智達(dá)調(diào)研五-詩歌-自敘課件

自敘杜荀鶴

酒甕琴書伴病身，熟諳時(shí)事樂于貧。

寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人。

詩旨未能忘救物，世情奈值不容真。

平生肺腑無言外，白發(fā)吾唐一逸人。

酒甕琴書終日與日漸衰病的身體相伴，雖然我熟知世道人情但也樂于孤寂清貧。我寧愿安守窮困，做一個(gè)天地之間的詩者，決不投身官場，成為世間利祿之人。吟詩作賦時(shí)不忘濟(jì)世救物，可嘆的是，世道黑暗，人情深險(xiǎn)，不能容忍正直本真。平生肺腑之言無處訴說，如今老矣，蒼顏白發(fā)，只能遁身世處，做一個(gè)隱逸之人。

本詩刻畫了一個(gè)怎樣的詩人形象？1、本詩刻畫了一個(gè)身處暗世、懷才不遇、失意潦倒的封建社會(huì)知識(shí)分子形象。2、他生活貧寒、孤寂，只有借以澆愁的酒甕，借以抒憤、寄情的琴書相伴，但卻甘守貧窮，為人正直，敢于說真話，保持冰清玉潔的品格。什么形象形象的特征形象的意義什么是詩歌的形象？人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

形象知識(shí)儲(chǔ)備1、人物形象類型（1）詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。（2）詩中塑造的人物形象。2、塑造方法（1）細(xì)節(jié)刻畫法。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨行又開封。(行人—)（2）烘托渲染法。尋陸鴻漸不遇··移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的————。（3）對比襯托法。【雙調(diào)】大德歌春子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。（—少婦）（4）比興牽引法。短歌行·呦呦鹿鳴食野之蘋，我有嘉賓鼓瑟吹笙(____曹操)

2012河北模擬

過融上人蘭若

山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微。詩人拜訪的僧人是一個(gè)怎樣的形象？

1、詩人所拜訪的是一個(gè)避世清修、灑脫散逸的高僧形象。（2分）（形象的總體特征：遭遇、性格、身份）2、禪室建于山頭，遠(yuǎn)離塵世，禪室無人，窗外溪流鳥飛，僧人不知何處而去；靜謐幽雅的環(huán)境烘托出僧人的情趣高雅；3、“掛僧衣”的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了僧人的悠閑灑脫。（結(jié)合詩句分析其特征及意義）（指出描繪形象的作用或效果）（3分）【人物形象分析答案構(gòu)成】步驟一：1.觀點(diǎn)：形象的總體特征步驟二：2.摘句：找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句3.分析：結(jié)合詩句分析其特征及意義（思想內(nèi)容及觀點(diǎn)態(tài)度）步驟三：4.作用或效果：指出描繪形象的作用或效果?！痉椒c(diǎn)撥·答題步驟】（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。（2）結(jié)合詩句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧、具體詩句）（展開）。（3）形象表現(xiàn)出的意義（情感）。簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

步驟一：詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用，壯志難酬、報(bào)國無門的抗金英雄形象。什么形象形象的特征形象的意義步驟二：詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)河夢斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，“身老滄州”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。步驟三：詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。課堂示例小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。

（1）從形、神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）（2）垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛；“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。新糾錯(cuò)：P18/10題：2012黑龍江哈三中期中春晚書山家屋壁【其二】水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒xīchì如家禽。前村后壟桑柘zhè深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥lù，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。頸聯(lián)和尾聯(lián)出現(xiàn)的人物形象各有什么特點(diǎn)？頸聯(lián)：蠶娘是一個(gè)勤勞的、因喜獲豐收而內(nèi)心喜悅的形象。（2分）一條碧波蕩漾、清澈見底的小溪，抱村而流，牧童吹著笛子，聲音清脆悠揚(yáng)，一時(shí)興起，又和衣進(jìn)入溪水，沐浴在綠水碧波之中，可見其快樂、頑皮。（2分）尾聯(lián)：山翁則是一個(gè)淳樸善良、殷勤好客的形象。他挽著我的手臂，笑容滿面，親切熱情地指著西坡那片地對我說，瓜和豆已經(jīng)熟了，再住上幾日就可嘗新了，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客。（2分）（結(jié)合詩句1分，性格特點(diǎn)概括1分，如果有分析“我”的酌情給1分。）自敘杜荀鶴

酒甕琴書伴病身，熟諳時(shí)事樂于貧。

寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人。

詩旨未能忘救物，世情奈值不容真。

平生肺腑無言外，白發(fā)吾唐一逸人。

酒甕琴書終日與日漸衰病的身體相伴，雖然我熟知世道人情但也樂于孤寂清貧。我寧愿安守窮困，做一個(gè)天地之間的詩者，決不投身官場，成為世間利祿之人。吟詩作賦時(shí)不忘濟(jì)世救物，可嘆的是，世道黑暗，人情深險(xiǎn)，不能容忍正直本真。平生肺腑之言無處訴說，如今老矣，蒼顏白發(fā)，只能遁身世處，做一個(gè)隱逸之人。

這首詩謀篇布局上有什么特點(diǎn)？在謀篇布局上構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)層層推演，環(huán)環(huán)相扣，步步深入：首聯(lián)“樂于貧”，帶出頷聯(lián)“寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人”；頷聯(lián)“閑吟客”帶出頸聯(lián)“詩旨未能忘救物，世情奈值不容真”；頸聯(lián)“不容真”，帶出尾聯(lián)“平生肺腑無言處，白發(fā)吾唐一逸人”；尾聯(lián)“平生肺腑無言處”，又與開頭“酒甕琴書伴病身”相呼應(yīng)，滿篇皆活，渾然一體。隨著層次的推進(jìn)，詩人的形象越來越鮮明；詩人感情的波濤，后浪催前浪，逐步推向高峰；詩的主旨也一步一步開拓、深化。讀此詩猶如登山，轉(zhuǎn)過一盤又一盤，愈轉(zhuǎn)愈入佳境。1、物與情的關(guān)系：先景后情、先情后景、以景結(jié)情。

2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：重章疊句、鋪墊、承上啟下、照應(yīng)、層層深入等。3、如何體現(xiàn)主旨：卒章顯志、以小見大、對比等。詩歌的篇章結(jié)構(gòu)————1、重章疊句

指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。------辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

上片寫的是年輕時(shí)候無所事事，無病呻吟的“閑愁”，下片寫的是而今關(guān)懷國事報(bào)國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。2.鋪墊

即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。題柳亭送別圖明徐渭東邊一顆柳樹，西邊一顆柳樹，

南邊一顆柳樹，北邊一顆柳樹，

縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人住？

詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出。臨洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！坝麧?jì)無舟楫”是從眼前浩浩湖水觸發(fā)出來的?；蛘哒f，詩人寫洞庭湖水正是為了引出“欲濟(jì)無舟楫”，從而委婉的表白自己的心事,希望得到賞識(shí)和錄用。前四句是寫洞庭湖、岳陽樓景觀的名句，寫出了磅礴的氣勢，壯闊的境界，為人們稱道。在寫景抒情詩中，我們也可以說，詩歌中的寫景是為抒情作鋪墊。3.過渡（即承上啟下）柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城，聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。

4.照應(yīng)指詩中對前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

訴衷情

陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！析：此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng)；“身老滄州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。層層深入就是指詩歌在內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式，使全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。

古詩十九首?迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。

本詩采用了層層深入的結(jié)構(gòu)方式，表達(dá)織女隔著銀河遙思牽牛的愁苦心情，表現(xiàn)了愛情受折磨時(shí)的痛苦。詩歌從遙望中的牽牛星、織女星寫起，由遠(yuǎn)及近，視線移到織女星，織女織成布才能與牛郎相會(huì)，可是終日織不成，急得淚如雨下。相隔淺淺的一道銀河，就是不能相會(huì)。詩歌由事而人，