考試后如何進(jìn)行反思與總結(jié)

考試后如何進(jìn)行反省與總結(jié)每次大考一結(jié)束，學(xué)生廣泛表現(xiàn)出心浮氣躁,沒法靜下心來學(xué)習(xí)，這類狀況要連續(xù)一周甚至更長時(shí)間。而這段時(shí)間恰巧是一項(xiàng)重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反省與總結(jié).所以，班主任應(yīng)實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考后的總結(jié)和反省。一．充分認(rèn)識考試總結(jié)的重要性與必需性俗語說：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這關(guān)于每一位同學(xué)來說都是一筆可貴的財(cái)產(chǎn)。但是考完試后，好多同學(xué)卻只關(guān)懷分?jǐn)?shù)，你得多少分？我得多少分?自然這不曾不是一件好事，畢竟有比較才會有促使、才會有進(jìn)步嗎。但不該當(dāng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反省。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考取認(rèn)真對待,考后淡化分?jǐn)?shù)、著重總結(jié)與反省。我們應(yīng)當(dāng)向?qū)W生灌注一種思想，那就是高考前的任何一次考試，都不可以說明什么，它的作用只有一個(gè)：那就是發(fā)現(xiàn)問題，而后想方法去解決問題，為高考豐富知識、累積經(jīng)驗(yàn)。也有許多同學(xué)考后不會總結(jié)，認(rèn)為只需把試卷上的錯(cuò)題弄會就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不衷心的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對的?？荚囀菍ψ约阂粋€(gè)階段學(xué)習(xí)狀況的檢測，經(jīng)過考試，能夠認(rèn)識自己對老師所講的知識點(diǎn)以及解題方法有沒有真切掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題，為此后的學(xué)習(xí)與考試?yán)鄯e成功的經(jīng)驗(yàn)。所以建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反省總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的功效。二．如何進(jìn)行考后的反省反省主要有以下四個(gè)方面內(nèi)容：1。要反省復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。反省準(zhǔn)備本次考試的態(tài)度能否踴躍，都做了哪些準(zhǔn)備工作：是只做題不看書,仍是只看指導(dǎo)書不看教材；能否認(rèn)真回首復(fù)習(xí)過的知識，重溫做過的習(xí)題？我所做的準(zhǔn)備工作能否有效?哪一種最有效？假如成效不好,在下次考試時(shí)應(yīng)作哪些調(diào)整？2。要反省考試技巧。反省考試各階段的得失，如：試卷發(fā)下來離正式應(yīng)試還有一段時(shí)間,這段時(shí)間做了什么?能否全面認(rèn)識本試卷后再應(yīng)答？試卷的題量、題型、問題難度在應(yīng)答前能否做到內(nèi)心有底?做題次序如何，能否有效？碰到難題是如何辦理的,有無經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)？做題過程中能否會感覺注意力難以集中，又是如何調(diào)理的,有無經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，可否形成合適于自己的保持優(yōu)秀注意力和思辯能力的方法？考試過程中能否理解命題者的企圖，能否找到了問題的圈套,可否確認(rèn)自己所做的題目必定正確?考試過程中能否注意到平常當(dāng)心而錯(cuò)的事不再發(fā)生，表述能否切合題意，能否科學(xué),還能夠從考察的知識點(diǎn)等方面來反省等等。3.要反省考試結(jié)果?？荚嚱Y(jié)果能否切合真切水平？若考試結(jié)果不理想,有差距,主要原由是什么，問題本源在哪里：能否復(fù)習(xí)不得法，應(yīng)試技巧不對勁，或近階段復(fù)習(xí)不用功，或考試時(shí)心理沒準(zhǔn)備，或身體不適應(yīng)?考試結(jié)果反應(yīng)出哪些知識點(diǎn)沒有掌握，解哪種題比較費(fèi)力，失分許多?在下階段如何調(diào)整復(fù)習(xí)，應(yīng)在哪些方面下力氣？4.要深入追憶整個(gè)上課、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)的狀況。每次考試應(yīng)當(dāng)說都是這一階段的查驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)反省這階段上課、聽課、造作業(yè)的成效如何，什么原由致使好或壞?做題目能否正常，能否能跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)過程中能否遺留知識隱患點(diǎn)？在解哪種題目上有進(jìn)步，哪種題目還出缺點(diǎn)？三．如何進(jìn)行考后總結(jié)1、找出成績與目標(biāo)的距離。此刻有好多學(xué)生都會給自己擬訂目標(biāo)，那么考試以后應(yīng)當(dāng)怎么落實(shí)呢？第一要看看能否達(dá)到了自己所擬訂的目標(biāo)。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，并考慮自己的目標(biāo)能否訂的過低而缺少挑戰(zhàn)性；若未達(dá)到要求，就應(yīng)當(dāng)深入剖析，分外反省自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己擬訂的目標(biāo)能否離開了實(shí)質(zhì)。2、剖析各科強(qiáng)弱的整體局勢.在中學(xué)階段，做為一般中學(xué)學(xué)生全面要求，需要剖析所學(xué)各學(xué)科的狀況，即哪科考的好,哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不一樣科目上的強(qiáng)勢和劣勢。剖析的目的，是讓學(xué)生自己能做出擁有可行性的指導(dǎo)和改良意愿，并求得劣勢學(xué)科學(xué)習(xí)水平有所提升。自然，求得多門學(xué)科成績有所提升其實(shí)不意味著“削平”，求齊頭并進(jìn)。比方關(guān)于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別好的學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)固然不低，但是考試時(shí)能否因?yàn)闀r(shí)間較緊或許在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分？這就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法需要改良，并實(shí)時(shí)地做出調(diào)整，以利于好中求好,“如虎添翼"。3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失。初中階段有不一樣于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法,高中階段有不一樣于初中階段的學(xué)習(xí)方法,某學(xué)科還有不一樣于其余科目的方法。比方,初中階段的學(xué)習(xí)仍舊處于基礎(chǔ)階段，重申思想的規(guī)則性和優(yōu)秀記憶力;高中階段則進(jìn)入提升階段，重申思想的發(fā)散性和主動性，為此，學(xué)習(xí)方法不行防止地會有所轉(zhuǎn)變?？荚囈坏┦?第一要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上能否存在缺點(diǎn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績十分理想,也應(yīng)當(dāng)找出原由所在，以便此后“弘揚(yáng)光大”.4、整理單薄的知識點(diǎn)。要全面提升考試成績，整理一下單薄知識點(diǎn)是必需的。我認(rèn)為，各學(xué)科的內(nèi)容都是由詳細(xì)知識點(diǎn)組成的整體，每個(gè)知識點(diǎn)的缺失都會影響整體成績。比方，考試以后，對試卷中耗時(shí)許多的題、思慮搖晃不定的題、做錯(cuò)的題，均需做出認(rèn)真仔細(xì)的分析，找出原由所在。一些學(xué)科是公式掌握不牢，是該記著的沒有記著，是解題方法沒有掌握，仍是思慮方式運(yùn)用不夠嫻熟?都要找出原由，以求在此基礎(chǔ)上有獲提升。對試卷中的問題應(yīng)認(rèn)真歸類,不可以純真把錯(cuò)誤歸為粗心。對丟的每一分按以下原由歸類:粗心粗心、審題不嚴(yán)、觀點(diǎn)不清、基本技術(shù)可是關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完好、能力不及。這樣,你就會發(fā)現(xiàn)你的真切弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題,所以對每次考試中犯錯(cuò)的題應(yīng)要點(diǎn)標(biāo)明并歸類保留，記在累積與糾錯(cuò)本上。別的，還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整?？己笮膽B(tài)的調(diào)整很大程度在于學(xué)生如何對待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不停發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是裸露問題的最正確時(shí)刻。成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問題的裸露，立刻采納舉措加以更正,這樣慢慢地就會帶來學(xué)習(xí)的提升,進(jìn)而此次的不理想就是下一次提升成績的催化劑。相反，原來自己學(xué)得不好，卻因?yàn)榇舜慰嫉煤芎?，使得好多問題被掩飾了，自己還認(rèn)為沒問題了，自認(rèn)為是，自欺欺人，進(jìn)而放松學(xué)習(xí),必定會致使下一次的落敗.因禍得福焉知非福，假如經(jīng)過這一次的失敗,找出了問題，進(jìn)而致使下一次的成功,那這一次的失敗就是必需的。此次的成功假如讓你失掉警惕，致使下一次的失敗，那么此次成功就顯得毫無心義?？傊?，考試以后