高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法總結(jié)_第1頁
高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法總結(jié)_第2頁
高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法總結(jié)_第3頁
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第2頁共2頁高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法總結(jié)培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。有些同學(xué)歷史沒學(xué)好主要是因為對歷史沒有興趣,誤認(rèn)為學(xué)歷史就得死記硬背,就得大量地背時間、人物、地點、事件等。其實這是誤解,歷史中的重要人物、地點、時間等當(dāng)然要背了,但要看怎么背,有的人理解地去背,有的人死記硬背,背的效果截然相反。對學(xué)習(xí)歷史有興趣的人就會主動地去背,理解著去背,就能把握歷史學(xué)習(xí)的要求。在我們生活中,人們談?wù)摰脑S多事情經(jīng)常和歷史有關(guān),可能是古代,也可能是近代史或現(xiàn)代史,只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來,就能對學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。學(xué)會把握歷史課的主要內(nèi)容。歷史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的,每一個重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內(nèi)容,也就掌握了事件的來龍去脈。建立歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系。同學(xué)們學(xué)歷史是一課一課地學(xué)的,學(xué)的往往是一些單獨的歷史事件,學(xué)完一個單元或一本教材之后,它就是一段很完整的歷史,這時就可以根據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行歸納整理,形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系,以便逐步達(dá)到歷史知識的融會貫通,這不僅對加強(qiáng)記憶很重要,對加強(qiáng)理解也是很重要的。學(xué)會歷史的分析方法。我們學(xué)習(xí)歷史,目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野,而且要學(xué)會歷史的分析方法,這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā),用歷史的觀點分析問題、解決問題,就能從錯綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律,看到歷史發(fā)展的必要性。知識要經(jīng)常運(yùn)用。社會在發(fā)展,歷史在前進(jìn),我們已經(jīng)處于21世紀(jì)初期,歷史不會重演,但是,歷史發(fā)展中也會出現(xiàn)很多相似的事件。在我們的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發(fā)展的信息。我們要用已有的歷史知識去分析、評價這些新的歷史時間,做到學(xué)以致用,這樣不僅會強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)知識,提高自己解決問題的能力,同時也會不斷提高自己學(xué)習(xí)歷史的興趣。做好筆記,善于總結(jié)。我們在學(xué)習(xí)中要做好課堂筆記,筆記要記得簡明扼要、重點突出,能把與整個歷史時間有關(guān)的因素都勾畫出來,這樣就可以幫助我們理解,消化知識??茖W(xué)地應(yīng)對歷史考試。在中學(xué)學(xué)習(xí)期間,無論是期中考試還是期末考試,都不要孤立地去背知識點,而要用發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點,把學(xué)過的知識串聯(lián)起來,融會貫通,既要記住重要歷史事件的相關(guān)重要知識點,也要在頭腦中形成一個完整的歷史發(fā)展的脈絡(luò)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法總結(jié)(二)1.讀歷史教材?!白x歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一,在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題,以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二,根據(jù)教材,分析、歸納每個方面講了幾點,每點都包括哪些基礎(chǔ)知識,并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三,找出書上的核心詞、關(guān)鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來加強(qiáng)記憶。2.整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題,我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識,把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理,簡化成歷史線索,以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然,在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來,反復(fù)消化,變成自己的知識。3.上課要專心聽,下課后多記、多背,對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,然后弄清它的意義、作用、影響等,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見識外,還幫助你理解歷史課文。高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法總結(jié)(三)學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識歷史,都要對具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評說。對歷史問題的評價,實際上是對歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史,必須運(yùn)用科學(xué)理論和方法,這就需要學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論、觀點和方法,并逐步學(xué)會運(yùn)用這些來進(jìn)行歷史的解說,從而形成自己對歷史的認(rèn)識。例如,馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級與階級斗爭、個人與群眾在歷史上的作用、歷史發(fā)展的辯證法等,對于我們正確地評述歷史具有指導(dǎo)意義。評價歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察,進(jìn)行實事求是的分析,要史論結(jié)合,論從史出。2、高中歷史學(xué)習(xí)方法:記憶法3、高中歷史學(xué)習(xí)方法:練習(xí)法學(xué)習(xí)中的練習(xí)對于知識的鞏固、技能的運(yùn)用等是必要的,有意義的練習(xí)實際上是一種新情境下的繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)會做作業(yè),也是學(xué)習(xí)的一個方面。在進(jìn)行練習(xí)的過程中,重要的一是通過練習(xí)加深對已學(xué)知識的理解;二是學(xué)會對知識的實際運(yùn)用;三是將知識系統(tǒng)化和條理化;四是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題,查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)的方法上,要學(xué)會審題,特別是明確題干的含義及要求;要熟悉各種題型的特點和規(guī)則,按照要求進(jìn)行解題;要把握答題的準(zhǔn)確性和完整性。4、高中歷史學(xué)習(xí)方法:復(fù)習(xí)法“學(xué)而時習(xí)之”,復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)。由于歷史知識的特點,復(fù)習(xí)對掌握歷史知識是必不可少的。一般來說,復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高考復(fù)習(xí)等,每一種類型的復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)范圍、復(fù)習(xí)要求是不同的,這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時加以了解和適應(yīng)。復(fù)習(xí)的方法也是多樣化的,基本的方法有整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)提綱、重點閱讀、比較相關(guān)的知識、對知識進(jìn)行分類與歸納、構(gòu)建知識體系等,并與練習(xí)相結(jié)合。5、高中歷史學(xué)習(xí)方法:認(rèn)真聽講上課要專心聽,多記,多背,對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。掌握問答題時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,再運(yùn)用所學(xué)過的知識作答,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見聞外,還幫助你理解歷史課文。6、高中歷史學(xué)習(xí)方法:寓學(xué)于樂養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)的興趣:張載說過:“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)克成?!睏钫駥幰嗾f過:“成功的真正秘訣是興趣,興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是人們探究世界的動力,是最好的老師。對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克,百折不撓。”7、高中歷史學(xué)習(xí)方法:自學(xué)歷史課本般來說,自學(xué)歷史課本應(yīng)包括以下幾個程序:1)逐段寫出小標(biāo)題。知道各個自然段主要說的是什么,并用簡明的語言加以概括,粗知教材梗概。2)全面寫出教材要點提綱。逐段找出知識點和層次結(jié)構(gòu),進(jìn)行適當(dāng)加工,形成提綱。3)找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),搞清它的發(fā)展線索,形成一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。4)總結(jié)基本觀點。通過以上步驟,總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點。5)找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是重要的歷史內(nèi)容,就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。6)對教材做出評價。高三學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法總結(jié)(四)1.真正理解歷史學(xué)科知識特征,掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律宏觀上而言,歷史學(xué)科知識是把人類文明發(fā)展演進(jìn)過程中的重要歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象按照時間的先后順序編纂而成,從而體現(xiàn)人類社會發(fā)展的階段特征和發(fā)展趨勢。從微觀上講,就是要了解一個個歷史史實的前因、后果和大致過程。具有時空概念,了解歷史的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系是歷史學(xué)科的基本特征。理解了這一點,就會對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有較好的思想準(zhǔn)備。2.明確學(xué)習(xí)任務(wù),做到有的放矢3.掌握好基本史實,建立起知識之間的邏輯聯(lián)系掌握基本的歷史史實,建立起史實之間的聯(lián)系的過程通常首先是在課堂上,在老師的引導(dǎo)下完成。因此,確保45分鐘課堂質(zhì)量是學(xué)好歷史學(xué)科的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。保證課堂質(zhì)量要做到:一聽,認(rèn)真聽講,和老師進(jìn)行有效的思維互動;二記,記錄每課的知識框架,對重點知識進(jìn)行標(biāo)注;三內(nèi)化,老師當(dāng)堂講述的知識最好能夠在上課時間內(nèi)進(jìn)

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