二年級語文上冊教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級語文上冊教案(3篇)教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，下面是我精心整理的二年級語文上冊教案范文(精選3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

第1篇:二年級語文上冊教案

教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)加一加的識字方法，歸納帶提手旁字的共同特點(diǎn)，培養(yǎng)識字能力，激發(fā)識字興趣。

2.積累音近字、形近字，學(xué)習(xí)部首查字法。

3.口語交際我的想法。

4.展示學(xué)生課外生活中的收獲。

學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)加一加的識字方法;歸納帶提手旁字的共同特點(diǎn);學(xué)習(xí)部首查字法。

教學(xué)方法合作識字，自主、合作朗讀。

課前準(zhǔn)備

1.師生每人準(zhǔn)備一本字典。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一個課外活動中的拿手節(jié)目準(zhǔn)備露一手。

課時安排：三課時

第一課時

一、引導(dǎo)對比，發(fā)現(xiàn)。

1.板書或貼生字卡片。

白柏己紀(jì)方紡

只織尤一一優(yōu)生勝

彎灣立一一粒

2自由認(rèn)讀。讀了這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(熟字加偏旁的識字方法。)

二、小組合作，獨(dú)立識字。

三、探究我會讀。

1.板書生詞，自由認(rèn)讀。

2.你發(fā)現(xiàn)了什么?。j

(帶點(diǎn)的字都有提手旁，表示的都是與手有關(guān)的動作。)

3.拓展：

你還發(fā)現(xiàn)有哪些字有共同的特點(diǎn)。

其次課時

一、讀讀比比。

1.板書詞語，比一比，兩組詞中帶點(diǎn)的字有什么區(qū)別。

2.學(xué)生合作識字。

二、讀讀記記。

1.學(xué)生自由讀，說說讀記的內(nèi)容是什么?

2.比一比，看誰記得快。

3.指名邊背邊寫。

三、學(xué)習(xí)用部首查字法。

1.復(fù)習(xí)音序查字法。

2.音序查字法可以幫我們認(rèn)識大量生字，可是假如看書看報(bào)時看到了一個字，我們不認(rèn)識該怎么辦呢?今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)部首查字法。

3.自由讀學(xué)習(xí)，用畫出的發(fā)現(xiàn)。

4交流方法。師出示兒歌：

遇到生字不用怕，

我用字典把字查。

先數(shù)部首有幾畫，

部首目錄去找它。

部首右邊是頁碼，

第2篇:二年級語文上冊教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、正確認(rèn)19個生字，會寫10個字。認(rèn)識三個多音字“重〞、“便〞、“了〞。

3、理解課文內(nèi)容，知道紙的用途以及有關(guān)紙的常識。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，知道紙的用途和紙的知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，知道紙的用途和紙的知識。學(xué)具準(zhǔn)備搜集各種各樣的紙

教具準(zhǔn)備：

有關(guān)紙的課件

板書設(shè)計(jì)：

紙

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、師生相互交流自己拿來的紙的名字。

2、學(xué)生欣賞課件，進(jìn)一步了解紙的文化。

3、教師讀課文。

二、理解課文內(nèi)容

1、學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組相互解決。

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說明白了什么。

3、分角色朗讀課文。

4、在對課文理解的同時，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀。

5、去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。

小組相互讀課文。

三、書寫生字

1、重點(diǎn)指導(dǎo)“便〞、“骨〞、“改〞、“錢〞四個生字。

2、其他生字學(xué)生獨(dú)立書寫。在自己寫生字之前，先觀測字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。

四、課內(nèi)延伸

1、把自己知道有關(guān)紙的常識下在小本本上。

2、辦一次有關(guān)紙的板報(bào)。

這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私?，增加對紙的認(rèn)識，而且通過自己的整理與搜集，更加強(qiáng)對我國古代勞動人民的熱愛。

第3篇:二年級語文上冊教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過朗讀啟發(fā)學(xué)生愛他人、關(guān)愛環(huán)境?！凹偈刮矣幸恢︸R良的神筆〞的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、多媒體課件。

課時安排：兩課時

教學(xué)過程

第一課時

一、聽故事

1.故事導(dǎo)入。

有一個故事，媽媽小時候聽過，奶奶小時候聽過，奶奶的奶奶小時候也聽過，你們想聽嗎?聽老師講故事(選擇《神筆馬良》中馬良幫助窮人的片段)。

2.說話訓(xùn)練。馬良用神筆給窮人畫了什么?假使你有一枝神筆，你想干什么?

3.板書課題。有個小女孩，她和你們一樣，也夢想著有一枝神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩，題目是《假使》(板書課題)。

二、讀詩歌

1.讀正確。

(1)認(rèn)讀字詞。縮嘆息遙遠(yuǎn)尋食哭泣健康(課件輔助顯示音節(jié))

(2)初讀課文。認(rèn)真地讀課文，不會讀的字做上記號，問同學(xué)、問老師。

(3)抽讀正音。

2.讀流利。

(1)再讀課文。用自己喜歡的方式繼續(xù)讀課文。你讀懂了什么?

(2)交流匯報(bào)。

(3)指導(dǎo)朗讀。詩中有三個長句，我們一起來讀一讀。我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給樹上的小鳥畫大量好吃的谷粒。我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。

(課件輔助出示斜杠指導(dǎo)句子中的停頓)

(4)找規(guī)律?！按扒暗男浼t紅的太陽樹上的小鳥好吃的谷粒不幸的朋友健康的身體〞這幾個詞組有什么特點(diǎn)?應(yīng)當(dāng)怎么讀?

(5)穩(wěn)定練習(xí)。在全詩中繼續(xù)尋覓“()的()〞的詞組，讀一讀。

(6)積累詞語。摘錄兩個自己喜歡的詞組。

3.讀出感情。

(1)范讀課文。下面我們來練習(xí)讀全文，聽一聽老師是怎么讀的。

(2)學(xué)生評議。你覺得老師讀得好在哪兒，還有什么不足。

(3)教師引導(dǎo)。老師不但在用嘴讀，還在認(rèn)真讀;不但在看字，而且在畫畫。想看看老師腦子里的畫嗎?(課件出示根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的動畫)

(4)學(xué)生練讀。

(5)游戲助興：《挑戰(zhàn)自我》

三、練說話

1.自由說話。用“假使我有一枝馬良的神筆，我要給()畫()……〞說話。

2.情景說話。收聽幾個求助電話(無家可歸的老虎、餓癟了肚子的熊貓、渴得厲害的地球媽媽、中了毒的小青蛙……)，用詩歌的語言說