部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教課計(jì)劃部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教課計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：今年級(jí)學(xué)生共103人，此中男生65人，女生38人。2.兩個(gè)班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了優(yōu)異的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多半學(xué)生文明有禮貌，能恪守講堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能踴躍學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少量學(xué)生比較調(diào)皮，自我控制能力差，在講堂上、集體活動(dòng)中不可以很好地拘束自己，甚至個(gè)別孩子有模擬社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。兩個(gè)班的孩子仍是有些差異，一班的孩子較為開朗調(diào)皮，二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，所以在教課中要依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有狀況調(diào)整教課，有不一樣的方法睜開教課，激勵(lì)全部孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材剖析：教材編排著重圖文聯(lián)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生道德教育為主線，確實(shí)抓勤學(xué)生道德教育和養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)建優(yōu)異的育人環(huán)第1頁(yè)共9頁(yè)境，2.本教材游戲許多，經(jīng)過游戲和和各樣少兒喜愛的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟發(fā)教育。為學(xué)生形成踴躍地生活態(tài)度、優(yōu)異的道德質(zhì)量和實(shí)質(zhì)的生計(jì)能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向少兒的整個(gè)生活世界，以少兒的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從講堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其少兒生活的全部空間。三、教課目的：經(jīng)過第一單元《我們的節(jié)假日》的教課，不單讓孩子們關(guān)注身旁最常有的傳統(tǒng)節(jié)日，感覺節(jié)日的氛圍，感覺美好的生活和濃濃的親情，并且還經(jīng)過延長(zhǎng)、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們認(rèn)識(shí)積厚流光的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其余民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、踴躍的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育，成立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)異傳統(tǒng)文化內(nèi)容相聯(lián)合，2.經(jīng)過第二單元《我們的班級(jí)》的教課，幫助孩子們成立集體觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊恪守，進(jìn)而培育孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。經(jīng)過第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教課，指引孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成恪守次序，愛惜環(huán)境、愛惜公共設(shè)備等優(yōu)異行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。浸透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花鞭炮安全管理?xiàng)l例》等法制教育。第2頁(yè)共9頁(yè)經(jīng)過第四單元《我們生活的地方》的教課，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的漂亮山川、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日異月新的變化而驕傲驕傲。四、提高教課質(zhì)量的主要舉措：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)小學(xué)生心剪發(fā)展水平易認(rèn)知特色，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采納由淺入深、由近及遠(yuǎn)、周而復(fù)始、螺旋上漲、形式多樣等方式，指引孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)，從不一樣角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)質(zhì)生活事例為依靠，突出正面指引，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)到法治讓生活更美好，4.成立學(xué)習(xí)小組，睜開小組合作學(xué)習(xí)。5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)開朗、風(fēng)趣有啟迪性的作用，指引孩子們經(jīng)過自主閱讀、小組敘述或許表演等形式，自但是然地懂得此中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教課從講堂延長(zhǎng)到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教課進(jìn)度教課進(jìn)度計(jì)劃表第一周：第一課假期有收獲第二周：第二課周末巧安排第三周：第三課歡歡欣喜慶國(guó)慶第周圍：第四課團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋第五周：第五課我愛我們班第六周：第六課班級(jí)生活有規(guī)則第七周：第七課我是班級(jí)值日生第八周：第八第3頁(yè)共9頁(yè)課裝束我們的教室第九周：第九課這些是大家的第十周：第十課我們不亂扔第十一周：第十一課大家排好隊(duì)第十二周：第十二課我們小點(diǎn)兒聲第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水第十周圍：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第十五周：第十五課可親可敬的家村夫第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化靈活：四課時(shí)一、教課指導(dǎo)思想本冊(cè)教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和睦”為思想主軸，全景顯現(xiàn)中國(guó)騰躍的歷史進(jìn)度、獲得的偉大成就、面對(duì)的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的踴躍應(yīng)付，指引學(xué)生心胸祖國(guó)，聆聽、敘述和思慮取國(guó)故事，感覺與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝集與傳達(dá)中國(guó)力量，追夢(mèng)出彩，共享同祖國(guó)和時(shí)代一同成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)機(jī)，做自信中國(guó)人。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)率，踴躍落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想道德發(fā)展、法治修養(yǎng)提高、健康人品形成的基本規(guī)律相聯(lián)合，努力回答“培育什么人，如何培育人，為誰(shuí)培育人”的時(shí)代命題。二、學(xué)生狀況剖析進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感覺、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不停擴(kuò)展，思想水平易感情能力迅速提高，對(duì)公民身份認(rèn)可的心理需要日趨突顯，“做一個(gè)如何的中國(guó)人”漸漸成為這一時(shí)期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和道德發(fā)展需求出發(fā)，在不停擴(kuò)展的生活第4頁(yè)共9頁(yè)場(chǎng)域中聚焦“我與國(guó)家和社會(huì)”的關(guān)系，將“我”的生命感覺與國(guó)情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知知趣交融，推進(jìn)學(xué)生對(duì)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)所生發(fā)出的不一樣主題睜開深度學(xué)習(xí)，在自我研究與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)這些價(jià)值觀點(diǎn)逐漸認(rèn)可、接受和內(nèi)化。三、教材編寫按照的原則1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長(zhǎng)２.鑒于學(xué)生實(shí)質(zhì)，由淺入深3.關(guān)注學(xué)生的生活，著重體驗(yàn)4.針對(duì)學(xué)生的問題，在對(duì)話、研究的過程中引領(lǐng)四、教課任務(wù)讀懂教材，用好教材，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人使命1、仔細(xì)研讀、發(fā)掘教材，充分做好教課準(zhǔn)備教材對(duì)教師專業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題自己擁有必定的難度，如生命教育、自我研究，需要教師增強(qiáng)有關(guān)理論學(xué)習(xí)，正確理解和掌握教材內(nèi)容，領(lǐng)悟編寫者企圖。（教材中暗含了大批方法指導(dǎo)，如思想導(dǎo)圖）（1）尊敬教材◆尊敬教材，鑒于文本又不拘泥于文本?！糇鹁床坏扔陉P(guān)閉，新教材能激發(fā)新問題、新思慮、新討論、新實(shí)踐。（2）深讀教材：立足編寫依照讀懂教材?！粢粋€(gè)使命◆一條主線◆三個(gè)邏輯一致◆上冊(cè)八個(gè)主題2）深讀教材：立足課程目標(biāo)讀懂教材（3）立足學(xué)生發(fā)展特色讀懂教材◆國(guó)家意志和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知之間的第5頁(yè)共9頁(yè)矛盾（4）立足多維方式讀懂教材用構(gòu)造方式讀懂教材（從教材構(gòu)造——單元構(gòu)造——課構(gòu)造）2充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程道德與法治教育特別重申學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)踐性，重申要指引學(xué)生自主參加豐富多樣的活動(dòng)，在體驗(yàn)、辨析與踐行中生成知識(shí)，提高能力，形成正確思想觀點(diǎn)和優(yōu)異道德質(zhì)量。教材設(shè)計(jì)的欄目為教課活動(dòng)過程的順利睜開搭建了很好的腳手架。3、增強(qiáng)情境體驗(yàn)與對(duì)話，提高教課開放性教材的編寫力圖促進(jìn)教師和學(xué)生可以與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生必定的共識(shí)或思想矛盾，可以與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真切的內(nèi)在體驗(yàn)、感覺進(jìn)行對(duì)話，而不是只是浮于表面形式。這樣的對(duì)話無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)講堂的開放性，如何對(duì)講堂生成部分進(jìn)行適合的承接、整合、轉(zhuǎn)變，是對(duì)老師的挑戰(zhàn)。4、創(chuàng)建性地辦理教材，拓展教材，開發(fā)資源基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地域?qū)嵸|(zhì)，因人而異，就地取材，創(chuàng)建性地辦理教材，開發(fā)教課資源，努力實(shí)現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教課的開朗性的有機(jī)一致，教材的相對(duì)穩(wěn)固性與社會(huì)生活的不停變化性的有機(jī)一致，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長(zhǎng)的有效對(duì)接。（比如，方法與技術(shù)的拓展）5、提高專業(yè)修養(yǎng)和品行涵養(yǎng)，保障課程有效實(shí)行教材對(duì)教師專業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些第6頁(yè)共9頁(yè)主題自己擁有必定的難度，如生命教育、自我研究，需要教師增強(qiáng)有關(guān)理論學(xué)習(xí)，正確理解和掌握教材內(nèi)容，領(lǐng)悟編寫者意圖。（教材中暗含了大批方法指導(dǎo)，如思想導(dǎo)圖）五、提高教課質(zhì)量的方法及舉措1．建立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織講堂教課，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。2．按學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書，嫻熟掌握教材，努力學(xué)習(xí)。深入研究教材，深入剖析學(xué)生狀況，確立好教課環(huán)節(jié)的要點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教課過程。3．仔細(xì)上好每一節(jié)課，授課時(shí)充分表現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教課思想，突出要點(diǎn)、打破難點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，精講多練，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成優(yōu)異的道德觀點(diǎn)。4．搞勤學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提早對(duì)課文有大概的了解，培育學(xué)生的自學(xué)能力。做到講堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)發(fā)問；做好講堂、單元、期中、期末測(cè)試的準(zhǔn)備第7頁(yè)共9頁(yè)及剖析總結(jié)工作5．仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以鼓舞為主，不輕易責(zé)備。幫助學(xué)生剖析原由，成立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多聽課，不只要多聽本課老師的課，還要多聽其余學(xué)科老師的課，不停提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。六、詳細(xì)教課進(jìn)度安排周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注19.1—9.2與學(xué)生溝通九上道德與法治教材1.1堅(jiān)持改革開放29.5—走向共同富饒認(rèn)識(shí)改革開放以來家鄉(xiāng)的變化39.12—9.162.1創(chuàng)新改變生活2.2創(chuàng)新永無(wú)止境49.19—9.23第一單元復(fù)習(xí)及測(cè)試3.1生活在民主國(guó)家59.26—參加民主生活活動(dòng)收集總結(jié)增強(qiáng)民想法識(shí)的詳細(xì)做法610.3—夯實(shí)法制基石4.2凝集法治共識(shí)710.10—持續(xù)文化血脈5.2凝集價(jià)值追求810.17—10.21仔細(xì)閱讀經(jīng)典，與同學(xué)溝通讀后領(lǐng)會(huì)。6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)910.24—共筑生命家園辦理同步作業(yè)1010.31—促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)7.2維護(hù)祖國(guó)一致11