五年級(jí)語文教案：習(xí)作二

五年級(jí)語文教案：習(xí)作二

五年級(jí)語文教案：習(xí)作二1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清晰自己的活動(dòng)安排。

2、能與同學(xué)進(jìn)展商討，培育自主合作的參加意識(shí)。

3、通過活動(dòng)，培育對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

課前預(yù)備

收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便籌劃活動(dòng)。

通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣籌劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的閱歷。

第一課時(shí)口語交際

黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的`感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今日也讓我們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧。

暢所欲言。抒發(fā)情感

1、同學(xué)們，請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情吧。

2、現(xiàn)然大家都這么喜愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來籌劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

小組溝通爭(zhēng)論

明確小組爭(zhēng)論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

重點(diǎn)爭(zhēng)論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，依據(jù)爭(zhēng)論狀況列出節(jié)目表。教師參加局部小組的溝通，賜予指導(dǎo)。

小結(jié)過渡：剛剛教師參加了局部小組的爭(zhēng)論，看得出來同學(xué)們事先都做了細(xì)心的預(yù)備，而且在爭(zhēng)論的過程中特別熱鬧，方方面面的問題都能考慮到。每個(gè)小組都盼望通過籌劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來展現(xiàn)一下你們小組籌劃的活動(dòng)方案吧。

展現(xiàn)活動(dòng)方案

以小組為單位展現(xiàn)活動(dòng)方案。

其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)展深入的溝通。

師生共同評(píng)議。綜合大家的意見，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。

總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課，通過籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅熬煉了我們的組織籌劃力量，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情，信任“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)肯定能夠獲得勝利。

其次、三課時(shí)習(xí)作

談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今日讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？

大膽想象

想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。

想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。

閱讀提示，明確要求

學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

小組互說。翻開思路

全班溝通，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

試寫初稿。自行修改

回憶這組課文中運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

要求書寫工整，語句通順。

小組評(píng)議，互改

小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

依據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)展修改。

佳作賞評(píng)

每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)展全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。

賞評(píng)。

五年級(jí)語文教案：習(xí)作二2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文《決賽》，了解例文內(nèi)容的主次詳略和把人物的動(dòng)作、神態(tài)寫詳細(xì)的方法，

2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)爭(zhēng)論”，通過爭(zhēng)論，領(lǐng)悟競(jìng)賽場(chǎng)面的寫作要領(lǐng)和一般方法。

3、能按作業(yè)要求，依按例文寫一篇描寫競(jìng)賽場(chǎng)面的習(xí)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能分清主次、抓住重點(diǎn)，對(duì)競(jìng)賽場(chǎng)面進(jìn)展觀看、表達(dá)。

2、精確、形象地表達(dá)出參賽者及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)。

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

四、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們對(duì)哪些競(jìng)賽還記憶猶新？看誰能記得清、說得好？

2、學(xué)生構(gòu)思，同桌互說，大組溝通。

（二）讀懂例文，了解寫法。

1、出例如文前的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀看圖畫：這幅圖畫上有哪些人物？他們分別在干什么？

2、假如讓你說出這個(gè)競(jìng)賽的場(chǎng)面，你準(zhǔn)備怎樣說？要把什么作為重點(diǎn)內(nèi)容來說？重點(diǎn)要說清什么？還要把什么說出來？

3、學(xué)習(xí)例文：

（１）學(xué)生讀例文，思索：小是按什么挨次介紹球賽的？小重點(diǎn)介紹的是哪一場(chǎng)球賽？他是如何把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面介紹得活敏捷現(xiàn)的？用波浪線畫出參賽者的動(dòng)作、神態(tài)；用橫線畫出觀眾的反響。

（２）學(xué)生集體爭(zhēng)論。

（三）運(yùn)用遷移，進(jìn)展讀寫訓(xùn)練。

1、學(xué)生歸納學(xué)習(xí)例文的收獲。

2、師生爭(zhēng)論，明確寫法：按肯定的挨次，有條理、有重點(diǎn)地介紹一次競(jìng)賽的狀況，不但要抓住參賽者的動(dòng)作、神態(tài)，還要寫出觀眾的反響，以襯托競(jìng)賽的劇烈氣氛。

3、出示作文題：“難忘的——賽”，學(xué)生構(gòu)思重點(diǎn)段（決勝局）的內(nèi)容，教師行間巡察、個(gè)別指導(dǎo)。

4、同桌互說，相互提示，共同提高。

5、指名大組發(fā)言。（介紹決勝局的狀況）

6、師生評(píng)價(jià)。（運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)作、神態(tài)