江蘇省淮安市七年級語文下冊第6課《最后一課》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案新人教版

《最后一課》第2課時(shí)【教課目的】學(xué)習(xí)本文經(jīng)過語言、神情、動(dòng)作和心理描繪來表現(xiàn)人物性格的寫法。2.品嘗本文樸素、自然的語言。培育學(xué)生更為熱愛祖國的語言文字,奮發(fā)學(xué)習(xí),不停長進(jìn)?！窘陶n要點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文經(jīng)過語言、神情、動(dòng)作和心理描繪來表現(xiàn)人物性格的寫法?！窘陶n難點(diǎn)】透過對人物的描繪剖析人物的性格特點(diǎn)。師生活動(dòng)（教師備導(dǎo)學(xué)過程課，學(xué)生講堂記錄）【舊知復(fù)習(xí)】要養(yǎng)成閱讀、思慮的好習(xí)慣哦！文章寫了什么內(nèi)容？生復(fù)述課文,師賜予評論。談?wù)勛詈笠徽n的情況和平常有什么不一樣。語言賞析：“原來感覺課本‘那么厭煩’,‘此刻都仿佛是我的老朋友,舍不得跟它們分手了’”?！裁鞔_〕說明小弗郎士樸素的愛國主義感情被喚起,開始認(rèn)識到學(xué)習(xí)祖國語言的重要性。“屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著,我內(nèi)心想:‘他們該不會(huì)逼迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!’”〔明確〕表示了小弗郎士對不可以學(xué)習(xí)祖國語言的悲忿,對侵略者的憤恨由的盼望。

,對自“我感覺他素來沒有這么高大”中的“高大”指什么?〔明確〕指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗郎士心中顯得高尚、偉大?！菊n中溝通】愛動(dòng)腦筋讓你變得更聰慧！一、剖析描繪,研究人物作者運(yùn)用哪些手法來刻畫韓麥爾先生?從哪些語句能夠看出？在書中標(biāo)明?！裁鞔_〕相貌描繪、神情描繪、動(dòng)作描繪和語言描繪。相貌描繪主要表此刻哪些方面,有何作用?〔明確〕韓麥爾先生“穿上了他那件挺美麗的綠色制服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽”。表現(xiàn)了他對要失掉的領(lǐng)土的敬意及對最后一課的重視。試舉一例神情描繪的句子,并談?wù)勂渥饔?。〔明確〕“韓麥爾先生坐在椅子里,一動(dòng)也不動(dòng),瞪著眼看四周的東西,仿佛要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的?！睂懗隽隧n麥爾先生對一生從事的教育事業(yè)的無窮依戀,對祖國故鄉(xiāng)一往情深的熱愛。文中動(dòng)作描繪最傳神的是哪幾句話?它有何作用?〔明確〕他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出渾身的力量,寫了幾個(gè)大字:“法蘭西萬歲!”而后他呆在那邊,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢:“放學(xué)了,——你們走吧?！边@段描繪充分表現(xiàn)了他愛祖國恨仇敵的思想感情,把韓麥爾先生悲忿、悲傷以及高尚的愛國主義感情推到了高潮?！拔覀円欢ò阉浽趦?nèi)心,永久別忘了它,亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只需牢切記著他們的語言,就仿佛拿著一把翻開牢獄大門的鑰匙?！睂儆谑裁疵枥L?其含義是什么?〔明確〕語言描繪。“牢獄大門”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封閉,“鑰匙”比喻法國語言。全句的含義是掌握祖國語言,能夠激起人民的愛國意識,進(jìn)而團(tuán)結(jié)起來,戰(zhàn)勝普魯士侵略者。6.生概括“韓麥爾先生是一個(gè)的人”。我從能夠看出。二、拓展運(yùn)用。你能運(yùn)用上邊的方法說一說小弗朗士什么個(gè)如何的人嗎？【講堂小結(jié)】2本節(jié)課,我們達(dá)成了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù):掌握人物形象?！菊n后穩(wěn)固】學(xué)而時(shí)習(xí)之！教材35頁思慮研究二、三：二：上課前,小弗郎士的心情、態(tài)度是:懼怕發(fā)問,決定逃學(xué)。到了學(xué)校后,見到教室氛圍這樣肅穆,感覺十分驚詫。待到聽了老師的一番話以后,深為自己此后不可以學(xué)習(xí)法語而悲傷,為自己以前荒棄學(xué)習(xí)而怨恨。這段從“懼怕法語”到“熱愛法語”的心理變化,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人關(guān)于馬上失掉的美好事物的深深懷念。同時(shí),還與韓麥爾先生以及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情的感染相關(guān)。在這樣一個(gè)帶有濃重的愛國主義氛圍的影響下,不一樣身份的人互相感染著、影響著,這類協(xié)力形成了一個(gè)民族的集體意識。三、①相貌描繪:“我才注意到,我們的老師今日穿上了他那件挺美麗的綠色制服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽,他只在督學(xué)來視察或許發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿著?！北硎緦鸵У舻念I(lǐng)土的敬意。②神情描繪:“韓麥爾先生坐在椅子里,一動(dòng)也不動(dòng),瞪著眼看四周的東西,仿佛要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的?！边@寫出了韓麥爾先生對一生從事的教育事業(yè)的無窮迷戀,對祖國故鄉(xiāng)一往情深的熱愛。③動(dòng)作描繪:“他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出渾身的力量,寫了幾個(gè)大字:‘法蘭西萬歲!’”充分地表現(xiàn)了他愛祖國、仇恨仇敵的所有思