一年級數(shù)學第一學期期末教學工作總結(jié)一年級上冊數(shù)學期末教育教學工作總結(jié)(6篇)

一年級數(shù)學第一學期期末教學工作總結(jié)一年級上冊數(shù)學期末教育教學工作總結(jié)(6篇)一年級數(shù)學第一學期期末教學工作總結(jié)一年級上冊數(shù)學期末教育教學工作總結(jié)篇一

本冊教材的教學做了全盤規(guī)劃，保證教學的順當進展。結(jié)合本班學生是優(yōu)生多，差生少。為了做好優(yōu)幫差工作，課堂常常使用小組爭論法與生生合作的教學手段。了解學生面對全體學生，全面提高中差的學生學習興趣和學業(yè)水平，課堂上讓差生多參加，激發(fā)學習興趣，讓他們嘗到了進步的喜悅。

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。深入學生群體中，采納多表揚、多溝通、多引導、少指責的教育方法，讓學生學好本學期的教學任務。

搶先向課堂要質(zhì)量的教學方法，上課精講，讓學生展現(xiàn)自己，調(diào)動學生學習積極性，教學活動中學生占主體地位，每個學生都動口、動手、動腦，學生嘗到收獲，加深對學習數(shù)學的興趣。

全班平均分94.6分，合格率100%，優(yōu)生率96.1％，學困率為0，各項教學指標居全鄉(xiāng)同年級第一名。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。信任一切問題都會迎刃而解,也信任有耕耘總會有收獲。

一年級數(shù)學第一學期期末教學工作總結(jié)一年級上冊數(shù)學期末教育教學工作總結(jié)篇二

在本學期我擔當一年級的數(shù)學教師，在我們班一共有40名學生，本班的學生大局部上課的時候能夠仔細聽講，作業(yè)能夠按時完成，而且班里的學生思維活潑，但是有優(yōu)點的同時也存在著缺點，有小局部的作業(yè)不能準時的完成，有時候的學習習慣不是很好，上課總是喜愛開小差，紀律性不是很強，以至于成績不是很好，針對于本班學生的實際狀況，便于以后的治理，特對本學期的教學工作做一下總結(jié)：

1、熟悉和學習了新的教育方式，新教育和感恩教育以及養(yǎng)成教育，在這個學期的教學生活中我發(fā)覺，養(yǎng)成教育對孩子的生活及以后的學習有很大的幫忙，幫忙孩子正確的對待學習，培育孩子的自信。

2、在教學的過程中讓我明白。教師和孩子是一樣的，隨時都不要忘了提升自己的個人修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務水平，教育孩子的過程也是自己成長的過程。比方假如班里孩子很是淘氣應當怎么辦，班里的作業(yè)總是拖拖拉拉的，我有時候會對我的孩子們說，感謝你們幫忙我讓我發(fā)覺自己存在的缺點，感謝你們可以讓我陪你們一塊長大。

3、跟孩子在一起的時間，我也收獲了許多感動，比方我們班有一個男孩特淘氣，每次的作業(yè)都不能按時的完成；而且上課的時候小動作不斷；是個讓我很頭疼的小家伙。但是有一次，我在學校里見到他，他雙手抱著好多好吃的，手都占滿了，見到我以后他用小嘴咬著其中的一個面包說：“教師，給你吃這個！”當時的心里滿滿的都是感動。最起碼孩子知道教師是愛他們的，這就是我在這個學期收獲的感恩教育。

4、和我搭班的兩個班主任教師在我的教學過程中賜予我許多的幫忙，她們幫我解開教學中的懷疑，教我如何和家長溝通，教我面對不同的孩子應當如何因材施教。她們是我明白合作的重要性。這也是我的收獲。

1、在本學期的教學中我面對的主要對象是沒有自控力量的一年級的小孩子，在進入到一年級的下學期的他們在開頭的時候跟班就不知道什么是考試，所以在最開頭的時候，先讓孩子明白什么事考試及考試的重要性，熬煉孩子短時間的自控力量。

2、孩子們上課的.時候的留意力總是不集中，所以在備課當中應當注意如何吸引孩子的興趣，有時候會在作業(yè)做完的時候給孩子出幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎，孩子的興致很高，這樣的同時讓孩子覺得數(shù)學課堂也布滿著樂趣，滿滿的喜愛上數(shù)學。

1、我們班的成績懸殊太大，兩極分化很大，這是我的輔差工作做的不到位，所以，我肯定要做好輔差工作，縮小兩極分化的差距。

2、孩子學習上的養(yǎng)成習慣做的不是很好，注意孩子的養(yǎng)成習慣，如何培育好孩子的養(yǎng)成習慣也是我今后需要討論和努力的重點。

3、加強自己的業(yè)務水平，由于時代在進步，我們的教學觀念及教學思想也應當與時俱進，所以，與孩子一起成長，和孩子一起學習，也是我需要努力。

一學期以來，我的工作有失落，有歡樂，有挫折，但更多的是孩子們帶給我的感動，感謝你們！今后的工作中我會更加努力，由于我信任，有努力才會有收獲！

一年級數(shù)學第一學期期末教學工作總結(jié)一年級上冊數(shù)學期末教育教學工作總結(jié)篇三

時間飛逝，一個學期又完畢了，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順當，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。假設脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際題目呢？下面我就談一談一些做法。

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開頭一個月，我有些大意了，無視了這一點，后來我發(fā)覺他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，教師講課他們在下面任憑插話，書寫不潔凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我實行了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培育良好的學習習慣。每周我綻開一次評比遵守紀律小明星活動，對表現(xiàn)好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信念超過他？這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也賜予嘉獎，慢慢課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)潔凈、美麗，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進展學習。

本學期學習的學問很簡潔，關(guān)鍵是對學生力量的培育，為今后的數(shù)學學習打下良好的根底。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)覺并能提出題目進展學生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐力量，數(shù)學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我任憑拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟識物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟識，為以后的學習打下良好的根底。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，特別美麗，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培育了學生動手實踐的力量，同時也培育了他們的創(chuàng)新意識。

對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中漸漸培育他們的學習愛好，進步他們的自信念。

考試不只是看學天成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改良教學的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一依據(jù)，而是看重學生的學問把握狀況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進展講授，盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓學生從不同角度把握、應用學問。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，里面確定還有許多的缺乏的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改良教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加快樂、歡樂！

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一學期的教學工作，很快就完畢了。本學期，我擔當三年級的語文教學工作，回憶這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。結(jié)合本班特點，為了上好每一節(jié)課，我努力備課，學習教參。采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設輕松地教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，引導他們主動探究，自主獵取學問。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們對學習產(chǎn)生深厚的興趣。

（1）三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生的特點，我采納自主制，全體監(jiān)視的方法，學的好的從全班評比中選出，賜予星星嘉獎。一個星期后，語文學習的積極分子多了，這樣就促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日早讀讓一位“小教師”領讀，既培育學生的組織力量又培育學生的朗讀力量。

（2）由于我班學生學問根底水平參差不齊，為了夯實學生根底學問和根本技能，我在了解學生的根底上因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，加強寫字指導，提高學生的寫字力量。三年級的寫字教學比擬重要，本學期，我重視了學生的寫字習慣培育，課堂中留意提示，課外要求學生仔細書寫，并努力克制錯別字。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和留意易寫錯的字，我會找出多個形近字來區(qū)分，利用他們一、二年級學習認字的方法找“小教師”教學。這樣學生的積極性提高，而且凝視黑板的精力也集中。

本班學生存在著差異，有的學生學習根底差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。為促使每位學生在原有根底上都有所進展，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強在其他教師課堂上觀看他們的狀況，課后與教師共同教育，幫忙；二是利用結(jié)對子方式，負責監(jiān)視、檢查學習任務完成狀況；三是實行鼓舞與表揚結(jié)合方式。在日常工作中我盡量針對個人用多種形式鼓舞語使他們的學習積極性得到提高。

其中在對后進生的了解中發(fā)覺，有幾個學生的進步很大。特殊是我班的一個同學，由原先的什么也不會，學習很吃力的狀況到現(xiàn)在慢慢會熟悉并記住許多字，而且在其次次月考中會寫作文了。雖然是跑題作文，但是語句通順相比期中考試的空白卷來說已經(jīng)是相當大的進步了。

新學期，面對一群孩子，對于初踏入社會步上工作崗位的我來說很新穎。但是一段時間接觸下來，發(fā)覺究竟是小孩子，內(nèi)心那種頑皮的天性是難約束的。因此，班里不免消失幾個淘氣的學生。有愛都弄別人的孩子，有課堂上小動作不斷說話的孩子，有課下追趕打鬧的孩子。面對這樣的問題，剛開頭我只是勸告，后來發(fā)覺無效。又經(jīng)過與班主任的溝通中我嘗試采納“批判+鼓舞”的方法。明顯，這種方法是可行的，我班的小淘氣們收斂了許多也注意學習了。我很欣慰，盼望在以后的班級治理中收獲更多。

1、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。

2、寫作方面水平差異太大，特殊是期中考試整體作文成績不高，在今后的教學中，應當加以克制。

3、沒有很好地利用教室的圖書資源讓學生充分地讀書。

1、加強自身根本功訓練，課堂上給學生供應有利教學。

2、對待后進生多關(guān)懷，多急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強紀律方面教育，使他們課上課下都能嚴于律己。

總之，“質(zhì)、高、效”是我的目標，我還需要不斷努力來探究語文教學，以期盼給孩子們更輕松有效的語文學習！

一年級數(shù)學第一學期期末教學工作總結(jié)一年級上冊數(shù)學期末教育教學工作總結(jié)篇五

一學期很快就過去了，回憶本學期，我擔當一年級（3）、（4）班數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。本學期已經(jīng)近完畢，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思。

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住時機提問他，

鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。

3、復習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

總之，一學期的工作已完畢，有收獲，同時也有缺乏；工作中缺乏之處，我將準時找出差距，積極彌補缺乏。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學期閱歷教訓的根底上，把下學期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學第一學期期末教學工作總結(jié)一年級上冊數(shù)學期末教育教學工作總結(jié)篇六

對于剛?cè)雽W的一年級小學生，大多數(shù)年齡只有6歲左右，來到新的環(huán)境，接觸新的教師和同學，四周的一切對他們來說都是那么新奇，布滿的吸引力。許多同學自制力不強，很簡單被外界環(huán)境所干擾，做事不能長久，也有許多同學還不會正確的與人進展合作溝通。數(shù)學課堂教學常規(guī)需要教師進展細心組織訓練，才能有效提高數(shù)學教學的時效性。結(jié)合自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面進展：

最初，課堂鈴聲響后，許多孩子還不知道進教室，甚至教師來到教室后，他們還迫不及待的跑到教師身邊說這說那，并樂此不疲?？吹竭@種情形，我結(jié)合數(shù)學課堂需要編出課前預備兒歌，通過全班同學對口令的形式，一邊說一邊做動作，爭取在最短的時間內(nèi)集中學生的留意力。比方鈴聲響后，我和學生對以下兒歌：教師說“上課鈴聲響”后，學生邊做邊說“快快進課堂，一本書，一支筆，看誰最先坐端正，靜等教師把課上?！边€有班主任教師教的對口令：是教師說“一二三四”學生說“做好姿態(tài)”；教師說“五六七八”學生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓練，孩子們很快就知道教師來了，要拿出數(shù)學書和一支筆，坐端正后等教師上課。

由于年齡小，一年級學生剛?cè)雽W時往往不知道怎么做，上課了還不知道該干什么，怎么聽