學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃（14篇）

Word第第頁(yè)學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃（14篇）最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合教研組將深化貫徹新課程精神，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科自身特點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以更新傳統(tǒng)教育思想觀念、落實(shí)新課程理念為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)組的教學(xué)水平，通過扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，連續(xù)加強(qiáng)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的討論，突出學(xué)科特色，規(guī)范課程，推動(dòng)課程進(jìn)展。

二、工作要點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念

落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，結(jié)合老師的特長(zhǎng)及學(xué)校實(shí)際條件，建立以“創(chuàng)新”為主的協(xié)作體教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)和教研課中得到表達(dá)。

2、組織教研活動(dòng)。

本學(xué)期準(zhǔn)備開展全體綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)老師基本功競(jìng)賽，并組織二次聽課評(píng)課活動(dòng)，選兩位優(yōu)秀老師進(jìn)行活動(dòng)展現(xiàn)。

3、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)合作平臺(tái)，定期登陸學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享和常規(guī)互督。

4、撰寫案例、論文

針對(duì)學(xué)校教科室工作打算，在教研工作中，加強(qiáng)案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高教研組成員的案例及論文的撰寫力量。

三、主要措施：

〔一〕指導(dǎo)落到實(shí)處：老師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參加者。在以往的檢查中，發(fā)覺在實(shí)踐中，老師們偏重活動(dòng)形式，忽視詳細(xì)活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重活動(dòng)過程與階段，忽視活動(dòng)的詳細(xì)落實(shí)程度；偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累；主題活動(dòng)往往浮于外表，缺少深度。因此，對(duì)老師的指導(dǎo)必需細(xì)化。

1、指導(dǎo)的內(nèi)容加以細(xì)化

〔1〕詳細(xì)指導(dǎo)方案、設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過程等。

〔2〕指導(dǎo)明確詳細(xì)任務(wù)：指導(dǎo)如何選擇主題，指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料等。

〔3〕指導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

2、拓寬指導(dǎo)途徑

〔1〕推出兩節(jié)全校性的研討課，提升老師的課程意識(shí)。

〔2〕學(xué)習(xí)省里發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)老師用書，為老師供應(yīng)更多的資料。

〔3〕定期召開教研組會(huì)議，指導(dǎo)老師開展課程實(shí)施工作。

〔二〕管理落到實(shí)處

在以往的檢查中，方案的設(shè)計(jì)組內(nèi)共享的較多，老師獨(dú)立思索的案例不多。為了能防止這些狀況的發(fā)生，有必要細(xì)化以下管理：

1、細(xì)化管理制度

〔1〕制訂實(shí)施打算：

〔2〕建立隨堂聽課制度，將該課程列入七仔細(xì)檢查和考核的項(xiàng)目。

〔3〕提倡集體備課制度。

〔4〕加大獎(jiǎng)懲制度

2、細(xì)化研討制度：

〔1〕推出兩節(jié)全校性的研討課形成慣例：每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定研討重點(diǎn)，面對(duì)全校開放，準(zhǔn)時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。同時(shí)，要求每位老師圍繞本課題仔細(xì)撰寫案例和論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。

〔2〕班級(jí)組兩周一次研討形成制度，爭(zhēng)取每學(xué)年每位老師在組內(nèi)上一節(jié)研討課。

3、使用好活動(dòng)手冊(cè)：在使用手冊(cè)中增加老師必需積累的過程性資料樣張紙，如：同學(xué)活動(dòng)日記、同學(xué)搜集的資料卡、同學(xué)調(diào)查表等。

4、細(xì)化同學(xué)評(píng)價(jià)：為了完善老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)每位同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)評(píng)價(jià)記錄表和勞動(dòng)與技術(shù)成果評(píng)價(jià)表。注意形成性評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在課堂觀看、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中相互評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力氣參加評(píng)價(jià)。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇2

一、學(xué)情分析

六班級(jí)四班共有39名同學(xué)，由于同學(xué)來(lái)源冗雜，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高班級(jí)同學(xué)，他們已具備了肯定的實(shí)踐力量，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

二、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括討論性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容?？偟闹笇?dǎo)思想：

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，主動(dòng)探究課程改革新路，著眼于轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，進(jìn)展同學(xué)的全面素養(yǎng)，滿意同學(xué)成長(zhǎng)的需要，培育同學(xué)成為社會(huì)需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

二是以同學(xué)的愛好和直接閱歷為基礎(chǔ)，以與同學(xué)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量及表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接閱歷。

培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的力量；增添同學(xué)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參加社會(huì)、生活。為學(xué)學(xué)問、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高供應(yīng)了可能。

三、活動(dòng)目的要求

1、增進(jìn)同學(xué)對(duì)自然的了解與熟悉，增添關(guān)愛自然、愛護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和力量。

〔1〕走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與熟悉，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

〔2〕關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)；

〔3〕參加環(huán)境愛護(hù)的活動(dòng)，增添環(huán)境愛護(hù)力量。

2、主動(dòng)主動(dòng)地參加社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟悉，增添社會(huì)實(shí)踐力量，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

〔1〕走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟悉，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

〔2〕關(guān)懷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，主動(dòng)參加力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐力量；

〔3〕遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往力量，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；

〔4〕關(guān)懷他人，關(guān)懷社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法。

3、把握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活看法。

〔1〕反省自我，增進(jìn)自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負(fù)，主動(dòng)進(jìn)取。

〔2〕把握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活看法；

〔3〕了解與熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)看法，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、進(jìn)行課題試驗(yàn)和課題討論等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種學(xué)問，撰寫實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文等。進(jìn)展主動(dòng)獲得學(xué)問和信息的力量，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的看法，進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。

〔1〕學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；

〔2〕形成自主收集信息和處理信息的力量；

〔3〕開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感愛好的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究；

〔4〕養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，進(jìn)展探究力量和創(chuàng)新精神。

四、課程目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、學(xué)問目標(biāo)：通過引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等的良好獨(dú)特品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自己的責(zé)任感。

五、實(shí)踐途徑和活動(dòng)支配

我們將在討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式綻開，再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動(dòng)，其詳細(xì)支配如下：

討論性學(xué)習(xí)：嘗試以討論性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培育合作精神，培育搜集信息、處理信息的力量，激發(fā)同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。本學(xué)期開展的討論性學(xué)習(xí)課題是：甲型調(diào)查。

活動(dòng)側(cè)重：留心四周的一切，擅長(zhǎng)觀看與思索，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題，讓同學(xué)自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參與社會(huì)實(shí)踐，解決問題

社區(qū)服務(wù)：參與社區(qū)服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣揚(yáng)工作，樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)；

活動(dòng)側(cè)重：綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建學(xué)問宣揚(yáng)、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐：近社會(huì)、學(xué)習(xí)學(xué)問、開闊眼界；為提高同學(xué)自身的綜合素養(yǎng)，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高同學(xué)獨(dú)立生活力量，培育同學(xué)的動(dòng)手力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本學(xué)期開展的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是：《走近中秋》。

活動(dòng)側(cè)重：讓同學(xué)廣泛接觸社會(huì)、接觸大自然、接觸生活，了解祖國(guó)日新月異的打算，了解經(jīng)濟(jì)改革的狀況，了解我們的國(guó)情狀況。

六、活動(dòng)措施和留意事項(xiàng)

1、課題的選擇力求從本地資源入手，從培育同學(xué)應(yīng)具備哪些方面的綜合力量進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，增添同學(xué)的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

3、主動(dòng)開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。

4、注意與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。

5、主動(dòng)開展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容，與教育處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6、努力探究對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中同學(xué)活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注意綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià)。

7、努力表達(dá)同學(xué)活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方面

1、注意過程性評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過程評(píng)價(jià)為主，看同學(xué)在活動(dòng)過程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)受的狀態(tài)。因此，我們要仔細(xì)搞好每次活動(dòng)，不搞走過場(chǎng)，不做外表文章，以同學(xué)的真實(shí)體驗(yàn)、詳細(xì)收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)。

2、注意多元化評(píng)價(jià)。老師對(duì)同學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)就注意多元化評(píng)價(jià)。采納老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從力量、學(xué)問、品德、技能、情感等多方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的、表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完好的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。

二、學(xué)習(xí)狀況分析

三班級(jí)小同學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的奇怪???心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標(biāo)

親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的獨(dú)特品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民想法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的獨(dú)特品質(zhì)。

四、活動(dòng)重點(diǎn)

針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。

1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有打算地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。

2、在三班級(jí)深化的觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問題進(jìn)行深化的討論〔概括、比較〕，要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。

五、活動(dòng)難點(diǎn)

就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。

六、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是許多同學(xué)對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是由于他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。假如用討論的目光看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

如今的同學(xué)不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有獨(dú)特化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開來(lái)的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái)，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

七、課時(shí)支配

每周一課時(shí)，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的確定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓同學(xué)主動(dòng)參加，親自實(shí)踐組織各種討論性活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)觀看、分析和解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)的綜合力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和討論性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

4、過程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的獨(dú)特品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的獨(dú)特品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡膶W(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)同學(xué)開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為同學(xué)供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。

4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動(dòng)打算，爭(zhēng)取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞以小組合作探究的方式開展活動(dòng)，留意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的老師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的老師，教育處會(huì)通過有效的方式將全部老師的才智集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

四、詳細(xì)工作支配：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的`資源。

〔1〕開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增加藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，建設(shè)好班級(jí)圖書角，讓濃濃的書香充滿校內(nèi)；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)同學(xué)圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔呈現(xiàn)自己的成果。三是連續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣揚(yáng)陣地。四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動(dòng)，如“班級(jí)生態(tài)角”、“爭(zhēng)做升旗手”等活動(dòng)，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

〔2〕開發(fā)社區(qū)資源。一是探究四周的自然狀況，開展一些社會(huì)調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r；二是主動(dòng)參與社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，定期帶著同學(xué)參與服務(wù)活動(dòng)；三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；四是聘請(qǐng)關(guān)懷學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、支配好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充分的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)同學(xué)以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和同學(xué)的平安。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施打算。

本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)將圍繞“創(chuàng)設(shè)一個(gè)清靜美麗的校內(nèi)環(huán)境”主題為主線，以班級(jí)為單位開展活動(dòng)。各班要親密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，圍繞上面所供應(yīng)的活動(dòng)主題，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)打算、活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)有序深化地開展。

五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活開工作打算，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，檢查各班級(jí)的活動(dòng)狀況，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組老師詳細(xì)負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和討論工作。

2、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

組織老師以綜合實(shí)踐活動(dòng)“資源包”中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí)、觀摩內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、觀摩、組內(nèi)商量、溝通體會(huì)，促使老師進(jìn)一步了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。另結(jié)合研訓(xùn)中心組織的活動(dòng)，主動(dòng)選派老師參與，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)向廣闊老師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。

3、開展好教研活動(dòng)。

〔1〕、我們將堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)討論過程中消失的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。

〔2〕、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，充分利用好同學(xué)身邊的綜合實(shí)踐活動(dòng)材料，讓每一位同學(xué)都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

〔3〕、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干老師的模范帶頭作用。11月份我校將組織開展一次“綜合實(shí)踐課開放月”活動(dòng)，屆時(shí)每一班級(jí)推舉一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時(shí)間完成，以促進(jìn)老師互相學(xué)習(xí)、互相提高。

〔4〕、仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。通過校內(nèi)網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)狀況、過程、體會(huì)準(zhǔn)時(shí)、全面地公布。并在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的討論，撰寫“一文一案”，并主動(dòng)向市綜合實(shí)踐活動(dòng)研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報(bào)社投稿。

4、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對(duì)同學(xué)活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。

〔1〕在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目確實(shí)定階段，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)的文化、科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)及愛好愛好、同學(xué)所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)同學(xué)確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

〔2〕在活動(dòng)實(shí)施階段，老師要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開頭階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)同學(xué)進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在詳細(xì)的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問、測(cè)量等方法；指導(dǎo)同學(xué)寫好討論日記，準(zhǔn)時(shí)記載討論狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)根據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)形成收集和處理信息的力量。

在實(shí)施過程中，老師要準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與催促；要組織敏捷多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)自我教育，關(guān)心他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；對(duì)有特別困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過程中，老師要留意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)懷、理解和參加，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為同學(xué)開展活動(dòng)供應(yīng)良好的條件。還要指導(dǎo)同學(xué)留意活動(dòng)中的平安問題，培育同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，防止意外的平安事故發(fā)生。

〔3〕在活動(dòng)總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)同學(xué)著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、熟悉和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)活動(dòng)的方式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求同學(xué)盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣揚(yáng)、演示、表演、總結(jié)、溝通、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評(píng)價(jià)為主，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采納書面考試的方法，可采納作品〔手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、討論性學(xué)習(xí)小論文等〕評(píng)價(jià)、展現(xiàn)與溝通、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能競(jìng)賽等多種方法進(jìn)行。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們班級(jí)段以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過二班級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，同學(xué)已經(jīng)有了肯定的實(shí)踐活動(dòng)力量。本學(xué)期不僅連續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，更要在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐討論。同時(shí)也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)力量，欣賞和區(qū)分的力量，同學(xué)之間相互間的交往、協(xié)作力量，逐步的觀看分析，采訪、調(diào)查等力量，以及能初步把握對(duì)小課題的討論、探究、試驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加學(xué)問，拓展視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

二、本學(xué)期活動(dòng)的主要內(nèi)容及要求

本學(xué)期每周有一節(jié)實(shí)踐課，除去節(jié)假日和學(xué)期首尾，實(shí)際約有18周，即18節(jié)實(shí)踐課。這學(xué)期的實(shí)踐課我們準(zhǔn)備分三大塊內(nèi)容來(lái)上，一塊是依據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐校本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的適合我們?nèi)嗉?jí)操作的有關(guān)內(nèi)容來(lái)上；一塊是依據(jù)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)開展相關(guān)實(shí)踐匯報(bào)溝通、實(shí)踐小課題討論活動(dòng)；另一塊是結(jié)合學(xué)科內(nèi)容開展一項(xiàng)小課題討論。

詳細(xì)要求：

1、仔細(xì)選擇、仔細(xì)預(yù)備每一堂實(shí)踐課活動(dòng)內(nèi)容，讓同學(xué)真正能在實(shí)踐課堂中通過動(dòng)手、動(dòng)腦，有感悟，有收獲，培育同學(xué)良好的綜合素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步開展體驗(yàn)活動(dòng)。為讓同學(xué)的體驗(yàn)活動(dòng)不留于形式，更有實(shí)踐意義，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓同學(xué)活動(dòng)更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn)。實(shí)踐活動(dòng)管理、評(píng)價(jià)更到位。

3、仔細(xì)開展小課題討論。由于這方面學(xué)問和力量的欠缺，上學(xué)期，這項(xiàng)工作做得不是很好。這學(xué)期，將加強(qiáng)這方面力量的培育，讓更多的同學(xué)參加討論，學(xué)會(huì)查找問題，討論問題，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，更大范圍地做好小課題討論工作。

三、活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容的支配：

本學(xué)期，學(xué)校支配有每周一節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一學(xué)期事實(shí)上綜合實(shí)踐課也許有18節(jié)。

四、活動(dòng)資料積累：

課堂實(shí)踐活動(dòng)資料積累：活動(dòng)方案等過程資料。體驗(yàn)活動(dòng)過程資料：如照片，活動(dòng)記錄，評(píng)價(jià)表格等。討論學(xué)習(xí)活動(dòng)資料：活動(dòng)方案，討論活動(dòng)的過程資料，包括同學(xué)搜集到的資料，有條件的可以做好活動(dòng)跟蹤拍攝。

落實(shí)教學(xué)的措施：

仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)班級(jí)實(shí)踐狀況，因材施教。主動(dòng)探討有效的教學(xué)方法，主動(dòng)引導(dǎo)并發(fā)揮同學(xué)的自主能動(dòng)性，為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的奇怪???心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。

提優(yōu)補(bǔ)差的途徑、內(nèi)容、方法：

1、堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)探究，為同學(xué)獨(dú)特充分進(jìn)展空間。

2、面對(duì)同學(xué)的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

3、推動(dòng)同學(xué)對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧進(jìn)展。

實(shí)施措施：

1、同學(xué)不僅生活于學(xué)校中，而且還生活在家庭和社區(qū)中，要將學(xué)校、家庭、社區(qū)融合起來(lái)。

2、要打破學(xué)校、教室的束縛，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教育融合起來(lái)。

3、主動(dòng)鼓舞學(xué)校和同學(xué)利用雙休日、節(jié)假日等開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地施行本質(zhì)教育，培育同學(xué)的立異精神和實(shí)踐才能，讓同學(xué)養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作、活潑進(jìn)取中培育杰出特性，全面前進(jìn)同學(xué)的歸納實(shí)踐本質(zhì)；開發(fā)同學(xué)的歸納才能，使同學(xué)得到全面的、調(diào)和的、健康的進(jìn)展。以實(shí)踐活動(dòng)為中心，要求同學(xué)活潑參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中，發(fā)覺解決問題，體會(huì)和感受日子，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的方法，進(jìn)展歸納使用常識(shí)的才能，增進(jìn)同學(xué)與校內(nèi)、社會(huì)的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，同學(xué)真正得到歸納本質(zhì)的前進(jìn)，使同學(xué)和實(shí)踐課程健康、快步的進(jìn)展。

二、歸納實(shí)踐活動(dòng)方針：

1、情感方針：

〔1〕通過綻開歸納實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)日子的活潑心情和參與歸納實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

〔2〕增進(jìn)同學(xué)對(duì)社會(huì)的了解與知道，逐步形成重視社會(huì)，參與社會(huì)的思想熟悉和才能。主動(dòng)活潑地參與社會(huì)和效勞社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和知道，增添社會(huì)實(shí)踐才能，并形成社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感。

2、常識(shí)方針：

〔1〕研討性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一些常識(shí)。

〔2〕進(jìn)行參與、協(xié)作、研討、才能。

3、才能方針：

〔1〕使同學(xué)具有基本的日子自理才能、交往協(xié)作才能、調(diào)查剖析才能、著手實(shí)踐才能以及對(duì)常識(shí)的歸納運(yùn)用才能和立異才能。

〔2〕發(fā)揮主動(dòng)獲得常識(shí)和信息的才能，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動(dòng)探求的心情進(jìn)展信息素養(yǎng)、探求才能和制造精神。

4、進(jìn)程方針：

開頭把握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息材料的收集、剖析與整理的方法和研討的方法。

5、人格方針：

獲得親自參與歸納實(shí)踐活動(dòng)的活潑體會(huì)和豐厚的閱歷，刻畫完善人格。開頭養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和、協(xié)作立異、活潑進(jìn)取的杰出品質(zhì)，使同學(xué)形成激烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)人生價(jià)值的尋求的完成。

三、同學(xué)基本狀況剖析：

學(xué)校生通過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在常識(shí)、技能等方面都有了肯定的根底與前進(jìn)，他們關(guān)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組研討、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的協(xié)作。他們著手動(dòng)腦活潑活潑，活動(dòng)時(shí)協(xié)作熟悉較強(qiáng)，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為九班級(jí)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了肯定的根底，為連續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)了便利。

四、詳細(xì)工作：

根據(jù)歸納實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的方針特色及我校實(shí)際狀況，歸納同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校內(nèi)為主題綻開實(shí)踐活動(dòng)課，并恰當(dāng)處理好實(shí)踐進(jìn)程中消失的狀況。通過讓同學(xué)從校內(nèi)的事、物調(diào)查記錄，了解校內(nèi)所發(fā)生的改變，培育同學(xué)的調(diào)查、研討、效勞愛好，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)研討的熱心。鼓舞同學(xué)通過活動(dòng)中消失的問題進(jìn)行探求，從而培育同學(xué)的著手實(shí)踐才能，促進(jìn)同學(xué)常識(shí)更新、思想活潑、歸納實(shí)踐才能的前進(jìn)，更好地為中考效勞。

活動(dòng)主題

1、了解校內(nèi)基本狀況班內(nèi)報(bào)告

2、校內(nèi)是我家我要愛惜它

3、欣賞果園碩果實(shí)地欣賞

4、欣賞廁所的沼氣系統(tǒng)

5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來(lái)了什么

6、沼氣是什么

7、節(jié)省用水小組講座

8、校內(nèi)里的鋪張現(xiàn)象

9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找材料

10、只要一個(gè)地球找材料

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程中的一門必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的幫助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)進(jìn)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透。我們將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要〔3—6班級(jí)〕》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，力爭(zhēng)滲透綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、開放性和自主性等教育思想，推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深化進(jìn)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，扎實(shí)全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的獨(dú)特品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放性的實(shí)踐性課程，其目標(biāo)包括“學(xué)問與技能”、“過程與方法”，“情感看法與價(jià)值觀”三個(gè)階段。

1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識(shí)和力量。

⑴接觸自然，豐富對(duì)自然的熟悉。

⑵觀賞自然世界，進(jìn)展對(duì)自然的喜愛情懷。

⑶通過豐富多彩的活動(dòng)，理解他人與自己不行分割的內(nèi)在聯(lián)系。

⑷知道如何愛護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的.服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法。

⑴熟悉社會(huì)資源，并能有效運(yùn)用。

⑵走入社會(huì)，熟識(shí)并遵守社會(huì)行為規(guī)范。

⑶進(jìn)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

⑷力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活看法。

⑴注意生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居。

⑵熟悉各種災(zāi)難及危急情境，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

⑶端正勞動(dòng)看法，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

⑷熟悉和了解自己，樹立人生抱負(fù)，主動(dòng)進(jìn)取。

4、激發(fā)奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法，進(jìn)展探究問題的初步力量。

⑴關(guān)注日常生活及四周環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱忱。

⑵考察科學(xué)發(fā)覺，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品行。

⑶親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器。

⑷嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步把握獵取和處理信息的力量。

三、基本原則

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的幫助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。

1、綜合性

綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不單純從學(xué)問著眼，而是從人的進(jìn)展著眼。通過活動(dòng)，使同學(xué)在情意、力量和熟悉諸方面得到全面的和諧進(jìn)展；在內(nèi)容支配上，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)進(jìn)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視學(xué)問、閱歷、技能的綜合運(yùn)用。

2、實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓同學(xué)在實(shí)踐中獵取親身感受和直接閱歷，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐力量，是一種體驗(yàn)教育。要充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓同學(xué)進(jìn)行有打算、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3、活動(dòng)性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓同學(xué)“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。

4、開放性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時(shí)空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與老師隊(duì)伍的開放，以及教育管理與教育評(píng)估的開放。

5、自主性

綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分敬重同學(xué)的需要和愛好，同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)老師；自主設(shè)計(jì)、自主探究解決問題的方法；自己確定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，以培育和進(jìn)展同學(xué)的主體意識(shí)和探究力量。老師只對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)、點(diǎn)撥和關(guān)心，不包攬同學(xué)的工作。

6、生成性

每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校都有對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃，每一個(gè)活動(dòng)開頭之前都有對(duì)活動(dòng)的周密設(shè)計(jì)。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性卻是生成性。這意味著每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)整體，而非依據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機(jī)械裝配過程。隨著活動(dòng)的不斷開展，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成。同學(xué)在這個(gè)過程中愛好盎然，熟悉和體驗(yàn)不斷加深，制造性的火花不斷迸發(fā)。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

四、教學(xué)措施：

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。在遵循平安第一的原則下，通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和制造性。老師是實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)心者，同學(xué)是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培育同學(xué)主動(dòng)參加，自主探究的力量。

3、學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合的策略。將兩種學(xué)科、兩種以上學(xué)科，融合在一堂課中進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)科間的整合，實(shí)現(xiàn)“綜合”的目的。

五、活動(dòng)內(nèi)容支配

三班級(jí)：

珍愛生命，平安第一〔通過平安教育，培育學(xué)校生平安責(zé)任感，逐步形成平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)大事時(shí)確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，保證同學(xué)健康成長(zhǎng)?！场?/p>

四班級(jí)：

愛護(hù)環(huán)境，低碳生活〔以培育愛護(hù)環(huán)境意識(shí)為主旨，正確熟悉個(gè)人、社會(huì)、自然之間相互依存關(guān)系，幫同學(xué)獲得人與環(huán)境和諧共處需要的學(xué)問技能為目的〕

五班級(jí)：

中華傳統(tǒng)知多少〔中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族悠久歷史的見證，以培育同學(xué)愛國(guó)主義情感，提高文化品位和文化修養(yǎng)為目的?！?/p>

六班級(jí)：

感恩母?！矔r(shí)間如水，歲月如歌。六年的學(xué)校生活短暫而又美妙，如今，同學(xué)們又面臨著一個(gè)新的起點(diǎn)，在即將畢業(yè)的時(shí)刻，你想為母校做些什么呢？〕

六、活動(dòng)時(shí)間支配

二月份：

1、召開教研組成員會(huì)議，確定各班級(jí)、各班級(jí)小組討論性學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。

2、指導(dǎo)同學(xué)確立討論主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

三月份：

1、組織老師觀看優(yōu)秀錄像課，大家談體會(huì)。

2、組織一次教研備課活動(dòng)。

四月份：

以五班級(jí)課題推出一節(jié)討論課并進(jìn)行溝通評(píng)析。

五月份：

以三班級(jí)課題。

推出一節(jié)討論課并進(jìn)行溝通評(píng)析。

六月份：

1、各老師寫好教學(xué)總結(jié)，整理教學(xué)資料并歸檔。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作，關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討會(huì)。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇8

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程打算》所規(guī)定的必修課程。旨在培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，發(fā)覺和解決問題的力量，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐力量，增添創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、課程目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的主動(dòng)看法。

2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。

3、培育同學(xué)的樂于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、培育同學(xué)的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和仆人翁精神。

6、使同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的學(xué)問，增添適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的力量。

三、課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將根據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以準(zhǔn)時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、重視進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的看法、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀看過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

2、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活，表達(dá)該課程的開放性、實(shí)踐性。

3、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓同學(xué)主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進(jìn)展。

4、重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇9

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的獨(dú)特品質(zhì)。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、閱歷、文化以及自然條件的總和，根據(jù)空間上的分布來(lái)劃分，主要有：

1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同學(xué)問背景、特長(zhǎng)、愛好的老師，包括圖書館、試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的學(xué)問、閱歷、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2、社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同學(xué)問背景、特長(zhǎng)愛好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。

3、同學(xué)家庭資源。家庭是同學(xué)生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探究自然、了解社會(huì)、進(jìn)展自我。在家庭中，同學(xué)可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品選購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀

1、通過觀看、調(diào)查，讓同學(xué)熟悉自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)共享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品行。讓同學(xué)在”心靈驛站”中，正確熟悉自我，了解并把握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

2、通過觀看，訪問，熟悉地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伴侶——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、進(jìn)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、熟悉自然、觀賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地愛護(hù)自然。

3、通過訪問，調(diào)查，讓同學(xué)熟悉社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)供應(yīng)了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓同學(xué)在“社會(huì)頻道”版塊中，培育團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的力量。

4、通過參與各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓同學(xué)在觀看與思索、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲勝利。

四、教學(xué)措施

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采納如下形式：

1、以課題討論為基本形式的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇同學(xué)感愛好的問題，通過調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的討論資料，通過試驗(yàn)、實(shí)證等討論方法，對(duì)課題綻開討論，解決問題，并撰寫小論文。

2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有肯定的制造性、開發(fā)性，著重解決同學(xué)生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注意同學(xué)獲得解決實(shí)際問題的技能。

3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富同學(xué)的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

五、教學(xué)內(nèi)容支配及進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

第1周我上學(xué)了

第2周我們的校內(nèi)真秀麗

第3周我愛新伴侶

第4周我長(zhǎng)大了

第5周國(guó)慶節(jié)放假

第6周我能行

第7周小幫手

第8周文明禮貌好少年

第9周怎么辦

第10周我的小手真靈活

第11周期中質(zhì)量檢測(cè)

第12周折飛機(jī)

第13周制造降落傘

第14周套圈嬉戲

第15周會(huì)跳舞的小磁人

第16周想一想做一做

第17周期末質(zhì)量檢測(cè)

第18周猜拳沖關(guān)”

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇10

一、指導(dǎo)思想：

為協(xié)作新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，主動(dòng)推動(dòng)中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)，適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)快速進(jìn)展的迫切需要，依據(jù)頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本精神，特?cái)M定以下打算。

二、班級(jí)基本狀況：

四班級(jí)同學(xué)經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能仔細(xì)的完成，課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很主動(dòng)，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的促進(jìn)作用，為連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行討論打下了肯定基礎(chǔ)。

三、教材

本冊(cè)教材分為三章：植物王國(guó)、京劇趣賞、奇妙的機(jī)器。本冊(cè)教材既符合當(dāng)代學(xué)校生的心理特點(diǎn)和生活閱歷，又力求引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、試驗(yàn)、調(diào)查、測(cè)量以及評(píng)價(jià)等活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法。在體例上大膽創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容上敢于突破常規(guī)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，版面圖文并茂，能有效地激發(fā)同學(xué)對(duì)身邊的事物、對(duì)自然界、對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教材中創(chuàng)設(shè)的“信息窗”“他山石”“創(chuàng)新園”等導(dǎo)學(xué)欄目，把同學(xué)的處主學(xué)習(xí)、合作討論、激勵(lì)評(píng)價(jià)等有機(jī)地融為一體，為廣闊老師和同學(xué)

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)供應(yīng)了豐富的能量和資源。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)獵取新學(xué)問的力量

2、培育同學(xué)問題、解決問題的力量以及溝通合作的力量。

3、增添同學(xué)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能學(xué)習(xí)要求。

4、讓同學(xué)聯(lián)系生活與社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)綜合運(yùn)用學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和終身學(xué)習(xí)的力量。

5、實(shí)現(xiàn)同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展，追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價(jià)值取向，真正地培育既具有實(shí)事求是的科學(xué)精神，又具有樂觀主動(dòng)的人文情懷的人，使同學(xué)不僅能熟悉自然，熟悉社會(huì)，而且能熟悉自己;不僅使自己適應(yīng)社會(huì)，而且能夠在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

5、注意同學(xué)對(duì)科學(xué)討論過程的親身參加及體驗(yàn)。

6、把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作討論、激勵(lì)評(píng)價(jià)等有機(jī)地融為一體

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇11

一、指導(dǎo)思想

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。同時(shí)為同學(xué)們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版〔八班級(jí)上下冊(cè)〕。

三、同學(xué)狀況

本年度同學(xué)面臨生物結(jié)業(yè)，同學(xué)整體素養(yǎng)一般，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好尚可，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭(zhēng)取成果有較的提高，能夠順當(dāng)結(jié)業(yè)。

四、教材分析

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八班級(jí)上下冊(cè)，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力量、情感和看法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)生物的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從生物學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘思想教育和品德教育的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。還編排了觀看與思索欄，讓同學(xué)通過觀看與思索，提出了一些值得思索商量的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

五、詳細(xì)措施

要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計(jì)。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好礁，寫好教學(xué)思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)生活閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)問的發(fā)生和進(jìn)展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時(shí)，要支配豐富多彩的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動(dòng)。在引導(dǎo)和組織同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)。

〔1〕為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

〔2〕鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計(jì)和實(shí)施。不包辦代替。

〔3〕留意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有打算地支配需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

〔4〕重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

〔5〕結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

〔6〕應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)#工作打算#導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛好，鼓舞他們多回答下列問題，對(duì)于他們的改變做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶著他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、制定復(fù)習(xí)打算，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取取得抱負(fù)成果。

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇12

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校文化特色和學(xué)?；顒?dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過讓同學(xué)主動(dòng)參加，親自實(shí)踐，組織各種討論性活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)觀看、分析和解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)的綜合力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、總體目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的主動(dòng)看法。

2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。

3、培育同學(xué)樂于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、培育同學(xué)的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和仆人翁精神。

三、詳細(xì)措施

中面對(duì)全體，使每一名的同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分熟悉自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名同學(xué)都有收獲，體驗(yàn)勝利的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使同學(xué)的身心得到健康進(jìn)展。

四、過程開展

1、明確活動(dòng)主題：依據(jù)各班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

2、制定活動(dòng)打算、方案：依據(jù)活動(dòng)主題，仔細(xì)制定好打算，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、留意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3、組織活動(dòng)：依據(jù)打算和方案，同同學(xué)一起親歷實(shí)踐并賜予同學(xué)準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并留意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累閱歷彌補(bǔ)缺乏，提出建議，展現(xiàn)成果，進(jìn)展力量。

五、實(shí)施保障

1、進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和業(yè)務(wù)水平，為課程的勝利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2、準(zhǔn)時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施打算和方案，做到有的放矢。

3、實(shí)行彈性課時(shí)制，根據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)力量、自身進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面，通過自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)。

5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因此學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施勝利與否的前提，因此本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

6、言論宣揚(yáng)：加大宣揚(yáng)力度，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的親密協(xié)作，提高活動(dòng)效率。

7、資源保障：開放校圖書館、試驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)開展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故

六、詳細(xì)支配

九、十月我愛家鄉(xiāng)

十一、十二月感恩

最新學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)工作打算篇13

一、學(xué)情分析：

通過前一年的學(xué)習(xí)，五班級(jí)同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。特殊是這個(gè)五〔3〕班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有比較深厚的愛好。但是他們的討論力量還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手試驗(yàn)探究的愛好和方法。其次，因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，同學(xué)對(duì)擠時(shí)間去開展實(shí)踐活動(dòng)感到很有壓力，很辛苦，個(gè)別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語(yǔ)數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓