撫順2022年中學教師招聘考試真題及答案解析六

撫順2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：教學方法體系中運用最廣的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、讀書指導法

2：孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調(diào)：（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)式教學

B、學習與思索相結合

C、困材施教

D、學習與行動相結合

3：最早提出“隱性課程”的學者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、葉圣陶

C、賈克森

D、蘇格拉底

4：教育學就是討論（），揭示教育規(guī)律的科學。

單項選擇題：

A、教育事實和教育現(xiàn)象

B、教育事實和教育問題

C、教育現(xiàn)象和教育問題

D、教育方針和教育事實

5：青年初期是世界觀（）。

單項選擇題：

A、形成時期

B、初步形成時期

C、初步成熟時期

D、成熟時期

6：布置課外作業(yè)的目的是（）

單項選擇題：

A、使同學對所學教材的內(nèi)容當堂理解，當堂消化

B、使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量

C、復河已學過的教材；對已學過的學問進行鞏固和加深

D、使同學把握新學問

7：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

8：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

9：學習定勢就是學習心向。（）

推斷題

對

錯

10：在《論植物的發(fā)生》一文中，指出細胞是一切植物結構的基本單位的科學家是（）

單項選擇題：

A、胡克

B、列文虎克

C、施萊登

D、施旺

11：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

12：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應

C、圖式

D、反射

13：影響人格進展的因素有（）

多項選擇題

A、家庭教育模式

B、學校教育

C、同輩群體

D、自我意識

14：一位老師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，突然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在老師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是同學搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、老師大發(fā)雷霆，馬上查找惡作劇的人

B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。盼望你們在課后也給我提提看法，關心我改進工作吧!”

C、稍作整理，批判訓斥同學

D、仔細地說：“我就喜愛接受他人的挑戰(zhàn)”

15：老師在實踐教育創(chuàng)新過程中的詳細要求有（）

單項選擇題：

A、敬重同學主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學

D、注意禮儀

16：學科專家的建議是（）最主要的依據(jù)之一。

單項選擇題：

A、教育目標

B、培育目標

C、課程目標

D、教學目標

17：1914年桑代克《教育心理學大綱》的出版被認為是教育心理學體系的確定，標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。（）

推斷題

對

錯

18：1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于老師地位的建議》中提出，老師工作應被視為一種（）

單項選擇題：

A、半專業(yè)

B、特地職業(yè)

C、非特地職業(yè)

D、準專業(yè)

19：同學的（）體現(xiàn)在同學入學后，自然地把老師作為親近、信任、敬重甚至崇拜的對象，作為獵取學問的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。

單項選擇題：

A、主體性

B、制造性

C、依靠性

D、向師性

20：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、加強自身道德修養(yǎng)

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

21：制造性的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、制造性想象

B、制造性思維

C、智力技能

D、才智水平

22：“一絲不茍”中的“絲”的含義是（）。

單項選擇題：

A、計量單位

B、絲線

C、絲綢

D、發(fā)絲

23：個別教育是指（）。

單項選擇題：

A、學優(yōu)生的個別教育

B、中等生的個別教育

C、后進生的個別教育

D、全體同學的教育

24：被稱為“樂府雙璧”的是《木蘭詩》和（）。

單項選擇題：

A、《孔雀東南飛》

B、《長干行》

C、《陌上?！?/p>

D、《玉臺新詠》

25：班級平行管理的理論源于聞名教育家洛克的“平行影響”的教育思想。（）

推斷題

對

錯

26：畫線屬于（）學習策略。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

27：人的身心進展是在（）過程中實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、機體正常發(fā)育

B、社會實踐

C、認知力量進展

D、思想品德形成

28：（）扭轉了中國自1949年后漸漸對外封閉的狀況，使中國進入了經(jīng)濟高速進展時期。

單項選擇題：

A、改革開放

B、一國兩制

C、與時俱進

D、科學進展觀

29：__________是同學學習或認知活動的動力。（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習愛好

C、學習過程

D、學習策略

30：依據(jù)練習時間安排的不同，練習可分為（）Page}

單項選擇題：

A、集中練習與分散練習

B、整體練習與部分練習

C、口頭練習與書面練習

D、實際練習與心理練習

31：對大多數(shù)學習而言，集中學習的效果優(yōu)于分散復習。（）

推斷題

對

錯

32：我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）相結合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學習

B、課內(nèi)與課外

C、學習與思索

D、學習與行動

33：老師職業(yè)的特別要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、討論力量

34：同學學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

35：教育同學的感情基礎（）。

單項選擇題：

A、愛工作

B、愛同學

C、愛學校

D、愛教育事業(yè)

36：教學過程中的首要大事是（）

單項選擇題：

A、提示教學目標

B、引起同學留意

C、供應學習指導

D、適時賜予反饋

37：馬克思主義關于人的全面進展學說在中國教育界的詳細實踐是（）。

單項選擇題：

A、教育的國際化趨勢

B、素養(yǎng)教育

C、新課程改革

D、教育改革的實踐

38：后學習的材料對從前學習材料的識記與回憶的干擾是（）

單項選擇題：

A、單一抑制

B、雙重抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

39：具有劇烈的人道主義特色，全盛時期消失在18、19世紀，突出人的本性需要和自由進展，反對神學等觀點屬于（）的熟悉。

單項選擇題：

A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學本位論

D、個人本位論

40：弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的進展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）

單項選擇題：

A、外鑠論觀點

B、內(nèi)發(fā)論觀點

C、多因素論觀點

D、綜合論觀點

41：對教育功能進行劃分的角度可以是（）

多項選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用呈現(xiàn)的形式

D、作用的前提

E、多維的復合

42：老師職業(yè)的特別要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量¤♀

C、教育力量

D、討論力量

43：老師的科研活動權包括（）。

多項選擇題

A、有權發(fā)表自己的觀點

B、有權打算是否參與學術團體

C、有權確定科研課題的科研方法

D、有權確定自己的教學內(nèi)容

E、有權為改善實踐而討論

44：對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補性

C、階段性

D、不平衡性

45：“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求老師要（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)省

B、勤學

C、兼聽

D、自律

46：給一個班同學一項100個題目的測驗，其中一位同學得了70分，他的測驗分數(shù)是一種（）

單項選擇題：

A、測量

B、測驗

C、評定

D、評估

47：群體對每一個成員的吸引力是__________。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

48：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小性操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放性操作技能

E、練習型操作技能

49：在（）刪除的文件，沒有進入“回收站”。

單項選擇題：

A、資源管理器中

B、桌面上

C、計算機中

D、U盤中

50：道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）。

多項選擇題

A、直覺的道德情感

B、自發(fā)的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌輸?shù)牡赖虑楦?/p>

E、倫理的道德情感

51：測驗前的方案包括（）

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、確定測驗要考查的學習結果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細目表

E、選擇適合的題型

52：教材編寫在內(nèi)容上要做到（）

單項選擇題：

A、科學性、思想性、效用性統(tǒng)一

B、內(nèi)在規(guī)律與教學法要求統(tǒng)一

C、形式與實質統(tǒng)一

D、教學原則與教學方法統(tǒng)一

53：德育的過程具有多端性。（）

推斷題

對

錯

54：班級人際關系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、課堂

D、課外活動

55：1933年羅斯福宣誓就任美國總統(tǒng)，并發(fā)表鼓舞人心的就職演說。該演說的核心內(nèi)容應當是（）。

單項選擇題：

A、抗擊法西斯國家的侵略

B、建立雅爾塔體制

C、參與第一次世界大戰(zhàn)

D、“醫(yī)治”危機中的美國經(jīng)濟

56：泰勒的課程論經(jīng)典著作是（）。

單項選擇題：

A、《課程與教學的基本原理》

B、《教學目標分類學》

C、《教育過程》

D、《教學與一般進展》

57：“平行影響”教育思想是指把表揚和批判結合起來。（）

推斷題

對

錯

58：影響態(tài)度與品德學習的外部條件有（）

多項選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會風氣

C、同伴群體

D、態(tài)度定勢

E、道德認知

59：測驗是要考查教學是否實現(xiàn)了兩個維度目標的交叉，這兩個維度的教學目標是指（）

單項選擇題：

A、教學內(nèi)容目標．心理操作和進展目標

B、教學方法目標，心理操作和進展目標

C、教學手段目標，心理操作和進展目標

D、教學內(nèi)容目標，教學方法和進展目標

60：人格教育的方法包括（）

多項選擇題

A、樹立正確的人生觀與世界觀

B、人格優(yōu)化

C、明確道德規(guī)范教育的基本內(nèi)容

D、訓導

E、表揚

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1：答案C

解析依據(jù)以往在學校中的學習閱歷可以知道，在教學方法體系中運用最廣的方法是講授法。(本解析由張恩凱供應)

2：答案B

解析“學而不思則惘，思而不學則殆”的意思就是既要重視學習，又要重視思索，兩者不行偏廢。故選擇“學習與思索相結合”。(本解析由張恩凱供應)

3：答案C

解析：

4：答案C

解析：

5：答案B

解析青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。所以青年初期是世界觀初步形成時期。

6：答案B

解析布置課外作業(yè)的目的在于使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量。

7：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智齡／實齡)×100。

8：答案正確

解析略。

9：答案正確

解析略

10：答案C

解析1838年，德．施萊登(M．Seh1eiden)發(fā)表了聞名論文《論植物的發(fā)生》，指出細胞是一切植物結構的基本單位，標志著細胞學說形成。

11：答案B

解析：

12：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案B

解析課堂上有些偶發(fā)大事使老師處于窘境，查處會拖延時間，不理睬又損害老師威信。在這種狀況下，老師可采納幽默法，臨時讓自己擺脫窘境。老師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了老師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為同學創(chuàng)設了自我教育的氛圍。故選B。

15：答案A

解析老師在實踐教育創(chuàng)新的過程中必需有老師的職業(yè)道德作保證。詳細要求如下：老師要敬重同學的主體地位；老師要具備獨立獲得、處理新信息的力量；老師要具有堅韌不拔的毅力。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

16：答案C

解析學科專家對學科的學問內(nèi)容、進展趨勢、一般功能及其與相關學科的聯(lián)系特別熟識，所以他們的建議是課程目標最重要的依據(jù)之一。

17：答案錯誤

解析：

18：答案B

解析1966年10月，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織在巴黎會議上通過的《關于老師地位的建議》中提出：老師工作應被視為一種專業(yè)。

19：答案D

解析題干描述的是同學向師性的詳細表現(xiàn)。

20：答案A

解析：

21：答案B

解析【系統(tǒng)解析】制造性思維是制造性的核心成分。

22：答案A

解析“一絲不茍”是指做事仔細細致，一點兒不馬虎。這里的“絲”應當是量詞，指一種計算長度、容量和重量的微小單位。

23：答案D

解析班主任做好個別教育工作，包括做好先進生的教育3-作、中等生的教育工作和后進生的教育工作，即全體同學的教育。

24：答案A

解析《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。

25：答案錯誤

解析班級平行管理的理論源于聞名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析人是社會的人，人是在社會環(huán)境中進展的。人的身心進展走在社會實踐過程中實現(xiàn)的。個體的人只有參加社會實踐才能生存和進展。

28：答案A

解析改革開放是十一屆三中全會上提出的一條“對內(nèi)改革、對外開放”的戰(zhàn)略決策，這一決策扭轉了中國自1949年后漸漸對外封閉的狀況，使中國進入了經(jīng)濟高速進展時期。

29：答案A

解析：

30：答案A

解析：

31：答案錯誤

解析分散復習可以降低疲憊感，削減前攝抑制和倒攝抑制的影響，所以效果好。

32：答案B

解析：

33：答案C

解析教育力量是指老師完成肯定的教育教學活動的本事。是老師職業(yè)的特別要求。

34：答案D

解析規(guī)章或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

35：答案B

解析正所謂，“親其師，信其道”，同學能夠喜愛老師，親近老師，才能敬重和追隨老師。老師的教育才能真正起到作用。所以說教育同學的感情基礎應當是相互的敬重和關愛。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析素養(yǎng)教育提倡人的全面進展，它是馬克思主義關于人的全面進展學說在中國教育界的詳細實踐。

38：答案D

解析：

39：答案D

解析教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有教育無目的論、社會本位論(以社會的穩(wěn)定和進展為教育的最高宗旨)、神學本位論(一些教育思想家從宗教的角度或從信仰動身論述教育目的)、個人本位論(個人價值遠高于社會價值)。題中觀點屬于個人本位論。

40：答案B

解析：

41：答案A,B,C,E

解析：

42：答案C

解析教育力量是指老師完成肯定的教育教學活動的本事。是老師職業(yè)的特別要求。

43：答案A,B,C,E

解析討論力量是綜合地、敏捷地運用已有的學問進行制造性活動的力量。重視科研的老師，才會在教學過程中激勵同學的探究精神。但是，老師的科研活動權不能包括自己教學的內(nèi)容。

44：答案B

解析機體某一部分的機能受損或缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償。

45：答案A

解析“吾日三省吾身”，意