戶縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

戶縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：“跳一跳，摘桃子”這句話比方教學目標的設計要做到（）。

單項選擇題：

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標和個人目標相結合

C、難度適中

D、便于檢測

2：目的是避開單一的演講式教學和呆板的時間支配，允許同學按自己的速度前進，同時保證對教材的把握水準屬于（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、個別指示教學

C、計算機幫助教學

D、個人化教學系統(tǒng)

3：“言行全都，表里如一”說明為人師表（）

單項選擇題：

A、蘊含著真

B、飽含著善

C、體現(xiàn)著美

D、蘊含著人道性

4：最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認知結構遷移說

5：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

6：存實際的教學過程中．主要有三種直觀方式，即（）

多項選擇題

A、感性直觀

B、實物直觀

C、本質直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

7：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務者角色

8：來源于同學對學習內(nèi)容或學習名次結果的愛好的動機是（）。

單項選擇題：

A、高尚的動機

B、遠景的間接性動機

C、低級的動機

D、近景的直接性動機

9：下列對幻燈片中的對象進行動畫設置的描述，正確的是（）。

單項選擇題：

A、幻燈片中的對象可以不進行動畫設置

B、設置動畫時不行轉變對象消失的先后次序

C、幻燈片中各個對象設置的動畫效果應全都

D、對象只能設置動畫效果不能設置聲音效果

10：新課程教學改革要求我們首先確定（）。

單項選擇題：

A、先進的教學觀念

B、與新課程相適應的，體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教學觀念

C、老師為主導，同學為主體的教學觀念

D、以課堂教學為中心的教學觀念

11：內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結構

B、價值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策略框架

12：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項選擇題：

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

13：在肯定的年齡階段，人的生理與心理兩方面會消失某些典型的、本質的特征。這種年齡特征表明個體身心進展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

14：進展先進生產(chǎn)力的第一要務是（）。

多項選擇題

A、“素養(yǎng)教育”

B、“科教興國”

C、實施全民教育

D、“人才強國”

E、馬克思關于人的全面進展學說

15：假如兒童處于詳細運算階段，那么他的年齡是（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～16歲

16：在當代，世界各國都非常重視基礎學問的教學，緣由是（）。

多項選擇題

A、基礎學問的教學是教育的主要目的

B、中學校生的年齡特征打算只能給他們傳授基礎學問

C、教學的首要任務是引導同學把握基礎學問和基本技能

D、基礎學問的教學是學校工作的中心

E、把握基礎學問是進展的前提

17：兒童能夠進行規(guī)律推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認知進展的（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

18：我國的也是世界上最早的一部教育專著是（）。

單項選擇題：

A、中庸

B、高校

C、論語

D、學記

19：教育過程中的師生關系是學問授受的關系。（）

推斷題

對

錯

20：依據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學評價分為（）

多項選擇題

A、肯定評價

B、形成性評價

C、總結評價

D、相對評價

E、診斷性評價

21：《學記》中說：“學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是全都的?（）

多項選擇題

A、鞏固性原則

B、直觀性原則=^_^=(^_^)

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

E、啟發(fā)性原則

22：在不良行為消失后，撤消一個開心刺激，這是（）方法的運用。

單項選擇題：

A、代幣嘉獎法

B、示范法

C、強化法

D、懲處法

23：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有()。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

24：實現(xiàn)人的全面進展的根本途徑是（）

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結合

B、教育與體力勞動相結合

C、教育與腦力勞動相結合

D、教育與科學技術相結合

25：埃里克森認為12—18歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題：

A、自主感

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

26：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

27：學業(yè)評價是指依據(jù)測驗分數(shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。

單項選擇題：

A、推斷

B、診斷

C、評定

D、評分

28：整個教學技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、教學反思技能

C、課堂教學技能

D、結課技能

29：先行組織者主要包括【】

多項選擇題

A、說明性組織者

B、概括性組織者

C、比較性組織者

D、論證性組織者

E、提綱性組織者

30：探究學習的特點有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

31：下列說法不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、屈原是我國古代最早的宏大詩人，是“騷體”的創(chuàng)始者

B、曹植是建安文學成就最高的作家

C、溫庭筠、李商隱是花問派詞人最重要的代表

D、蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)者

32：中學德育中的勸說教育法要求不包括（）。

單項選擇題：

A、強制性

B、明確目的性

C、學問性、趣味性

D、留意時機

33：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

34：德育的個體進展功能的發(fā)揮應留意（）。

單項選擇題：

A、強調德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注意個體的享用性

D、敬重學習個體的主體性

35：提出先行組織者策略，源于（）

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、皮亞杰

D、杜威

36：（）是教育的動身點和依據(jù)，也是教育活動的最終歸宿。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理論

D、教育方法

37：學習策略是一種程序性學問，由規(guī)章系統(tǒng)或技能構成，是學習技巧和學習技能的組合。（）

推斷題

對

錯

38：不能突顯教育在我國社會主義建設中戰(zhàn)略地位的是（）

單項選擇題：

A、百年大計，教育為本

B、今日的教育，就是明日的生產(chǎn)

C、教育是一種“消費事業(yè)”

D、今日的教育，就是明日的社會進展

39：（）體現(xiàn)不出班主任對同學的愛。

單項選擇題：

A、關懷同學的學習、思想、生活和身體等狀況

B、敬重和信任同學

C、甘為人梯的精神，學而不厭，誨人不倦，循循善誘

D、對同學唯唯諾諾

40：導生制的創(chuàng)行者是（）

單項選擇題：

A、貝爾和蘭卡斯特

B、納托普

C、帕克斯赫特

D、華生

41：“聞一知十”屬學習中的（）現(xiàn)象

單項選擇題：

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、制造性

42：學了“全等三角形的判定定理”后再學“相像三角形的性質定理”，并對它們關系進行分析，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、規(guī)章或原理學習

43：概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式?！尽?/p>

推斷題

對

錯

44：身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)覺，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

單項選擇題：

A、兒童期

B、少年期

C、青年期

D、幼兒期

45：最早提出遷移概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

46：提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們……我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓練成任何一種人物……”的學者是（）

單項選擇題：

A、霍爾

B、洛克

C、華生

D、盧梭

47：測量結果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

48：自我意識的成分包括（）。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調整

49：道德以美丑為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。（）

推斷題

對

錯

50：教學討論方法中的觀看法是指在間接感知的基礎上來熟悉教學現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

51：老師綜合素養(yǎng)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價老師專業(yè)性的核心因素是（）

單項選擇題：

A、專業(yè)動機

B、專業(yè)學問

C、專業(yè)力量

D、專業(yè)人格

52：班杜拉認為仿照的不同方式有（）

多項選擇題

A、直接仿照

B、間接仿照

C、綜合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

53：“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。

單項選擇題：

A、教育與生活

B、教育與經(jīng)濟

C、教育與政治

D、教育與生產(chǎn)勞動

54：屬于二級課程的是（）

單項選擇題：

A、學校課程

B、地方課程

C、必修課程

D、選修課程

55：一位老師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，突然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在老師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是同學搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、老師大發(fā)雷霆，馬上查找惡作劇的人

B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。盼望你們在課后也給我提提看法，關心我改進工作吧!”

C、稍作整理，批判訓斥同學

D、仔細地說：“我就喜愛接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

56：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

57：敬重家長的道德要求有（）

多項選擇題

A、主動與同學家長聯(lián)系

B、仔細聽取家長的看法和建議

C、敬重家長的人格

D、虛心向家長請教

E、教育同學敬重家長

58：凡爾登戰(zhàn)役的對陣雙方是（）

單項選擇題：

A、德、法

B、英、法

C、奧、俄

D、德、意

59：老師的工作目的和使命是（）。

單項選擇題：

A、喜愛教育事業(yè)

B、喜愛同學

C、教書育人

D、開拓創(chuàng)新

60：1960年7月29日，美國太空總署發(fā)布人類登陸月球的（）。

單項選擇題：

A、宙斯方案

B、阿瑞斯方案

C、阿波羅方案

D、艾露恩方案

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析：

3：答案A

解析“言行全都，表里如一”體現(xiàn)的是真。

4：答案A

解析形式訓練遷移學說是最早的有關學習遷移的一種代表理論。

5：答案D

解析：

6：答案B,D,E

解析在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模象直觀和言語直觀。

7：答案D

解析老師的職業(yè)角色主要有：傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，示范者角色，管理者角色，伴侶角色和討論者角色。

8：答案D

解析近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內(nèi)容或學習結果的愛好。例如同學的求知欲望、勝利的愿望、對某門學科的深厚愛好以及老師生動形象的講解、教學內(nèi)容的新奇等都直接影響到同學的學習動機。

9：答案A

解析幻燈片中的對象可以不進行動畫設置，設置動畫時可以轉變對象消失的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設置動畫效果，還能設置聲音效果。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析依據(jù)內(nèi)化概念可知答案。

12：答案B

解析阿波羅在希臘神話中作為太陽之神被人們接受。

13：答案A

解析題干的描述體現(xiàn)了個體身心進展的階段性。

14：答案B,D

解析：

15：答案C

解析：

16：答案C

解析C【解析】本題考查對教學任務的理解和記憶，教學的首要任務是引導同學把握基礎學問和基本技能，所以，各國都非常重視基礎學問的教學。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析《學記》是最早的教育專著，寫作年月約在戰(zhàn)國末期。

19：答案錯誤

解析師生在教育內(nèi)容的教學上是授受關系，在人格上是民主公平的關系，在社會道德上是相互促進的關系。

20：答案B,C,E

解析：

21：答案D

解析：

22：答案D

解析懲罰的作用是消退不良行為。懲罰有兩種，一是在不良行為消失后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激；二是不良行為消失后，撤銷一個開心刺激。

23：答案B

解析制造性思維具有變通性，又叫敏捷性，指的是對同一問題所想出不同類型答案的多少，數(shù)量越多者，變通性越高。

24：答案A

解析：

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析略。

27：答案A

解析定義性試題。學業(yè)評價是指依據(jù)測驗分數(shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出推斷。(本解析由張恩凱供應)

28：答案C

解析：

29：答案A,C

解析先行組織者有兩種：說明式和比較式。假如聽眾略知或者布置與所教信息相類似的東西，那么說明式先行組織者就很有用；假如呈現(xiàn)新信息，則采納比較比較式先行組織者原則。(本解析由張恩凱供應)

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案C

解析花間詞，因后蜀趙崇祚收錄始自溫庭筠、終至李等十八位詞人的作品凡五百首編成第一部文人詞總集——《花間集》，故又稱西蜀詞派為花間派。李商隱是晚唐聞名詩人，詩文與溫庭筠風格相近，故二人合稱“溫李”。但李商隱非花間詞派詩人。

32：答案A

解析中學德育的勸說教育法要求勸說要有目的性、要富有學問性和趣味性、要留意時機、要以誠待人。

33：答案錯誤

解析：

34：答案D

解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。

35：答案A

解析：

36：答案A

解析教育目的是一切教育工作的動身點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導意義。

37：答案正確

解析略。

38：答案C

解析：

39：答案D

解析對同學唯唯諾諾不是班主任對同學的愛，相反，一味的遷就同學的不良行為反而會對同學的進展造成不良的影響。(本解析由張恩凱供應)

40：答案A

解析：

41：答案C

解析：

42：答案C

解析：

43：答案正確

解析概念同化是概念學習的一種形式，指用定義的方式直接向學習者呈現(xiàn)一類事物的關鍵特征，學習者利用認知結構中原有的概念理解新概念，是學齡兒童獲得概念的典型方式。(本解析由張恩凱供應)

44：答