人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案集

人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案集_一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)人教版教案

這篇《人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案集》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。。?/p>

一、熟悉中國(guó)畫(huà)

教學(xué)目的：

1、熟悉了解寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)絕技法，人文精神。

2、培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛(ài)，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。

3、熟悉中國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)潔的筆法、墨法。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉感受寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，熟悉學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的筆法、墨法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步把握簡(jiǎn)潔的國(guó)畫(huà)筆法墨法，并可以隨便畫(huà)張畫(huà)。

學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、觀賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)特色。

1、實(shí)物投影觀賞優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品，直觀感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨顏色的運(yùn)用等角度初步全面接觸感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。

三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的筆墨。

1、熟悉國(guó)畫(huà)的墨色。

2、熟悉國(guó)畫(huà)的筆法。

四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)潔的筆墨技法隨便畫(huà)張畫(huà)。

五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。

二、南瓜和辣椒(中國(guó)畫(huà))

教學(xué)目的：

1、通過(guò)臨摹，初步把握寫(xiě)意畫(huà)法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。

2、進(jìn)一步熟悉感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步把握畫(huà)南瓜辣椒的簡(jiǎn)潔筆墨技法。

學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、小練筆，感受筆墨特色。

三、觀賞相關(guān)畫(huà)作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

四、大膽嘗試，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

五、師生共同評(píng)點(diǎn)。

六、提高性習(xí)練。

三、閩南佳果(中國(guó)畫(huà))

教學(xué)目的：

體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。

學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握畫(huà)荔枝的簡(jiǎn)潔筆墨技法。

學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、觀賞相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)覺(jué)。

三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。

四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，相互促進(jìn)。

五、提高性練習(xí)。

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。

三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，溝通互動(dòng)。

四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫(huà)課學(xué)習(xí)的收獲。

四、伸向遠(yuǎn)方的路(透視學(xué)問(wèn))

教學(xué)目的：

1、通過(guò)觀看伸向遠(yuǎn)方的路，熟悉近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平常的繪畫(huà)中加以運(yùn)用。

2、培育學(xué)生的觀看力量、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

在繪畫(huà)中運(yùn)用透視學(xué)問(wèn)。

學(xué)具預(yù)備：

風(fēng)光圖片、鉛筆、顏色顏料等。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、認(rèn)真觀看圖片，尤其是道路兩邊的景物，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。

三、嘗試用上透視學(xué)問(wèn)畫(huà)一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫(huà)出路邊的景物。

四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，溝通互動(dòng)。

五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。

五、六面體平行透視

教學(xué)目的：

1、熟悉學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫(huà)方形物體。

2、培育學(xué)生的觀看力量，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉六面體平行透視規(guī)律，并能在畫(huà)方形物體時(shí)運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

自主發(fā)覺(jué)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。

學(xué)具預(yù)備：

方形盒子、直尺等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、探究六面體的透視規(guī)律。

1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的學(xué)問(wèn)。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述依據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。

3、讀教材，弄懂“一個(gè)面與畫(huà)面平行”的情景。

4、用一只眼睛近距離觀看方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來(lái)。

5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)展比擬，嘗試講解效果圖。

三、學(xué)生嘗試畫(huà)出正確的效果圖。

其次課時(shí)

一、學(xué)生展現(xiàn)上課時(shí)的作業(yè)，進(jìn)展自評(píng)互評(píng)。

二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫(huà)一兩個(gè)方形物體。

三、學(xué)生展現(xiàn)作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)進(jìn)展。

六、鐵絲造型

教學(xué)目的：

1、熟悉造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。

2、利用鐵絲造型培育學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手力量，形象思維力量，立體造型力量，工藝設(shè)計(jì)力量和制造力，進(jìn)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、觀賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓視野。

三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。

四、展現(xiàn)作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，溝通互動(dòng)。

五、完善造型。

七、兒童頭部比例

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解人物頭部的根本構(gòu)造比例，積存人物畫(huà)的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)力量。

2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例學(xué)問(wèn)來(lái)描繪兒童頭像。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主發(fā)覺(jué)兒童頭部比例的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用頭部比例的學(xué)問(wèn)描繪兒童頭像。

學(xué)具預(yù)備：

尺子、鏡子、鉛筆

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、觀賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、觀賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例學(xué)問(wèn)。

1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。

2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。

3、依據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。

4、說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。

四、嘗試用新學(xué)的學(xué)問(wèn)臨摹教材上的頭像作品。

其次課時(shí)

一、學(xué)生展現(xiàn)上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)進(jìn)展。

二、運(yùn)用比例學(xué)問(wèn)描繪最要好的同學(xué)的頭像。

三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)進(jìn)展。

八、瓶花寫(xiě)生

教學(xué)目的：

1、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的根本技法，抓住整體，把握根本形，表達(dá)對(duì)象大的特征。

2、通過(guò)瓶花寫(xiě)生，培育學(xué)生的觀看力，對(duì)美的感受力，造型力量，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀看，畫(huà)一幅瓶花寫(xiě)生畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體感受，大膽表現(xiàn)。

學(xué)具預(yù)備：

鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、觀賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、初步嘗試瓶花寫(xiě)生。

要求學(xué)生依據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。

其次課時(shí)

一、展現(xiàn)上課時(shí)的習(xí)作，師生溝通互動(dòng)。

二、提高熟悉，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫(huà)出自己烈的感受。

三、展現(xiàn)作品，溝通互動(dòng)，促進(jìn)進(jìn)展。

九、印制花布圖案

教學(xué)目的：

通過(guò)印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)潔的圖案印制方法。

提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，提高審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)具預(yù)備：

地瓜、蘿卜、小刀等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1、大家觀看一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看？

2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。

三、觀賞激趣。

1、觀賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。

2、理性熟悉：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。

五、按肯定規(guī)律印制花布。

六、展現(xiàn)溝通，互動(dòng)進(jìn)展。

七、學(xué)習(xí)拓展。

嘗摸索究如何印制文字和畫(huà)。

十、天冷了（命題畫(huà)）

教學(xué)目的：

熟悉冬天的顏色及景物特征。

通過(guò)這一命題畫(huà)促進(jìn)學(xué)生觀看自然、觀看生活，培育形象思維。

培育學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀看大膽想象，畫(huà)一幅冬日活動(dòng)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符，構(gòu)圖相宜。

學(xué)具預(yù)備：

蠟筆、水粉等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

三、熟悉大自然。

引導(dǎo)學(xué)生觀看窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。

四、品嘗生活。

說(shuō)說(shuō)這些天來(lái)，大家都在做哪些活動(dòng)？以前做什么？要揀好玩的事來(lái)說(shuō)。

說(shuō)說(shuō)到了冬天，人會(huì)發(fā)生哪些變化？

五、細(xì)心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。

其次課時(shí)

一、同學(xué)間溝通溝通，相互啟迪，修正定稿。

二、嘗試運(yùn)用幾種不同的顏色顏料大膽表現(xiàn)。

三、展現(xiàn)觀摩，溝通互動(dòng)。

十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

初步熟悉導(dǎo)游圖，培育學(xué)生方位感和觀看生活、分析事物的力量。

通過(guò)熟悉熟悉自然環(huán)境及景物特征，提高審美力量，提高形象記憶、設(shè)計(jì)力量。

培育學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情，進(jìn)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、激趣導(dǎo)入。

1、說(shuō)說(shuō)你們?nèi)ミ^(guò)哪些好玩的地方，簡(jiǎn)潔地向同學(xué)介紹那里的風(fēng)光和趣聞。

2、說(shuō)說(shuō)在我們這什么地方很好玩？有什么方法可以讓更多的人去那玩。

三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。

1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)潔方法，和怎樣描述路線方向。

2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣表達(dá)路線方向。

3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。

2、嘗試畫(huà)出導(dǎo)游圖。

其次課時(shí)

一、展現(xiàn)初步嘗試的結(jié)果，師生共同評(píng)點(diǎn)，進(jìn)展互動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、考察上學(xué)路線，對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)展必要的記錄。

第三課時(shí)

一、依據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。

二、展現(xiàn)溝通，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。

十二、我造的車(chē)（利廢工藝）

教學(xué)目的：

培育學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的觀賞力量。

利用廢品進(jìn)展工藝制作，培育學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。

培育學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手制造性思維力量、協(xié)作精神，培育學(xué)生的形象思維力量、立體造型力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用廢棄物制作車(chē)子。

教學(xué)難點(diǎn)：

適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車(chē)子。

學(xué)具預(yù)備：

各種可利用的廢棄物。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、觀賞激趣。

1、觀賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。

三、學(xué)生依據(jù)手里的材料制作車(chē)子。

四、展現(xiàn)溝通，相互觀賞。

五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

十三、假山（泡塑工藝）

教學(xué)目的：

初步熟悉盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。

培育學(xué)生立體造型力量，動(dòng)腦動(dòng)手力量，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用泡塑制作假山。

教學(xué)難點(diǎn)：

充分利用泡塑的自然外形和肌理效果，粘接制作奇怪怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。

學(xué)具預(yù)備：

小刀、膠水、泡塑。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、觀賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培育學(xué)生的觀賞力量。

1、觀賞精致圖片。

2、說(shuō)說(shuō)觀后感。

3、說(shuō)說(shuō)圖片中的假山的特點(diǎn)。

三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?/p>

四、為假山配上底盤(pán)和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。

五、展現(xiàn)溝通，培育審美情趣。

六、溝通體會(huì)。

十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

應(yīng)用學(xué)過(guò)的圖案及顏色學(xué)問(wèn)，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。

培育學(xué)生的設(shè)計(jì)制作力量和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用力量。

培育學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用已有的學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的班標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有共性的班標(biāo)。

學(xué)具預(yù)備：

繪圖工具和顏色顏料。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、本班班標(biāo)的滿(mǎn)足度調(diào)查，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)過(guò)的小牌子，什么樣子的更美麗。

三、觀賞教材范例，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)什么樣子的班標(biāo)。

四、說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。

五、自主嘗試制作班標(biāo)。

六、展現(xiàn)溝通，評(píng)比出更好的作品設(shè)計(jì)。

七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。

十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

初步了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開(kāi)拓學(xué)生審美視野。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的封面設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。

培育學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用力量。

學(xué)具預(yù)備：

彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、觀賞范例，導(dǎo)入新課。

三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的根本要素。

1、封面的構(gòu)成。

2、內(nèi)容與畫(huà)面的關(guān)系。

3、文字與畫(huà)面的組合關(guān)系。

4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。

其次課時(shí)

一、連續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。

二、展現(xiàn)作品，評(píng)論互動(dòng)。

三、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得。

十六、動(dòng)物（紙雕）

教學(xué)目的：

了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美力量。

學(xué)習(xí)紙雕的制作。

培育學(xué)生立體造型力量，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手力量，培育學(xué)生制造性思維力量。

學(xué)具預(yù)備：

彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、觀賞激趣，導(dǎo)入新課。

三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。

1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間溝通互動(dòng)。

2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

3、展現(xiàn)小組的作品，并向全班介紹探究成果。

四、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

其次課時(shí)

一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

二、展現(xiàn)作品，評(píng)論互動(dòng)。

十七、中國(guó)結(jié)

教學(xué)目的：

熟悉了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的親密關(guān)系。

學(xué)習(xí)編結(jié)的根本技能，培育學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手力量。

培育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

學(xué)具預(yù)備：

細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、觀賞中國(guó)結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡(jiǎn)潔的吉利結(jié)

四、展現(xiàn)探究結(jié)果，溝通互動(dòng)。

其次課時(shí)

一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。

二、展現(xiàn)嘗試成果，溝通互動(dòng)。

三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

十八、兒歌配畫(huà)

教學(xué)目的：

初步熟悉學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。

培育學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用力量。

培育學(xué)生想象力，制造性思維。

學(xué)具預(yù)備：

作畫(huà)工具材料。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、觀賞兒歌，誦讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。

三、觀賞例畫(huà)，結(jié)合兒歌的意思說(shuō)說(shuō)自己的感受。

四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫(huà)怎樣做更好。

1、畫(huà)面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

2、畫(huà)面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

其次課時(shí)

一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。

二、展現(xiàn)作品，評(píng)論互動(dòng)。

十九、人物表情（美術(shù)學(xué)問(wèn)）

教學(xué)目的：

初步熟悉人物面部表情的變化特點(diǎn)，積存人物畫(huà)的學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、同學(xué)間相互觀看，嘗試說(shuō)說(shuō)人物表情變化主要表現(xiàn)在哪些器官的變化上，說(shuō)說(shuō)不同的表情會(huì)引起面部器官怎樣的變化？

三、嘗試選擇畫(huà)出一種表情。

四、展現(xiàn)習(xí)作，大家相互評(píng)論評(píng)論。

其次課時(shí)

一、說(shuō)說(shuō)兒童頭部的構(gòu)造比例，畫(huà)一畫(huà)兒童兒童頭像比例示意圖。

二、嘗試按構(gòu)造比例畫(huà)一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。

三、展現(xiàn)溝通，評(píng)論互動(dòng)。

二十、快樂(lè)一刻（漫畫(huà)）

教學(xué)目的：

在學(xué)習(xí)人物面部表情的根底上，學(xué)習(xí)漫畫(huà)的畫(huà)法。

提高學(xué)生的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人物表情的漫畫(huà)畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住喜悅表情的特征，配上身體動(dòng)作，使表達(dá)更生動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、說(shuō)說(shuō)自己最感快樂(lè)的事情。

三、觀賞漫畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、嘗試以漫畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)快樂(lè)的事。

五、展現(xiàn)溝通，評(píng)論互動(dòng)。

二十一、觀賞（中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品）

教學(xué)目的：

觀賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。

了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的進(jìn)展與成就，增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。

學(xué)習(xí)預(yù)備：

搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)生介紹課前預(yù)備的有關(guān)資料，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)教材中的范例的理解。

四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《紙風(fēng)鈴》教案

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、能夠依據(jù)收集到的物品進(jìn)展合抱負(fù)像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3、用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)展平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

課前預(yù)備

1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。

2、教師應(yīng)課前預(yù)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3、學(xué)生應(yīng)課前預(yù)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課：

教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜愛(ài)風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾局部？假如你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

教師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看教師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？

誰(shuí)能說(shuō)出教師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)展美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？

三、學(xué)生分組制作。

四、觀賞、講評(píng)作業(yè)。

課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？

人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《閃耀的煙花》教案

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：熟悉不同外形的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培育學(xué)生喜愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的外形，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

教學(xué)預(yù)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過(guò)得開(kāi)心嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最快樂(lè)的事是什么？（學(xué)生答復(fù)）

2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)觀察別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)觀察電視里放煙花了？

三、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的外形

1、你放（見(jiàn)）的煙花美嗎？它是什么外形的？（學(xué)生一一答復(fù)，教師可以依據(jù)學(xué)生答復(fù)簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫(huà)出煙花外形。）

2、觀賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，熟悉不同外形的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）、教師示范集中不同外形的煙花的表現(xiàn)方法。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的外形，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學(xué)生講講準(zhǔn)備用什么工具來(lái)表現(xiàn)漂亮的煙花。

四、作業(yè)要求

1、用彩色筆直接作畫(huà)，不必用黑色勾線。

2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花外形，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的外形。

3、可以多畫(huà)幾個(gè)煙花使畫(huà)面飽滿(mǎn)。

4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它外形的煙花，做到主次清楚。

5、適當(dāng)添畫(huà)人物或場(chǎng)景，使畫(huà)面充實(shí)有情節(jié)。

五、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展現(xiàn)，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，顏色艷麗，煙花的外形美麗多姿。

人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《大家都來(lái)做》教案范文

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培育。

教具學(xué)具：收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：師生共同溝通所預(yù)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思索與爭(zhēng)論階段

分組展現(xiàn)自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思索座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。

2、進(jìn)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，進(jìn)展修改。

3、整理與整理

作品完成后，催促學(xué)生整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)展排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《我的新朋友》教案

兩課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。

3、通過(guò)繪畫(huà)，培育學(xué)生之間的友情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

課前預(yù)備：師：課件（圖片、畫(huà)像）生：紙、彩筆、彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范畫(huà)--美術(shù)教師自己的畫(huà)像

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？

（激發(fā)學(xué)生的奇怪心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術(shù)教師。

師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：教師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和教師呢？

生：想，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我的新朋友“。

（二）發(fā)覺(jué)方法

1、觀看、思索

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫(huà)畫(huà)，告知姓名、喜愛(ài)什么？

師：我們一起來(lái)觀賞一下書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫(huà)像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

生：英文名字、屬性、喜愛(ài)的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特殊、獨(dú)特的見(jiàn)解，教師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想熟悉他們。

師：出示畫(huà)片資料：①各類(lèi)同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④寵愛(ài)的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生相互熟悉，相互吸引，很簡(jiǎn)單記住同學(xué)形狀特征）

（三）表現(xiàn)自己

師：同學(xué)們觀看錄像，你預(yù)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái)）

生：觀看同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報(bào)，把自己觀看的結(jié)果告知同學(xué)們。

師：好辦法，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？

（四）繪畫(huà)制作表現(xiàn)（方法自選）

（五）介紹新朋友

（六）講評(píng)

人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、用卡紙制作童話里的小屋。

2、通過(guò)看、想、做等形式和方法，選用紙盒為童話里的仆人公制作小屋。

3、感受生活的美妙，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出具有美感的童話里的小屋。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何啟發(fā)學(xué)生制作出具有美感和新意的童話里的小屋。

教學(xué)預(yù)備：

教師：課件、范作、場(chǎng)景圖

學(xué)生：卡紙、彩色筆、剪刀

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查工具材料的預(yù)備狀況，師生問(wèn)好。

二、引入新課

師：孩子們，你們聽(tīng)過(guò)童話故事嗎？

生：聽(tīng)過(guò)。

師：你們知道哪些童話故事呢？

生：白雪公主、灰姑娘等。（2-3個(gè)孩子）

師：你們知道的童話故事可真多！想不想聽(tīng)聽(tīng)教師小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的童話故事？

生：想。

師：假如你們坐的特別端正教師就講給你們聽(tīng)。（孩子坐端正）特別好，給大家介紹一位童話故事里的新朋友，她叫萌萌公主。（教具展現(xiàn)公主圖片）一天，天氣晴朗調(diào)皮的萌萌公主單獨(dú)一人出來(lái)玩耍，她越玩越快樂(lè)不知不覺(jué)走到叢林里，天慢慢的黑了起來(lái)，萌萌公主突然發(fā)覺(jué)自己找不到回家的路了，她焦急的哭了起來(lái)，莫非晚上就要睡在樹(shù)下嗎？

孩子們萌萌公主真可憐，你們想不想給萌萌公主設(shè)計(jì)制作一棟房子呢？

生：想。

師：孩子們真有愛(ài)心！告知你們個(gè)好消息，誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最美麗，萌萌公主就會(huì)住進(jìn)她的房子里。今日我們就變身為小小建筑師為萌萌公主制作童話里的小屋。（出示課題）

三、深入探究，感知小屋構(gòu)造

師：想要給萌萌公主設(shè)計(jì)童話里的小屋，首先要對(duì)小屋有所了解。我們一起來(lái)看一看它有哪些主要的構(gòu)造（展現(xiàn)小屋構(gòu)造圖）。從上往下認(rèn)真觀看，看誰(shuí)觀看的最認(rèn)真。

1、最上面的是什么？（舉手答復(fù)，講話的孩子會(huì)丟掉一次回答下列問(wèn)題的時(shí)機(jī)）——房頂

2、中間的是什么？——窗戶(hù)

3、最下面的是什么？——門(mén)

4、磚頭砌成的是什么呢？——墻體

孩子們觀看的真認(rèn)真，童話里的小屋主要是由屋頂、門(mén)、窗、墻體組成。

師：可是這屋頂、門(mén)窗和墻體都有哪些不同的外形呢？我們做個(gè)嬉戲來(lái)找一找。

（一）1、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)覺(jué)屋頂是由哪些外形組成的——圓錐形、三角形、梯形、圓形

2、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)覺(jué)門(mén)是由哪些外形組成的——長(zhǎng)方形、正方形、半圓形

3、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)覺(jué)窗戶(hù)是由哪些外形組成的——半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形

4、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)覺(jué)墻體是由哪些外形組成的——圓柱形、正方形、長(zhǎng)方形并且墻體上是有顏色的。

（生說(shuō)出一種外形，在相應(yīng)的位置貼上根本形）

孩子們的小眼睛可真亮，我們發(fā)覺(jué)童話里小屋的屋頂、門(mén)窗、墻體都是由多種根本形組成的，比方長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形等等。

（二）你能利用黑板上的圖形拼出美麗的小屋嗎？誰(shuí)想來(lái)試試？（圖形中間位置畫(huà)線一人一邊，學(xué)生在拼圖時(shí)稍加指導(dǎo)。）他們拼的真棒。

師：誰(shuí)想試試他的屋頂還能換成其他的外形嗎？門(mén)和窗能換嗎？（請(qǐng)學(xué)生換一換）看，換一換就能變成造型不同的小屋了。

四、觀賞作品，感知小屋制作方法

同學(xué)們?cè)谄匆黄春蛽Q一換的嬉戲中表現(xiàn)的很棒，怎么樣利用這些外形制作小屋呢？今日李教師給大家?guī)?lái)了一些作品看看它們都用到了哪些外形？（展臺(tái)展現(xiàn)作品）

師：變一變，你想讓屋頂、門(mén)窗變成什么外形的。（依據(jù)答復(fù)更換外形）

五、教師示范

師：觀賞了這么多的作品，究竟怎么樣才能利用卡紙制作小屋呢？教師給大家示范一下。

1、先畫(huà)它的墻體，看有方形的，有圓柱形的；

2、你想給它加上什么外形的屋頂呢？（2-3個(gè)學(xué)生答復(fù)。依據(jù)外形的不同進(jìn)展裝飾）

3、你又想給它畫(huà)上哪種外形的窗戶(hù)呢？（2-3）

4、最終畫(huà)上門(mén)，換完了以后固然還要涂顏色，看你能把萌萌公主的小屋涂的特別的美麗嗎？涂完色沿著邊緣的線剪下來(lái)，最終啊再折一折?？矗粭澝利惖姆孔泳妥龀闪?。

六、大膽制作（播放音樂(lè)）

同學(xué)