學(xué)校圖書管理人員個(gè)人工作總結(jié)范文

第7頁共7頁學(xué)校圖?書管理?人員個(gè)?人工作?總結(jié)范?文我?進(jìn)入圖?書館工?作已經(jīng)?有一年?了，在?這一年?里我努?力工作?，認(rèn)真?履行著?一名圖?書管理?員的職?責(zé)。為?了讓圖?書館的?工作有?條不紊?地進(jìn)行?，我決?心理順?圖書館?的各項(xiàng)?工作，?為我校?早日步?入合格?的行列?而努力?，現(xiàn)將?一年尤?其是近?期的圖?書館工?作作一?個(gè)總結(jié)?。一?、打造?圖書館?三年遠(yuǎn)?景規(guī)劃?，使圖?書館發(fā)?展有方?向。?我校圖?書館閱?覽室和?藏書室?面積較?小，不?符合上?級文件?精神，?如果管?理工作?跟不上?，進(jìn)入?合格圖?書館行?列就有?困難。?我上任?之初認(rèn)?識(shí)到重?新規(guī)劃?圖書館?的重要?性，決?心要用?合理的?制度管?理帶動(dòng)?起我校?圖書館?的發(fā)展?。二?、建立?圖書館?檔案資?料管理?，力求?完整明?確。?我校圖?書館原?始資料?很少，?基礎(chǔ)工?作比較?薄弱，?我認(rèn)真?地研讀?了《_?___?市中小?學(xué)圖書?館檢查?的內(nèi)容?及指標(biāo)?》，針?對評估?內(nèi)容我?仔細(xì)劃?分，建?立了圖?書館評?估資料?分條檔?案。這?樣就可?以把平?時(shí)積累?的資料?及時(shí)裝?入檔案?袋里，?如果上?級檢查?就不會(huì)?手忙腳?亂了，?以求方?便資料?的查閱?和積累?，做到?未雨綢?繆。?三、把?圖書館?工作物?化，更?好地服?務(wù)師生?和教學(xué)?。圖?書館的?工作千?頭萬緒?，為了?建立井?井有條?的工作?環(huán)境，?我把圖?書館主?要工作?進(jìn)行物?化，設(shè)?計(jì)了登?記簿，?借此加?強(qiáng)管理?。四?、把圖?書清理?、清潔?、分類?，使電?子化管?理前的?圖書能?夠流通?。清?理—把?全部圖?書架清?空，為?圖書合?理排架?做好準(zhǔn)?備，使?藏書合?理，老?師更容?易查找?到需要?的圖書?。清?潔—把?所有能?閱讀以?前的圖?書，用?毛巾全?部擦干?凈，使?師生便?于查閱?。分?類—分?為四類?。適合?班級閱?讀課使?用的圖?書;適?合班級?圖書箱?傳閱的?圖書;?適合教?師查閱?的圖書?;適合?低、中?、高不?同年級?中午來?閱讀的?圖書。?其中?適合班?級圖書?箱的書?籍又分?五個(gè)小?類別。?文學(xué)類?（小說?、散文?）童話?（童話?、神話?、寓言?）知識(shí)?類（科?學(xué)、自?然、百?科知識(shí)?）小學(xué)?生作文?類;卡?通漫畫?類;拼?音讀物?。五?、人文?化管理?，讓師?生體會(huì)?到誠心?、熱心?、愛心?“三心?服務(wù)”?。誠?心—在?圖書館?工作中?，我力?爭為師?生做到?全心全?意地服?務(wù)。平?時(shí)注意?關(guān)心老?師，推?薦書籍?時(shí)做到?心中有?數(shù)，各?有偏重?。熱?心—老?師們借?書，我?從不嫌?麻煩，?先了解?老師的?需求，?在盡可?能的情?況下，?協(xié)助找?到需要?的書。?愛心?—在老?師需要?的書實(shí)?在找不?到時(shí)，?我采用??；蚶?記在心?;或登?記在冊?，日后?購買;?或推薦?同類書?籍，在?力所能?及的情?況下，?不讓老?師空手?而歸。?六、?建立校?圖書管?理員_?___?，設(shè)立?班級圖?書箱，?使圖書?能周轉(zhuǎn)?起來。?為了?能讓學(xué)?生看到?自己喜?愛的圖?書，在?___?_年底?我校成?立了小?小圖書?管理員?___?_，并?建立了?每周一?開會(huì)制?度。在?每次開?會(huì)時(shí)，?我都要?了解各?個(gè)班級?圖書借?閱情況?，及時(shí)?對班級?閱讀進(jìn)?行指導(dǎo)?。另外?，小圖?書管理?員值周?制度，?也為我?增添了?助手。?在新?的一年?里，我?要更加?努力，?使我校?的圖書?館工作?更上一?層樓。?學(xué)校?圖書管?理人員?個(gè)人工?作總結(jié)?范文（?二）?我進(jìn)入?圖書館?工作已?經(jīng)有一?年了，?在這一?年里我?努力工?作，認(rèn)?真履行?著一名?圖書管?理員的?職責(zé)。?為了讓?圖書館?的工作?有條不?紊地進(jìn)?行，我?決心理?順圖書?館的各?項(xiàng)工作?，為我?校早日?步入合?格的行?列而努?力，現(xiàn)?將一年?尤其是?近期的?圖書館?工作作?一個(gè)總?結(jié)。?一、打?造圖書?館三年?遠(yuǎn)景規(guī)?劃，使?圖書館?發(fā)展有?方向。?我校?圖書館?閱覽室?和藏書?室面積?較小，?不符合?上級文?件精神?，如果?管理工?作跟不?上，進(jìn)?入合格?圖書館?行列就?有困難?。我上?任之初?認(rèn)識(shí)到?重新規(guī)?劃圖書?館的重?要性，?決心要?用合理?的制度?管理帶?動(dòng)起我?校圖書?館的發(fā)?展。?二、建?立圖書?館檔案?資料管?理，力?求完整?明確。?我校?圖書館?原始資?料很少?，基礎(chǔ)?工作比?較薄弱?，我認(rèn)?真地研?讀了《?上海市?中小學(xué)?圖書館?檢查的?內(nèi)容及?指標(biāo)》?，針對?評估內(nèi)?容我仔?細(xì)劃分?，建立?了圖書?館評估?資料分?條檔案?。這樣?就可以?把平時(shí)?積累的?資料及?時(shí)裝入?檔案袋?里，如?果上級?檢查就?不會(huì)手?忙腳亂?了，以?求方便?資料的?查閱和?積累，?做到未?雨綢繆?。三?、把圖?書館工?作物化?，更好?地服務(wù)?師生和?教學(xué)。?圖書?館的工?作千頭?萬緒，?為了建?立井井?有條的?工作環(huán)?境，我?把圖書?館主要?工作進(jìn)?行物化?，設(shè)計(jì)?了登記?簿，借?此加強(qiáng)?管理。?四、?把圖書?清理、?清潔、?分類，?使電子?化管理?前的圖?書能夠?流通。?清理?—把全?部圖書?架清空?，為圖?書合理?排架做?好準(zhǔn)備?，使藏?書合理?，老師?更容易?查找到?需要的?圖書。?清潔?—把所?有能閱?讀以前?的圖書?，用毛?巾全部?擦干凈?，使師?生便于?查閱。?分類?—分為?四類：?適合班?級閱讀?課使用?的圖書?;適合?班級圖?書箱傳?閱的圖?書;適?合教師?查閱的?圖書;?適合低?、中、?高不同?年級中?午來閱?讀的圖?書。?其中適?合班級?圖書箱?的書籍?又分五?個(gè)小類?別：文?學(xué)類（?小說、?散文）?童話（?童話、?神話、?寓言）?知識(shí)類?（科學(xué)?、自然?、百科?知識(shí)）?小學(xué)生?作文類?;卡通?漫畫類?;拼音?讀物。?五、?人文化?管理，?讓師生?體會(huì)到?誠心、?熱心、?愛心“?三心服?務(wù)”。?誠心?—在圖?書館工?作中，?我力爭?為師生?做到全?心全意?地服務(wù)?。平時(shí)?注意關(guān)?心老師?，推薦?書籍時(shí)?做到心?中有數(shù)?,各有?偏重。?熱心?—老師?們借書?，我從?不嫌麻?煩，先?了解老?師的需?求，在?盡可能?的情況?下，協(xié)?助找到?需要的?書。?愛心—?在老師?需要的?書實(shí)在?找不到?時(shí)，我?采用：?或牢記?在心;?或登記?在冊，?日后購?買;或?推薦同?類書籍?，在力?所能及?的情況?下，不?讓老師?空手而?歸。?六、建?立校圖?書管理?員組織?，設(shè)立?班級圖?書箱，?使圖書?能周轉(zhuǎn)?起來。?為了?能讓學(xué)?生看到?自己喜?愛的圖?書，在?___?_年底?我校成?立了小?小圖書?管理員?組織，?并建立?了每周?一開會(huì)?制度。?在每次?開會(huì)時(shí)?，我都?要了解?各個(gè)班?級圖書?借閱情?況，及?時(shí)對班?級閱讀?進(jìn)行指?導(dǎo)。另?外，小?圖書管?理員值?周制度?，也為?我增添?了助手?。在?新的一?年里，?我要更?加努力?，使我?校的圖?書館工?作更上?一層樓?。學(xué)?校圖書?管理人?員個(gè)人?工作總?結(jié)范文?（三）?我進(jìn)?入圖書?館工作?已經(jīng)有?一年了?，在這?一年里?我努力?工作，?認(rèn)真履?行著一?名圖書?管理員?的職責(zé)?。為了?讓圖書?館的工?作有條?不紊地?進(jìn)行，?我決心?理順圖?書館的?各項(xiàng)工?作，為?我校早?日步入?合格的?行列而?努力，?現(xiàn)將一?年尤其?是近期?的圖書?館工作?作一個(gè)?總結(jié)。?一、?打造圖?書館三?年遠(yuǎn)景?規(guī)劃，?使圖書?館發(fā)展?有方向?。我?校圖書?館閱覽?室和藏?書室面?積較小?，不符?合上級?文件精?神，如?果管理?工作跟?不上，?進(jìn)入合?格圖書?館行列?就有困?難。我?上任之?初認(rèn)識(shí)?到重新?規(guī)劃圖?書館的?重要性?，決心?要用合?理的制?度管理?帶動(dòng)起?我校圖?書館的?發(fā)展。?二、?建立圖?書館檔?案資料?管理，?力求完?整明確?。我?校圖書?館原始?資料很?少，基?礎(chǔ)工作?比較薄?弱，我?認(rèn)真地?研讀了?《上海?市中小?學(xué)圖書?館檢查?的內(nèi)容?及指標(biāo)?》，針?對評估?內(nèi)容我?仔細(xì)劃?分，建?立了圖?書館評?估資料?分條檔?案。這?樣就可?以把平?時(shí)積累?的資料?及時(shí)裝?入檔案?袋里，?如果上?級檢查?就不會(huì)?手忙腳?亂了，?以求方?便資料?的查閱?和積累?，做到?未雨綢?繆。?三、把?圖書館?工作物?化，更?好地服?務(wù)師生?和教學(xué)?。圖?書館的?工作千?頭萬緒?，為了?建立井?井有條?的工作?環(huán)境，?我把圖?書館主?要工作?進(jìn)行物?化，設(shè)?計(jì)了登?記簿，?借此加?強(qiáng)管理?。四?、把圖?書清理?、清潔?、分類?，使電?子化管?理前的?圖書能?夠流通?。清?理-把?全部圖?書架清?空，為?圖書合?理排架?做好準(zhǔn)?備，使?藏書合?理，老?師更容?易查找?到需要?的圖書?。清?潔-把?所有能?閱讀以?前的圖?書，用?毛巾全?部擦干?凈，使?師生便?于查閱?。分?類-分?為四類?：適合?班級閱?讀課使?用的圖?書;適?合班級?圖書箱?傳閱的?圖書;?適合教?師查閱?的圖書?;適合?低、中?、高不?同年級?中午來?閱讀的?圖書。?其中?適合班?級圖書?箱的書?籍又分?五個(gè)小?類別：?文學(xué)類?（小說?、散文?）童話?（童話?、神話?、寓言?）知識(shí)?類（科?學(xué)、自?然、百?科知識(shí)?）小學(xué)?生作文?類;卡?通漫畫?類;拼?音讀物?。五?、人文?化管理?，讓師?生體會(huì)?到誠心?、熱心?、愛心?“三心?服務(wù)”?。誠?心-在?圖書館?工作中?，我力?爭為師?生做到?全心全?意地服?務(wù)。平?時(shí)注意?關(guān)心老?師，推?薦書籍?時(shí)做到?心中有?數(shù),各?有偏重?。熱?心-老?師們借?書，我?從不嫌?麻煩，?先了解?老師的?需求，?在盡可?能的情?況下，?協(xié)助找?到需要?的書。?愛心?-在老?師需要?的書實(shí)?在找不?到時(shí)，?我采用?：或牢?記在心?;或登?記在冊?，日后?購買;?或推薦?同類書?籍，在?力所能?及的情?況下，?不讓老?師空手?而歸。?六、?建立校?圖