高中歷史第7課新航路開(kāi)辟教案2岳麓版必修2岳麓版高一必修2歷史教案

教課主題新航路的開(kāi)辟一、教材剖析本課從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了歐洲人開(kāi)辟新航路的歷史：東方的迷惑（即原由和條件）、開(kāi)辟新航路（即經(jīng)過(guò)）、世界市場(chǎng)的初步形成（即影響）。本課內(nèi)容在世界近代史教材中的地位相當(dāng)重要，起著承上（資本主義的萌芽）起下（歐洲的殖民擴(kuò)張和打劫）的過(guò)渡連接作用。作為在歷史必修二第二單元的第一課（第七課）內(nèi)容，也起著啟下的重要作用。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的盛行是新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)本源；而新航路的開(kāi)辟促使了西歐資本主義萌芽發(fā)展，為初期殖民活動(dòng)供給了前提條件；初期殖民活動(dòng)則是資本主義萌芽發(fā)展和新航路開(kāi)辟的必定結(jié)果，它是資來(lái)源始累積最強(qiáng)有力的手段，極大地推進(jìn)了資本主義的發(fā)展。同時(shí)新航路的開(kāi)辟，打破了世界相對(duì)隔斷的狀態(tài)，世界真實(shí)開(kāi)始交融為一個(gè)整體。從此，世界市場(chǎng)的雛形開(kāi)始形成。二、學(xué)生剖析經(jīng)過(guò)初中和高中半年的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史理解能力有較大提升，但他們歷史知識(shí)貯備、抽象思想以及認(rèn)知水平還比較短缺，需要老師的合時(shí)指引。學(xué)生計(jì)算機(jī)操作嫻熟，擁有初步的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技術(shù)；初步擁有自主研究與合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力。三、教課目的1、知識(shí)與能力（1）可以總結(jié)出新航路開(kāi)辟的原由與條件2）可以辯證地認(rèn)識(shí)和評(píng)論歷史人物和歷史事件3）可以剖析新航路開(kāi)辟的影響，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義2、過(guò)程與方法1）經(jīng)過(guò)創(chuàng)建必定的歷史情境，讓一部分學(xué)生飾演社會(huì)各個(gè)階層，總結(jié)開(kāi)辟新航路的原由；由另一部分學(xué)生飾演航海之旅中的不一樣角色，讓學(xué)生感知?dú)v史新航路開(kāi)辟的條件，并能掌握各個(gè)航海家的航線，感悟其精神。2）經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)有探講價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生以小組為單位睜開(kāi)議論，暢所欲言，在互相溝通中獲得共同提升。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀1）認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)，感覺(jué)和學(xué)習(xí)航海家勇于研究的開(kāi)辟進(jìn)步精神，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)歷史是不停研究的歷史。2）經(jīng)過(guò)新航路開(kāi)辟的評(píng)論，進(jìn)一步建立學(xué)生的全世界史觀與歷史唯心主義思想；四、教課環(huán)境□簡(jiǎn)略多媒體教課環(huán)境□交互式多媒體教課環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教課環(huán)境□挪動(dòng)學(xué)習(xí)□其余五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教課環(huán)節(jié)怎樣使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期成效是？）200字1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示幻燈片：配合著“14世紀(jì)人們穿越歐亞商路的滔滔黃土”和“15世紀(jì)等候人們的滔滔海洋”的圖片，播放電影《哥倫布傳》的主題曲《Sailing》講解環(huán)節(jié)：多媒體系作新航路開(kāi)辟的動(dòng)向演示圖，讓學(xué)生以導(dǎo)游或旅客的角色介紹航海家、航海路線和航海故事，學(xué)生感悟航海家不畏艱險(xiǎn)、勇于研究的精神精神。四組同學(xué)分別在自己制作的世界地圖上模擬出迪亞士、哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫的航海路線實(shí)時(shí)間。4.經(jīng)過(guò)多媒體資料顯現(xiàn)爭(zhēng)辯主題：新航路的開(kāi)辟給人類(lèi)帶來(lái)的是曙光仍是災(zāi)害?利用幻燈片顯示本課的知識(shí)構(gòu)造圖，給學(xué)生再一次重申本課的知識(shí)成效：經(jīng)過(guò)運(yùn)用多媒體資源加強(qiáng)歷史教課對(duì)學(xué)生的吸引力，加強(qiáng)學(xué)生的理解力，加強(qiáng)歷史教學(xué)的實(shí)效性！六、教課流程設(shè)計(jì)（可加行）教課環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講解、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、商討、研究、評(píng)論、建構(gòu)）

信息技術(shù)支持（資源、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)方法、手段等）學(xué)生賞識(shí)歌曲，體讓學(xué)生賞識(shí)電影《哥倫布會(huì)哥倫布，建立學(xué)導(dǎo)入講解

傳》的主題曲，從哥倫布生面對(duì)困難要有時(shí)代起，人類(lèi)有分別孤立堅(jiān)毅的信念開(kāi)始走向整體世界。夢(mèng)想篇：引用四則新航路

PPT視頻開(kāi)辟的有關(guān)資料，指引學(xué)學(xué)生聽(tīng)課、察看、文字史料、圖片資料、生在閱讀資料的過(guò)程中思慮；師生互動(dòng)。地圖思慮新航路開(kāi)辟的原由，指導(dǎo)學(xué)生怎樣從資猜中捕抓信息的方法。遠(yuǎn)航篇：出示新航路開(kāi)辟的路線，出示有關(guān)地圖在功過(guò)篇中老師指引學(xué)學(xué)生觀看視頻，思生觀看視頻，并引用三則考問(wèn)題；小組合作新航路開(kāi)辟的有關(guān)資料研究，以學(xué)生為主PPT視頻，文字、圖研究體，小組合作學(xué)和圖片指引學(xué)生在閱讀片資料資料的過(guò)程中研究新航習(xí)。路開(kāi)辟的影響老師實(shí)時(shí)指引學(xué)生對(duì)知學(xué)生總結(jié)概括互總結(jié)PPT識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)讓學(xué)生在情境中“品”歷學(xué)生在生活史，喚起愛(ài)學(xué)；讓學(xué)生在中“用”歷史，解教課回味研究中“思”歷史，培育決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。利用幻燈片顯現(xiàn)會(huì)學(xué)；讓學(xué)生在體驗(yàn)中“悟”歷史，鼓舞善學(xué)；七、教課特點(diǎn)（如為個(gè)性化教課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培育的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本課設(shè)計(jì)的成功之處：能按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)組織教課內(nèi)容，本課我旨在發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，培育他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮歷史學(xué)科的特點(diǎn)，收集豐富的歷史資料，利用多媒體教學(xué)顯現(xiàn)出來(lái)，既擁有吸引力，由有強(qiáng)盛的說(shuō)服力。學(xué)生踴躍參加講堂教課。學(xué)習(xí)成效佳，使參加拓展性問(wèn)題回答的學(xué)生，主觀能動(dòng)性得以充散發(fā)揮。不足之