17：示范法由于范例的不同有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、輔導(dǎo)老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應(yīng)的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關(guān)讀物的示范

18：某老師認(rèn)為，“同學(xué)骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的老師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強(qiáng)硬專斷型

19：歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》唱道：“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來……”中國人民“當(dāng)家作主站起來”開頭于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、中華民國成立

B、中國共產(chǎn)黨成立

C、中華人民共和國成立

D、改革開放

20：教學(xué)評價(jià)的功能是（）

多項(xiàng)選擇題

A、熟悉功能

B、導(dǎo)向和激勵功能

C、鑒定與改進(jìn)提高功能

D、管理與討論功能

21：老師禮儀的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)先性

B、示范性

C、系統(tǒng)性

D、整體性

E、影響的深遠(yuǎn)性

22：未成年人開頭犯錯(cuò)的高峰年齡是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、10～12歲

B、12～15歲

C、15～17歲

D、14～16歲

23：品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D、比較穩(wěn)定的

24：孔子提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，反映了__________教學(xué)原則。()

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

25：在幻燈片放映方式的設(shè)置中，默認(rèn)的放映方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀眾自行掃瞄(窗口)

B、演講者放映(全屏幕)

C、在展臺掃瞄(全屏幕)

D、循環(huán)放映

26：教育與社會進(jìn)展的關(guān)系可以概括為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“培育”與“推動”

B、“共性”與“共性”

C、“影響”與“干預(yù)”

D、“制約”與“促進(jìn)”

27：以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以同學(xué)為本

B、以老師為本

C、以學(xué)校為本

D、以課程為本

28：下列哪個(gè)國家不是聯(lián)合國平安理事會常任理事國?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、法國

B、印度

C、英國

D、俄羅斯

29：“最近進(jìn)展區(qū)”理論的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、夸美紐斯

D、維果茨基

30：影響教學(xué)方法進(jìn)展的直接因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、時(shí)代要求

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

31：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)評價(jià)

E、教學(xué)閱歷

32：從遠(yuǎn)古教育進(jìn)入古代教育后，教育呈現(xiàn)出肯定的特征，下列選擇項(xiàng)中不屬于其特征的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階級性

B、等級性

C、狹隘性

D、貧乏性

33：學(xué)習(xí)定勢屬于學(xué)習(xí)心向。（）

推斷題

對

錯(cuò)

34：老師尤其應(yīng)當(dāng)敬重（）的同學(xué)。

多項(xiàng)選擇題

A、智力發(fā)育遲緩

B、學(xué)業(yè)成果不良

C、學(xué)習(xí)成果優(yōu)異

D、被孤立和拒絕

35：學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的。但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：我國古代有五行之說，指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

37：動作技能形成的一般過程的提出者是費(fèi)茨和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、波斯納

C、巴甫洛夫

D、皮亞杰

38：專家型老師將練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

39：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

40：依據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

41：依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng)，即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、組織

B、評審

C、反應(yīng)

D、接受

42：依據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，價(jià)值的性格化屬于哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、情意領(lǐng)域

C、記憶領(lǐng)域

D、心因動作領(lǐng)域

43：班級管理法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、活動教育法

D、情境陶冶法

44：學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、整體性原則

B、重點(diǎn)突出原則

C、適量適度原則

D、全面性原則

45：通過列提綱或利用圖形整合學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

46：堅(jiān)持社會主義方向，是我國教育目的的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點(diǎn)

D、抱負(fù)要求

47：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

48：學(xué)習(xí)的主體因素，指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)環(huán)境

49：同學(xué)將特別對象，現(xiàn)象或行為與肯定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面確定的情感教學(xué)目標(biāo)是__________

單項(xiàng)選擇題：

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀念

D、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

50：一般而言，假如學(xué)校教育能正確推斷同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，就能使學(xué)校教育對個(gè)體進(jìn)展的加速作用更明顯，更富有成效。提出“最近進(jìn)展區(qū)”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、贊科夫

B、巴班斯基

C、維果斯基

D、蘇霍姆林斯基

51：非制度化教育所推崇的抱負(fù)是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：態(tài)度與品德的形成依次經(jīng)受了認(rèn)同、依從與內(nèi)化三個(gè)階段。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

54：17世紀(jì)從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、帕利門

C、赫爾巴特

D、昆體良

55：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進(jìn)行探究性研討的說課是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

56：心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要三個(gè)階段，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動作的定向階段

B、認(rèn)知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯(lián)結(jié)階段

E、自動化階段

57：皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知進(jìn)展處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、思維預(yù)備階段

B、思維階段

C、感覺運(yùn)動階段

D、抽象思維階段

58：課程資源的建設(shè)和開發(fā)是國家的事情，和老師無關(guān)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

59：壓力無時(shí)無刻不在身邊，其反應(yīng)的表現(xiàn)為（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理反應(yīng)

B、行為反應(yīng)

C、心情反應(yīng)

D、心理反應(yīng)

E、動機(jī)反應(yīng)

60：引導(dǎo)同學(xué)辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案A

解析學(xué)制在進(jìn)展過程中形成單軌制、雙軌制和分支制三種類型。其中，單軌制的典型代表是美國；雙軌制的典型代表是歐洲國家，如英國；分支制的典型代表是前蘇聯(lián)。

3：答案錯(cuò)誤

解析體罰同學(xué)是違法的，無論對于什么類型的同學(xué)的體罰都是違法的。對于淘氣搗蛋的同學(xué)要加強(qiáng)勸說教育，并協(xié)作嚴(yán)格要求，使其逐步取得進(jìn)步。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析：

5：答案D

解析：

6：答案錯(cuò)誤

解析：

7：答案A,C,E

解析：

8：答案正確

解析√

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案D

解析：

11：答案D

解析：

12：答案錯(cuò)誤

解析：

13：答案C

解析心理定勢對解決問題既有樂觀也有消極作用。

14：答案B

解析人的活動是有目的的，這是人的實(shí)踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分。

15：答案正確

解析：

16：答案A

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

18：答案D

解析：

19：答案C

解析新中國的誕生，標(biāo)志著新民主主義革命取得宏大成功，半殖民地半封建時(shí)代的結(jié)束，中國民從今站立起來，成了國家仆人。

20：答案B,C,D

解析教學(xué)評價(jià)的功能有：1、教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向和激勵作用。2、教學(xué)評價(jià)的鑒定功能。3、教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)提高功能。4、教學(xué)評價(jià)的管理作用。5、教學(xué)評價(jià)的討論功能。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案A,B,D,E

解析：

22：答案B

解析：

23：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析選擇“幻燈片放映”一“設(shè)置放映方式”命令，打開“設(shè)置放映方式”對話框，其中的放映類型默認(rèn)為“演講者放映(全屏幕)”。

26：答案D

解析：

27：答案A

解析“以人為本，以同學(xué)進(jìn)展為本”是老師具備的教育理念，老師作為同學(xué)科學(xué)教育的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、啟蒙者，首先必需通過各種途徑，觀看了解同學(xué)，收集各種信息。

28：答案B

解析聯(lián)合國平安理事會常任理事國是聯(lián)合國平安理事會中的五位創(chuàng)始成員國，分別是：中國、美國、俄羅斯、法國、英國。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案A,B,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案D

解析遠(yuǎn)古教育進(jìn)入古代教育后，教育呈現(xiàn)出肯定的特征，分別是階級性、等級性、狹隘性。

33：答案正確

解析略。

34：答案A,B,D

解析老師要敬重全體同學(xué)，包括敬重智力發(fā)育遲緩的同學(xué)；敬重被孤立和拒絕的同學(xué)：敬重有過錯(cuò)的同學(xué)；敬重有嚴(yán)峻缺點(diǎn)和缺陷的同學(xué)；敬重和老師看法不～致的同學(xué)等。

35：答案錯(cuò)誤

解析：

36：答案C

解析六經(jīng)論五行者，始見于《尚書?洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！惫蔬xC。

37：答案B

解析：

38：答案D

解析專家型老師把練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)、供應(yīng)教學(xué)反饋的手段。

39：答案正確

解析：

40：答案C,E

解析：

41：答案B

解析依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng)，即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合和評審。

42：答案B

解析情意領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：接受、反應(yīng)、評估、組織、價(jià)值的性格化。

43：答案A,B,C,D

解析班級管理法主要有：勸說教育法、榜樣示范法、活動教育法、情境陶冶法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案B,C,D

解析：

45：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

46：答案C

解析我國教育目的根本特點(diǎn)是堅(jiān)持社會主義方向。

47：答案A

解析形式訓(xùn)練說認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才得以進(jìn)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而進(jìn)展的結(jié)果。其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

48：答案A

解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必需通過同學(xué)而起作用。

49：答案C

解析：

50：答案C

解析最近進(jìn)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來的。

51：答案正確

解析：

52：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

53：答案B

解析：

54：答案A

解析：

55：答案B

解析：

56：答案B