懷安小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5

懷安小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：運(yùn)動會上甲班、乙班、丙班各派了三名運(yùn)動員參與了5000米長跑競賽。競賽之前四名評委對競賽進(jìn)行了猜測。評委一說：“甲班是長跑傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)，所以前三名非甲班莫屬?！痹u委二說：“據(jù)我所知，后起之秀的乙班和丙班有運(yùn)動員能夠進(jìn)入前三名?！痹u委三說：“第一名假如不是甲班的，就是乙班的?！痹u委四：“這次競賽與以前競賽大不相同了，前三名甲班最多占一位?！备傎惤Y(jié)束后，發(fā)覺四名評委中，只有一人的猜測是正確的。依據(jù)上述信息，以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)競賽的結(jié)果?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前三名都是甲班的

B、第一名是甲班的，其次名是丙班的，第三名是乙班的

C、第一名是乙班的，其次名是甲班的，第三名是丙班的

D、第一名是丙班的，其次名是甲班的，第三名是甲班的

2：生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認(rèn)知策略

D、類比或表象等

3：以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、諧音聯(lián)想法

B、分散復(fù)習(xí)

C、多種感官參加

D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

4：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題：

5：教學(xué)技能既表現(xiàn)為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結(jié)晶。（）

推斷題

對

錯

6：老師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學(xué)

7：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進(jìn)展觀的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、輻合論

D、教育論

8：以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法?

C、陶冶法

D、熬煉法

9：喜愛同學(xué)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

10：參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀教學(xué)

B、教具教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、感知教學(xué)

11：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案，包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、意識和力量

B、規(guī)章和技能

C、認(rèn)知策略

D、閱歷和方法

12：孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

13：與人生哲學(xué)有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

14：無神論個人主義的時代也就是感覺的時代。但是，感覺最終不能證明自己，感覺必需通過外部刺激才能實(shí)現(xiàn)。正是在這里，消費(fèi)的意義體現(xiàn)出來：消費(fèi)能供應(yīng)感覺所需要的外部刺激。通過消費(fèi)，感覺得以證明自己，實(shí)現(xiàn)自己。而且，越是消費(fèi)，人的感覺越是得以實(shí)現(xiàn)，于是，消費(fèi)成為生命的主宰。其結(jié)果是，在消費(fèi)這一萬神之神的統(tǒng)領(lǐng)下，向自身家園綻開全面而無限制的消費(fèi)、消耗、鋪張、透支、掠奪、獵殺、污染……這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、無神論個人主義的時代將社會消費(fèi)引入歧途

B、消費(fèi)能為追求感覺者供應(yīng)所需要的外部刺激

C、感覺的時代引發(fā)大眾消費(fèi)社會的深層危機(jī)

D、無限制的消費(fèi)正在引發(fā)欲望和能量的膨脹

15：小葉今年14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)學(xué)校三班級同學(xué)，其父認(rèn)為女孩上學(xué)無用，還不如早點(diǎn)給家里賺錢，遂于暑假將小葉送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，其父拒不說明小葉去向。小葉父親的做法違反了以下哪項(xiàng)法律法規(guī)?（）①《中華人民共和國義務(wù)教育法》②《中華人民共和國憲法》③《中華人民共和國教育法》④《中華人民共和國老師法》

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

16：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

17：宋老師發(fā)覺有的同學(xué)常將“鳥”和“烏”混淆，就編寫了首兒歌?！靶▲B小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編了許多類似的兒歌，對同學(xué)識字有很大關(guān)心。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔從教

B、公正待生

C、探究創(chuàng)新

D、舉止文明

18：去年春江市的汽車月銷售量始終保持穩(wěn)定。在這一年中，“宏達(dá)”車的月銷售量較前年翻了一番，在春江市的汽車市場上所占的銷售份額也有相應(yīng)的增長。今年一開頭，尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)開頭在春江市實(shí)施。在該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的頭三個月中，雖然“宏達(dá)”車在春江市的月銷售量仍舊保持在去年底達(dá)到的水平，但在春江市的汽車市場上所占的銷售份額明顯下降。假如上述斷定為真，以下哪項(xiàng)不行能為真?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、在實(shí)施尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)的頭三個月中，除了“宏達(dá)”車以外，全部品牌的汽車在春江市的月銷售量都明顯下降

B、在實(shí)施尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)之前的三個月中，除了“宏達(dá)”車以外，全部品牌的汽車銷售總量在春江市汽車市場所占的份額明顯下降

C、假如汽車尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)不實(shí)施，“宏達(dá)”車在春江汽車市場上所占的銷售份額會比題干所斷定的狀況更低

D、假如汽車尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)實(shí)施，春江市的汽車月銷售總量將會消失下降

19：人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。（）

推斷題

對

錯

20：教育活動中要留意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教育

B、道德教育

C、班級教育

D、學(xué)校教育

E、社區(qū)教育

21：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

22：直觀教學(xué)的詳細(xì)手段包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀

B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、言語直觀

C、實(shí)物直觀、模象直觀、掛圖直觀

D、模象直觀、掛圖直觀、言語直觀

23：實(shí)行一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現(xiàn)實(shí)性

24：信息檢索依據(jù)檢索對象不同，一般分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二次檢索、高級檢索

B、分類檢索、主題檢索

C、數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索、文獻(xiàn)檢索

D、計(jì)算機(jī)檢索、手工檢索

25：形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

26：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

27：教學(xué)應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的“最近進(jìn)展區(qū)”是由下列哪位心理學(xué)家提出來的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、維果斯基

D、埃里克森

28：強(qiáng)化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點(diǎn)源自于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

29：我國學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、商代

B、周代

C、夏朝

D、春秋

30：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知進(jìn)展處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前運(yùn)算階級

B、感知運(yùn)動階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

31：世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

32：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

33：問題解決的兩類型是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知性問題解決

B、常規(guī)性問題解決

C、進(jìn)展性問題解決

D、制造性問題解決

E、理論性問題解決

34：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

35：對同學(xué)的激勵要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。（）

推斷題

對

錯

36：下面屬于輸出設(shè)備的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、掃描儀

B、鍵盤

C、打印機(jī)

D、鼠標(biāo)

37：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聽從

B、屈服

C、場依存性

D、從眾

38：依據(jù)歸因理論，同學(xué)將成敗歸因于力量比歸因于努力會產(chǎn)生更劇烈的心情體驗(yàn)。（）

推斷題

對

錯

39：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點(diǎn)提出來的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

40：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、榜樣示范法

41：美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動作技能

E、平安領(lǐng)域

42：班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、效果強(qiáng)化

B、直接強(qiáng)化

C、間接強(qiáng)化

D、替代性強(qiáng)化

E、自我強(qiáng)化

43：老師教學(xué)和同學(xué)獲得學(xué)問的基本材料是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、課程方案

C、教科書

D、教學(xué)指導(dǎo)書

44：衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

45：德育過程的基本要素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育原則

D、德育方法

E、德育內(nèi)容

46：戰(zhàn)前學(xué)前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在許多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與學(xué)校教育的連接。（）

推斷題

對

錯

47：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

48：強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

49：據(jù)一份調(diào)查顯示，一年中任何月份，8至12歲的農(nóng)村兒童中有80%接受義務(wù)教育。因此，在農(nóng)村8至12歲的農(nóng)村兒童中有20%是全年不上學(xué)的。以下哪項(xiàng)假如為真，最能減弱上述論證?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)在上學(xué)的農(nóng)村兒童比歷史上的任何時期都多

B、盡管在每個月參加調(diào)查的農(nóng)村兒童人數(shù)都不多，但是這些樣本有很好的代表性

C、在農(nóng)村，兒童上學(xué)獲得家人更多的支持

D、在農(nóng)村，有很多兒童常常輟學(xué)后被家長勸回學(xué)校

50：全部向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項(xiàng)最為類似?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全部職業(yè)短跑運(yùn)動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運(yùn)動員，所以小李不穿釘鞋

B、全部納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人

C、全部法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警

D、全部鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆

51：()是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、領(lǐng)悟

B、應(yīng)用

C、學(xué)問

D、分析

52：從皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展階段論看來，中同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

53：學(xué)校教育具有加速個體進(jìn)展的特別功能。

推斷題

對

錯

54：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

55：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進(jìn)作用的遷移稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、負(fù)遷移

B、正遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

56：在綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中老師扮演著重要角色，老師既是活動的組織者、協(xié)、討論者、指導(dǎo)者，還是活動的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)者

B、學(xué)習(xí)者

C、參加者

D、以上都對

57：學(xué)校要以教學(xué)為主，以教學(xué)唯一。（）

推斷題

對

錯

58：提出把握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

59：在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、古代教育

B、近代教育

C、現(xiàn)代教育

D、原始教育

60：美國心理學(xué)家孟祿認(rèn)為仿照心理是教育的基礎(chǔ)，但仿照心理說抹殺了教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目的性

B、自然性

C、遺傳性

D、獲得性

查看答案

1：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】假設(shè)A項(xiàng)成立，則評委一的話為真，評委三的話也為真．與題干中“四名評委中，只有一人的猜測是正確的”沖突，所以A項(xiàng)不成立。假設(shè)B、C項(xiàng)成立，則評委二、三、四的猜測是正確的，與題干沖突，所以B、C項(xiàng)不成立。故選D。

2：答案A

解析生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，產(chǎn)生新的理解。

3：答案A

解析：

4：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

5：答案正確

解析：

6：答案B

解析老師的根本任務(wù)是教書育人。

7：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對這一概念的舉例。

8：答案B

解析在兒童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為榜樣法。

9：答案錯誤

解析：

10：答案C

解析：

11：答案B

解析見學(xué)習(xí)策略的基本特征，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案，由規(guī)章和技能構(gòu)成。

12：答案D

解析由字面意思可知都是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固的，所以說在教學(xué)中要貫徹鞏固性原則。

13：答案正確

解析略。

14：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】文段先說明現(xiàn)在的時代是感覺的時代，然后說明白這個時代所帶來的種種弊端，主要是消費(fèi)的毫無限制。因此C項(xiàng)為最佳答案。A項(xiàng)的錯誤在于這里的消費(fèi)并不全都是社會消費(fèi)，也包括個人的消費(fèi)；B項(xiàng)只是文段的一個意思，不是的觀點(diǎn)；D項(xiàng)所說的“欲望”和“能量”則在文中沒有涉及。

15：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國憲法》第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！吨腥A人民共和國教育法》第十八條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第五條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

16：答案C

解析：

17：答案C

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》“教書育人”中要求老師要勇于探究創(chuàng)新。宋老師為了關(guān)心同學(xué)記憶易混淆的漢字創(chuàng)編了一些兒歌，符合勇于探究創(chuàng)新的要求。

18：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】題干斷定：在尾氣排放新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的頭三個月中，“宏達(dá)”車在春江市的月銷售量仍舊保持在去年年底達(dá)到的水平，但在春江市的汽車市場上所占的銷售份額明顯下降。由此可推出結(jié)論：這三個月春江市汽車銷售總量明顯增加。因此，A項(xiàng)不行能為真。

19：答案正確

解析：

20：答案A,D,E

解析教育活動中三結(jié)合中的教育是指家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育。

21：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

22：答案A

解析直觀教學(xué)的基本形式有：實(shí)物直觀(實(shí)物與標(biāo)本，演示性試驗(yàn)和教學(xué)性參與等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。

23：答案C

解析：

24：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】信息檢索依據(jù)檢索對象不同，一般分為數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索和文獻(xiàn)檢索。

25：答案A

解析形式訓(xùn)練說的代表人物是18世紀(jì)德國心理學(xué)家沃爾夫，理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。認(rèn)為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓(xùn)練而整體進(jìn)展起來，因此被稱為形式訓(xùn)練說。

26：答案B

解析素養(yǎng)教育的時代特征就是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

27：答案C

解析皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論是重要的認(rèn)知進(jìn)展階段理論;維果斯基的進(jìn)展理論提出了重要的“最近進(jìn)展區(qū)”概念，從認(rèn)知進(jìn)展與教學(xué)的關(guān)系角度為教學(xué)供應(yīng)依據(jù);埃里克森的心理社會進(jìn)展理論是關(guān)于人格進(jìn)展階段理論的特別有代表性的理論;布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論是關(guān)于學(xué)習(xí)的重要教育理論。

28：答案C

解析：

29：答案A

解析人類最早的學(xué)校消失在公元前2500年左右的埃及，我國的學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。學(xué)校的消失意味著人類正規(guī)教育制度的誕生，是人類教育文明進(jìn)展的質(zhì)的飛躍。

30：答案A

解析自我中心是前運(yùn)算階段的兒童思維的典型特點(diǎn)。

31：答案D

解析德國是世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家。

32：答案C

解析有用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威，他的主要觀點(diǎn)有：教育即生活，教育即閱歷的增長，學(xué)校即社會，從做中學(xué)，兒童中心。

33：答案B,D

解析略。

34：答案D

解析愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

35：答案錯誤

解析：

36：答案C

解析輸入設(shè)備是指向計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備，而輸出設(shè)備則是指將計(jì)算機(jī)內(nèi)部的數(shù)字編碼轉(zhuǎn)換成可讀的字符、圖形或聲音的設(shè)備。依據(jù)上述定義，鍵盤、掃描儀、鼠標(biāo)都屬于輸入設(shè)備，只有打印機(jī)屬于輸出設(shè)備。

37：答案A

解析從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、推斷、熟悉上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。聽從是個體在社會要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為。

38：答案錯誤

解析：

39：答案D

解析依據(jù)個人身心進(jìn)展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個別差異性特點(diǎn)提出來的。

40：答案B

解析見學(xué)習(xí)精要中陶冶法的定義。

41：答案A,C,D

解析美國當(dāng)代教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能。

42：答案B,D,E

解析行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即以上選項(xiàng)。

43：答案C

解析老師教學(xué)和同學(xué)獲得學(xué)問的基本材料是教科書。