親愛(ài)的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

親愛(ài)的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)問(wèn)和力量目標(biāo)：

⑴了解作家及作品所反映的時(shí)代特征。

⑵把握文章內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)斗的主題。

２、過(guò)程和方法目標(biāo)：

⑴整體感知文章，把握文章四個(gè)局部的”內(nèi)在聯(lián)系，理清文章敘事脈絡(luò)。

⑵把握引文與正文的聯(lián)系，力求從主要方面把握課文內(nèi)容。

⑶揣摩文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，領(lǐng)悟語(yǔ)言的深層含意，增加語(yǔ)感，提高理解力。

３、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

控訴法西斯罪行，并向全人類提出警示，要和平，不要戰(zhàn)斗，學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生牢記歷史，正視現(xiàn)實(shí)，召喚和平，培育喜愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

把握引文與正文四個(gè)局部的聯(lián)系，全面深刻地理解文意。

【教學(xué)難點(diǎn)】

精讀課文，揣摩含意豐富的語(yǔ)句，領(lǐng)悟語(yǔ)句的深層含意。

【教學(xué)方法】

１、朗讀法。

２、爭(zhēng)論與點(diǎn)撥相結(jié)合。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

二、朗讀課文，把握文意

１、學(xué)生快速閱讀思索，本文所要表達(dá)的主題是什么？

（明確：召喚和平。）

２、召喚和平的根源是什么？

（明確：戰(zhàn)斗的殘酷。）

３、戰(zhàn)斗是如何的殘酷，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手從文中找一找。

教師留意歸納總結(jié)，戰(zhàn)斗的殘酷有正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)。

師：這些內(nèi)容是如何安排的呢？

三、把握引文正文四個(gè)局部之間的聯(lián)系

（學(xué)生爭(zhēng)論教師予以點(diǎn)撥。）

概括來(lái)說(shuō)采納分?jǐn)⒌姆椒ǎ膫€(gè)局部記述紀(jì)念活動(dòng)分為四個(gè)片斷：

來(lái)到紀(jì)念地──看紀(jì)念演出──參與座談會(huì)──參觀紀(jì)念館

師：除了這四個(gè)局部，前面還多了一段薩特的話？有什么作用？

（學(xué)生思索、爭(zhēng)論。）

教師點(diǎn)撥：薩特的話是很警辟的，特殊是說(shuō)他的記憶是“沉重的”，又是“漂亮的”，很可以作為全文的一個(gè)引子，也是全文的點(diǎn)睛之筆。

四、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)文句的深層含意

師：是啊，殘酷的戰(zhàn)斗讓很多無(wú)辜的塞爾維亞人失去珍貴的生命，令人沉重，同時(shí)在戰(zhàn)斗中塞爾維亞人所表現(xiàn)出來(lái)的士氣、精神又讓人感覺(jué)到是多么的漂亮。聶華苓用她那飽滿深情的筆登記了這一切的一切，讓我們從文中去找出那些飽滿深情，具有深層含意的句子，大家來(lái)認(rèn)真品嘗一下吧！

（學(xué)生自由探討，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）

五、質(zhì)疑

再快速閱覽課文，有哪些令你困惑的內(nèi)容，找出來(lái)，大家共同探討。

六、拓展延長(zhǎng)

聽(tīng)到戰(zhàn)斗給人們帶來(lái)的苦難，我信任“世界何時(shí)鑄劍為犁”是全世界人民共同的心聲，但在現(xiàn)實(shí)生活中，戰(zhàn)事還是時(shí)有發(fā)生。如在9月19日，泰國(guó)發(fā)生軍事政變，緣由是泰國(guó)看管政府總理他信19日宣布解除泰國(guó)陸軍總司令頌提的職務(wù)。忠于