教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

課題第一課我愛我家（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)了解“家”的內(nèi)涵，懂得家的成員構(gòu)成，準(zhǔn)確描述家里的情況教學(xué)準(zhǔn)備家的圖片教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能準(zhǔn)確無誤的介紹家的具體情況教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，請大家告訴我我們每天放學(xué)后要回到哪里呢？“回家”；同學(xué)們齊聲回答道。好，大家都知道，我們每個(gè)人都有自己的家，人們平時(shí)生活在家里，那么提到家，你知道家的來歷么？“家”是人們避風(fēng)擋雨、團(tuán)聚棲息的港灣，是供人居住的地方。家字上半部分是代表房子下半部分是是豬的意思。古時(shí)候生產(chǎn)力低下，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生饑荒，房子里有豬就成了家的標(biāo)識(shí)，有豬的家才算富足安定，這就是古人造“家”的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。二、說一說描述一下你的家庭的住址介紹一下你家有哪些成員？三、問一問你的爸爸、媽媽、姐姐、弟弟等家庭成員的名字、年齡、生日…？四、總結(jié)本節(jié)科你學(xué)到了什么？有什么收獲？五、作業(yè)回家調(diào)查一下你家庭成員的基本情況板書設(shè)計(jì)我愛我家家的涵義教學(xué)后計(jì)學(xué)生們能夠積極地調(diào)查家庭成員基本情況課題第一課我愛我家（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)介紹自己的家庭團(tuán)成員的基本情況教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)調(diào)查自己家人的資料和信息教學(xué)過程備注一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們回家完成老師留的作業(yè)了么？二、自主探究分小組匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，整理家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，三、畫一畫每個(gè)人的家在自己的心中永遠(yuǎn)都是美麗的、溫馨的、獨(dú)一無二的，接下來，就請同學(xué)們用你們手中的畫筆描繪一下你心中的“家”的樣子吧？四、情感之窗你愛你自己的家么？請你說一說你愛的理由是什么？五、總結(jié)學(xué)過這節(jié)課，你對家有了怎樣的了解？六、作業(yè)調(diào)查一下你爺爺奶奶“家”的變遷板書設(shè)計(jì)我愛我家調(diào)查的結(jié)果是什么教學(xué)后計(jì)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己家的基本情況了課題第二課家在吉林（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)1、通過介紹讓別人了解自己家的位置2、培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理的能力教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的家在中國，中國很大；我們的家在中國的吉林省，吉林省也很大，那么，用什么方法和途徑才能準(zhǔn)確的描述出你自己家的位置呢？接下來這節(jié)課，我們就和大家一起分享一下怎樣來介紹自己的家。二、看圖解說，側(cè)面了解吉林。教材右上角有四幅圖片，同學(xué)們知道都代表什么嗎？2009年7月13日，萬眾翹首以盼的“吉林八景”評(píng)選結(jié)果終于揭曉。長白山、高句麗古跡、向海、防川景區(qū)、偽滿皇宮、松花湖（吉林）霧凇、凈月潭、查干湖冬捕在全省眾多A級(jí)景區(qū)的激烈角逐中脫穎而出，榮膺“吉林八景”美譽(yù)。三、了解家鄉(xiāng)的地址途徑問家人看戶口本看來信看地圖看門牌四、問一問請同學(xué)們介紹一下自己家的大概位置五、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了像別人介紹自己家的具體位置的方法。六、作業(yè)回家后，與別的小朋友交流各自家的具體位置板書設(shè)計(jì)第二課家在吉林你的家庭住址教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道了通過家庭住址和主要標(biāo)志找到自己的家在哪里，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說畫等表達(dá)能力。課題第二課家在吉林（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用信息的能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生語言描述的邏輯思維與層次的準(zhǔn)確性教學(xué)過程備注一、作業(yè)檢查同學(xué)們大家好，上節(jié)課我們留的課業(yè)完成的情況怎么樣呢，作業(yè)內(nèi)容是回家后，與別的小朋友交流各自家的具體位置，那么，大家與小朋友們交流了么？交流的結(jié)果是什么呢？從中你有什么啟發(fā)？二、說一說、議一議1、我們說說自己家在哪兒？家的附近有什么標(biāo)志性的建筑物，如果讓你做一做家的向?qū)О炎约杭业奈恢弥附o前來拜訪你家的人時(shí)，你能清楚正確的只給他嗎？2、比一比農(nóng)村和城市的家庭住址有什么不同？為什么？從中你想到了什么？三、試一試、比一比用不超過6句話讓阿姨（老師）猜出你家住在哪里！注意：不能直接和阿姨（老師）說你住在哪里（哪個(gè)村、哪個(gè)街或哪個(gè)門牌號(hào)）畫一畫畫一畫自己的家下鄉(xiāng)總結(jié)展示學(xué)生的畫板書設(shè)計(jì)家在哪里家附近有什么重要標(biāo)志教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生們交流、思索的能力課題第三課家里的人（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)樹立家的觀念明確范圍詞語使用的準(zhǔn)確性教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確描述家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂教學(xué)過程備注一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，我們每個(gè)家庭都是由若干個(gè)家庭成員組成的，比如少的是三口之間、四口之家；而家庭成員多的甚至是四世同堂，試想一下，每一天，如果一大家人坐在一起說說笑笑，打打鬧鬧，那樣的家庭才是美滿的，才是幸福的，才是讓人羨慕的，要知道，家庭成員是用親情聯(lián)系在一起的，沒有親情不叫家，那么，同學(xué)們，請問你們知道你家有幾口人嗎？他們都是誰？這節(jié)課我們就來調(diào)查一下。二、說一說請同學(xué)們分別介紹一下你家里的人吧！姓名年齡稱謂三、寫一寫準(zhǔn)確寫出兩代以內(nèi)的你的親戚的基本情況，包括他們的名字、年齡、在大家庭中的備份、稱謂、家庭住址、所從事的職業(yè)等等，總之，描述的越詳細(xì)越具體越好。四、總結(jié)本節(jié)你學(xué)到了什么？有什么收獲？五、作業(yè)回家后，帶著興趣調(diào)查一下你鄰居家里都有什么人。板書設(shè)計(jì)家里的人爸爸、媽媽、爺爺、奶奶教學(xué)后計(jì)學(xué)生能夠熟練地說出自己親人的稱謂課題第三課家里的人（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)通過講出家庭成員間的一兩件故事，了解親人之間的愛教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確描述家庭成員的稱謂教學(xué)過程備注一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，首先我們來檢查一下昨天老師放學(xué)留的課后作業(yè)完成情況。隨后，我們將一起學(xué)一學(xué)家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂屬性圖。二、熟讀家庭成員樹形分布圖，掌握家庭成員之間的血緣關(guān)系。兄弟姐妹兄弟姐妹堂兄弟、姐妹姑表兄弟、姐妹舅表兄弟、姐妹姨表兄弟、姐妹父親（叔伯姑）母親（舅、姨）我祖父、祖母外祖父、外祖母三、試一試家庭成員間的聚會(huì)總有各種各樣的故事，請同學(xué)們和大家分享一下吧！四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)家庭成員的血緣關(guān)系樹形圖，同學(xué)們能夠真正的學(xué)會(huì)家庭成員間的稱謂五、作業(yè)回家后，請對自己的父母講一講家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂樹形圖，看你說的怎么樣。板書設(shè)計(jì)血緣關(guān)系家庭聚會(huì)教學(xué)后計(jì)學(xué)生們能夠準(zhǔn)確說出父母雙方的親屬的稱謂課題第四課房子的故事（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)調(diào)查自己家房子的現(xiàn)狀及變化，講述有關(guān)房子的故事教學(xué)準(zhǔn)備圖片（幾張不同造型房子的圖片）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解房子的變遷歷程教學(xué)過程備注導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，每個(gè)人、每個(gè)家庭都有屬于自己的房子，有的寬敞明亮，有的精巧別致，有的樸素簡單…?？傊?，我們無時(shí)無刻都離不開他，他為我們遮風(fēng)擋雨，就向我們的好朋友一樣，陪伴我們度過幸福美好的每一天，今天我們就來學(xué)習(xí)第四課房子的故事說一說不同的房子有不同的構(gòu)造，有不同的特點(diǎn)，下面，請同學(xué)們介紹一下你自己家房子的情況吧！房子的位置；房齡是多少房子的材質(zhì)；打小你喜歡你的房子么，為什么？總結(jié)通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？又有那些收獲呢？作業(yè)同學(xué)們放學(xué)回家后調(diào)查一下你自己家的過去與現(xiàn)在的變遷，從中你有哪些心里體會(huì)？板書設(shè)計(jì)房子的故事房子的過去于現(xiàn)在教學(xué)后計(jì)學(xué)生們對自己家的房子發(fā)生了興趣，他回去觀察、思考課題第四課房子的故事（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)理解房子對我們的重要意義教學(xué)準(zhǔn)備畫筆、畫紙教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)描述房子的面積、材質(zhì)等專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我留的課后作業(yè)完成了么？首先，我們來檢查一下課業(yè)的完成情況。二、講一講我們每個(gè)家庭都要住房子，每棟房子都有很多故事，房子的故事，就是家的故事，下面，請同學(xué)們一起來講一講房子的故事吧！三、比一比請大家說一說你家房子的過去和現(xiàn)狀，比一比，你房子的變化，從而，你想到了什么？是不是生活條件更好了呢？房子更大更寬敞了呢？是不是更加要珍惜它呢？是否該好好學(xué)習(xí)呢？四、畫一畫你心中最好的販子是什么樣子的呢？請用你手中的畫筆來描繪他吧！總結(jié)同學(xué)們畫出了心中最好的房子，要知道萬丈高樓平地起，要擁有那富麗堂皇的房子，從現(xiàn)在開始我們就要努力，好好學(xué)知識(shí)，用智慧的頭腦去會(huì)就我們夢想的大廈吧！板書設(shè)計(jì)萬丈高樓平地起教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生們知道了有夢想就要去奮斗，用智慧和汗水去建造屬于自己的房子課題第五課家的趣事（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力樹立“家”的觀念教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)捕捉平凡生活中家人之間的趣味瞬間教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道么？在你們這樣的年齡是最天真爛漫和充滿歡樂的年齡。同樣也是每個(gè)人一生中最美最幸福的時(shí)光。你們聰明、可愛，有朝氣、有活力、有創(chuàng)造力。能夠發(fā)現(xiàn)和挖掘發(fā)身在身邊的趣味和樂事。這些小事會(huì)給你帶來歡樂，給你啟迪，在你幼小的心靈上寫下最難忘的一筆。今天，就讓我們共同敞開心扉，道出我們身邊家里的那些最有趣的故事吧！二、講一講同學(xué)們講述一個(gè)你家里發(fā)生的故事三、評(píng)一評(píng)和大家共同分享每一個(gè)充滿樂趣的故事總結(jié)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生們講故事的興趣作業(yè)放學(xué)后把這節(jié)課你認(rèn)為最有趣的一個(gè)故事講給你的家人板書設(shè)計(jì)家的趣事精彩瞬間教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)了學(xué)生們講故事的樂趣，增強(qiáng)了他么的復(fù)述能力課題第五課家的趣事（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們把故事講得生動(dòng)而有趣教學(xué)準(zhǔn)備畫紙、畫筆教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)講故事時(shí)語言與表情的完美結(jié)合教學(xué)過程備注一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課留給大家的課業(yè)都完成了么？下面我來檢查一下。同學(xué)們，我么知道，人們在說話的時(shí)候，總會(huì)有一些身勢語；以及面部表情共同隨著語言表達(dá)出來。這些表情和動(dòng)作對于我們講故事來說非常注重要，運(yùn)用的好了，就會(huì)使得你講的故事或者語言增色加分。也會(huì)使你的語言充滿趣味和魅力。二、試一試請同學(xué)們試著講一個(gè)你家里便發(fā)生的趣味故事吧，注意，講得時(shí)候，要注意自己的表情和動(dòng)作，表情要豐富一些，好吧，下面開始吧。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們收獲了哪些？作業(yè)將你在課堂上講的故事用文字寫下來板書設(shè)計(jì)表情與動(dòng)作講故事教學(xué)后計(jì)通過本次學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生們的語言表達(dá)能力以及發(fā)言的主動(dòng)性。課題第六課職業(yè)（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)了解各種職業(yè)的意義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)獲得職業(yè)的途徑教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都要有一份屬于自己的職業(yè)。這份職業(yè)或稱為工作有很多種，他是用來保證我們家庭收入與開支、支撐生活的前提和保障。在現(xiàn)實(shí)生活中，職業(yè)分為很多種類，有體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之分，但無優(yōu)劣之別。事實(shí)上，無論哪種職業(yè)，只要你熱愛它，就會(huì)給你帶來回報(bào)。二、問一問你家的人都有誰，分別是做什么職業(yè)的，你了解那些職業(yè)么？總結(jié)生活中有各種各樣的職業(yè)，有老師、醫(yī)生、工人、廚師、警察、農(nóng)民等等，他們每天都在自己的職業(yè)中忙碌著，勞碌著，惟其如此，他們的收入才會(huì)越來越高，生活水平越來越好，一個(gè)人，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力拼搏，這個(gè)人就會(huì)很優(yōu)秀，受人尊敬，一個(gè)國家每個(gè)公民都能認(rèn)真工作，這個(gè)國家就會(huì)變得更強(qiáng)大。四、作業(yè)寫出你家人所從事的職業(yè)板書設(shè)計(jì)職業(yè)的意義你家人的職業(yè)教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了職業(yè)的重要性課題第六課職業(yè)（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)職業(yè)的分類教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)樹立正確的職業(yè)觀教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了職業(yè)的重要意義，介紹了職業(yè)的分類，同時(shí)布置了課后作業(yè)，這節(jié)課我們的主題是：志存高遠(yuǎn)，樹立正確的職業(yè)觀。二、談一談同學(xué)們，我們今天到這來讀書識(shí)字那么大家是否想過，長大后想從事什么職業(yè)呢？這節(jié)課我們就一起來探討一下如何志存高遠(yuǎn)，樹立正確的職業(yè)觀。下面請同學(xué)們談一下自己長大后都想從事什么工作吧。三、教師點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)剛才每個(gè)同學(xué)都暢談了自己長大后的職業(yè)夢想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想做醫(yī)生，有的想當(dāng)老師，大家的想法都很好，但是夢想雖好，重要的是需要我們堅(jiān)持不懈的奮斗和努力，要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)。掌握本領(lǐng)，惟其如此夢想才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。五、作業(yè)以我的職業(yè)為題寫一段話板書設(shè)計(jì)職業(yè)與夢想好好學(xué)習(xí)教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了只有努力奮斗，夢想才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。課題第七課貢獻(xiàn)（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)了解貢獻(xiàn)的意義爭做對社會(huì)有用的人教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)平凡的人做了平凡的事同樣是貢獻(xiàn)教學(xué)過程備注導(dǎo)入同學(xué)們在我們的生活中，總會(huì)有一些人受人愛戴，讓人尊敬，他們在平凡的生活中為他人、為社會(huì)、為國家做了不平凡的事，他們的故事為人傳送，他們的事跡為人傳送，他們的精神為人傳送，正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才?huì)越來越好，我們的社會(huì)才會(huì)越來越進(jìn)步，我們的國家才會(huì)越來越強(qiáng)大，今天我們就共同來分享一下身邊人所作出的貢獻(xiàn)。說一說你的家里人做了哪些有意義的事？舉例說明教師點(diǎn)評(píng)貢獻(xiàn)有大小之分，無輕重之別，只要是貢獻(xiàn)，不論大小，只要你做了，就稱謂貢獻(xiàn)。古人說：不因善小而不為也就是這個(gè)道理、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了要做社會(huì)有用的人作業(yè)寫出你家里人為社會(huì)做過的貢獻(xiàn)板書設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)的意義做對社會(huì)有用的人教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了貢獻(xiàn)的意義和分類課題第七課貢獻(xiàn)（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)了解價(jià)值的意義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從日常生活中提取貢獻(xiàn)的事例教學(xué)過程備注導(dǎo)入同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有很多人他們總是在不停息的奔波著勞碌著，日出日落，寒來署往，我們總能看到他們的勤勞的背影，是他們用辛勤的汗水，勤勞的雙手，使家鄉(xiāng)從貧困落后變?yōu)榻裉斓母辉：兔利?。他們每一個(gè)人都是使家鄉(xiāng)發(fā)生翻天覆地變化的功臣，對于這些人們，我們除了崇敬之外，重要的是要像他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的對于生活的價(jià)值，爭做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。試一試試著介紹一下家鄉(xiāng)的那些功臣，舉例說明他們?yōu)槭裁催@樣做，你想到了什么教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)通過學(xué)習(xí)，孩子們看到了平凡人身上的閃光點(diǎn)，為他們樹立的榜樣。作業(yè)長大后你想做出那些貢獻(xiàn)板書設(shè)計(jì)社會(huì)的功臣生命的價(jià)值教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)身邊人的存在價(jià)值，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生課題第八課小路大路（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)路的基本狀況教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解路所承載的希望和夢想教學(xué)過程備注一、情感導(dǎo)入有這樣一個(gè)故事：坐落在貴州山區(qū)的一所學(xué)校，放眼望去，學(xué)校下面是一條條盤山小路，曲曲折折的通向各個(gè)村莊，像是一條條小溪，更像是一條條絲帶牽動(dòng)著每一名山里孩子的求學(xué)夢。就是這樣崎嶇不平而又充滿著危險(xiǎn)的小路，竟是學(xué)生們每天上下學(xué)的必經(jīng)之地。寒來暑往，冰天雪地，孩子們從這里走過，這些小路承載了太多的希望，寄托了太多的夢想，這些路是他們通往夢想的階梯。他們背著書包，日復(fù)一日的途經(jīng)這里，有太多的酸甜苦辣，但是他們相信總有一天，他們會(huì)從這里走出，步入夢想的城市。他們相信長大后他們會(huì)用賺來的錢，為家鄉(xiāng)修葺寬敞平坦的大路，載著這些夢想，他們行走在小路上。二、講一講通過上面的故事，我們想到了什么？請大家用講一講你家附近有哪些道路，他們都分布在哪里。，三、教師點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，學(xué)生們了解了小路更深層次的意義五、作業(yè)回家后問一問家里人家鄉(xiāng)道路的變遷情況板書設(shè)計(jì)大路小路道路與夢想教學(xué)后計(jì)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立了學(xué)生們努力的方向和目標(biāo)課題第八課小路大路（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)辨識(shí)道路交通標(biāo)志與標(biāo)線教學(xué)準(zhǔn)備直尺、圖片教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用直尺在圖上畫出家的大概位置教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們：在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你行走在路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些標(biāo)志牌，上邊繪著各種各樣的圖案，如果你細(xì)心觀察，在一些主干道上同樣會(huì)有一些各種顏色的線，紅色的黃色的線條，已經(jīng)箭頭，你們知道他們代表什么意義么，他對我們的生活有哪些幫助，今天我們就來共同學(xué)習(xí)一下，如何識(shí)別這些交通標(biāo)志與標(biāo)線。二、試一試請同學(xué)們把教材翻到24頁，看一看，書上的六副圖案，你們懂得他們所代表的含義么？三、找一找除了書上這幾個(gè)道路交通標(biāo)志與標(biāo)線之外，在日常生活中你還看到過哪些類似的道路交通標(biāo)志與標(biāo)線，它對道路交通安全會(huì)起到哪些作用。如果在道路上行駛的車輛，不遵守這些標(biāo)志，而胡亂駕駛會(huì)有怎樣的后果。如果一個(gè)人在車來車往的道路上要橫穿馬路，你發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該怎么做？四、教師點(diǎn)評(píng)五、課后作業(yè)放學(xué)后調(diào)查一下，你家附近道路的標(biāo)志有哪些？板書設(shè)計(jì)道路交通標(biāo)志與標(biāo)線遵守道路交通規(guī)則教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了一些基本的道路交通標(biāo)志與標(biāo)線課題第九課食為先（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)熟悉家鄉(xiāng)的各種美食教學(xué)準(zhǔn)備美食圖片教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)樹立正確飲食觀念教學(xué)過程備注一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，大家好，今天我們這節(jié)課的主題是與吃有關(guān)系的一節(jié)課，相信這個(gè)主題大家一定不會(huì)陌生，大家一定會(huì)感興趣。我們知道每一天我們一日三餐，總會(huì)品嘗到各種美味佳肴，因?yàn)橛辛诉@豐富的食品，我們?nèi)梭w所需的各種營養(yǎng)才會(huì)得到補(bǔ)充，我們的身體才會(huì)更健康，更強(qiáng)壯，今天就請大家暢所欲言，談一談你最喜歡的美食吧。、二、說一說請大家說一下，你們的早餐經(jīng)常吃哪些食品，你認(rèn)為這些食品會(huì)給你們的身體提供哪些營養(yǎng)，同時(shí)你們最喜歡的家鄉(xiāng)美食有哪些？他們的名字是什么？你在哪里品嘗過？三、交流探討健康的飲食方式會(huì)助力我們茁壯成長，不健康的飲食方式，會(huì)損害我們的身體。請大家共同交流一下你的健康飲食理念吧。四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的美食種類五、作業(yè)調(diào)查一下你家鄉(xiāng)最具特色的飲食有哪些？板書設(shè)計(jì)食為先樹立健康的飲食理念教學(xué)后計(jì)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的特色美食，樹立正確的飲食理論課題第九課食為先（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)介紹家鄉(xiāng)的特色美食教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)美食廣告創(chuàng)意教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入上節(jié)課我們和大家共同探討了美食的種類，科學(xué)飲食的理念，以及家鄉(xiāng)的特色美食有哪些？對于特色美食他可以代表一個(gè)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，可以讓外地人更了解你的家鄉(xiāng)，了解你家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。下面就請大家想一想你所認(rèn)為的家鄉(xiāng)的特色美食有哪些呢？你認(rèn)為它能代表你家鄉(xiāng)美食的最高成績么？二、美食廣告創(chuàng)意好的美食離不開廣告宣傳，比如天津的狗不理包子、北京烤鴨、東北小雞燉蘑菇等等美食，都是具有濃厚的地方特色，早已被家喻戶曉，為世人所熟悉，稱為地方最有創(chuàng)意的一張名片，因?yàn)橛袆?chuàng)意，人們才會(huì)印象深刻，才會(huì)記住它。下面請大家張開想象的翅膀，為你家鄉(xiāng)的特色美食做一個(gè)創(chuàng)意廣告吧，看看誰的廣告最能打動(dòng)人，最具有新意。三、教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)各位同學(xué)的美食廣告的特點(diǎn)四、作業(yè)調(diào)查一下吉林的美食，吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃，請你回去后從眾多吉林特色美食當(dāng)中選出一道最能代表吉林的美食板書設(shè)計(jì)美食廣告創(chuàng)意家鄉(xiāng)的特色美食教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對美食產(chǎn)生了興趣課題第十課鄰居（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)你的鄰居教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確處理鄰里關(guān)系教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要朋友，需要家人，同樣也需要鄰居。父母的關(guān)愛會(huì)使我們健康成長，朋友的幫助會(huì)使我們忘記孤獨(dú)，鄰里的和睦相處會(huì)使我們增加幸福指數(shù)。鄰居就是住在家附近的人。平日里，我們常常會(huì)遇到鄰居。那么你們對你們的鄰居有哪些了解呢？二、說一說請大家介紹一下你的鄰居鄰居的姓名鄰居的年齡，家庭成員職業(yè)家庭關(guān)系三、教師點(diǎn)評(píng)鄰里之間應(yīng)當(dāng)建立和睦友好的關(guān)系，正確的鄰里關(guān)系會(huì)使兩家更親近，錯(cuò)誤的鄰里關(guān)系會(huì)使兩家有如陌生人，冷漠。因此只要帶著坦誠友好的心態(tài)，去和你的鄰居相處你們的關(guān)系會(huì)越走越近，越來越和諧四、作業(yè)調(diào)查一下你的鄰居家庭基本情況板書設(shè)計(jì)鄰里關(guān)系教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)樹立的正確的鄰里關(guān)系理念課題第十課鄰居（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)建立和睦鄰里關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提取鄰里之間的生活細(xì)節(jié)教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，在城市里，鄰居間的交往越來越少。有時(shí)候住得很近卻很陌生。俗話說：遠(yuǎn)親不如近鄰許多城里人越來越不理解這句話的意思了。這是好事還是壞事呢？你認(rèn)為鄰里關(guān)系應(yīng)當(dāng)怎樣相處，在現(xiàn)實(shí)生活中，你是如何看待鄰里關(guān)系的，你是怎樣做的？鄰居的家人是怎樣對待你的？你們兩家之間經(jīng)常來往么，在一起吃過飯么？你喜歡他們？二、試一試請每一桌的兩名同學(xué)，扮作互不相識(shí)的鄰居，從現(xiàn)在開始你們各位就代表相鄰的兩個(gè)家庭，請大家試著進(jìn)入角色，采取你認(rèn)為合理的交往方式，進(jìn)行鄰里之間的交流與溝通建立和睦友好融洽的鄰里關(guān)系吧。三、教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們，剛才看了大家認(rèn)認(rèn)真真的建立了鄰里關(guān)系，我為大家感到高興，在這一環(huán)節(jié)中，相信大家作為從陌生、冷漠的鄰里變成了友好互助的好鄰居，好伙伴，這便是我們用坦誠的態(tài)度和熱情的胸懷結(jié)交朋友的結(jié)果，希望大家在今后的生活中對任何人都有心懷坦蕩，心懷友好。四、作業(yè)回去去將課堂上模擬的這種鄰里關(guān)系，應(yīng)用到真正的鄰居家中，看看會(huì)有什么意想不到的驚喜呢板書設(shè)計(jì)建立和睦的鄰里關(guān)系教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們與鄰居友好相處的信息和勇氣課題第十一課家鄉(xiāng)代表（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)選出你家鄉(xiāng)代表教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)代表選擇的渠道和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程備注一，導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有很多人，數(shù)年來他們繁延生息，代代相傳，推動(dòng)著家鄉(xiāng)的變化，在若多的人中，如果讓你選出一個(gè)人來，做你家鄉(xiāng)的代表，你會(huì)選誰呢？為什么呢？這個(gè)人身上有哪些與眾不同的特點(diǎn)？或是代表著哪些出眾的地方讓你選擇了他？下面我們就共同探討一下二：試一試試著從你家鄉(xiāng)的人中選出一位來做家鄉(xiāng)的代表，無論選誰，都請說出你的理由三、點(diǎn)評(píng)從剛才同學(xué)們的交流中，老師看到了，你們之所以選擇的人作為代表，就是因?yàn)樗麄兣c眾不同，有的是致富能手，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)走向富裕之路，有的為造家鄉(xiāng)做了好事，成為家鄉(xiāng)的模范，有的是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，總之，在他們身上我們看到了真善美，希望大家也能做這樣的人。四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，孩子們樹立了努力的方向和目標(biāo)五、作業(yè)將課堂上你認(rèn)為最有代表性的人物，寫一段話板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的代表真善美教學(xué)后計(jì)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能把爭做家鄉(xiāng)的代表作為自己的人生價(jià)值和追求課題第十一課家鄉(xiāng)代表（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)代表的高尚品格教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如何身體力行，做品格高尚的人教學(xué)過程備注導(dǎo)入生活在吉林這片土地上的人，樸實(shí)、善良、勇敢、無畏，每一個(gè)想代表吉林的人，都需要具有這樣的品格，因此，同學(xué)們所選出的家鄉(xiāng)的代表，也要有這樣的品格，擁有這樣的品格之人，哪個(gè)地方越多，哪里就會(huì)更富裕，文明，進(jìn)步，因此我希望在座的各位，都能成為這樣品格高尚的人，代表你的家鄉(xiāng)，為你的家鄉(xiāng)多做貢獻(xiàn)。試一試總結(jié)一下同學(xué)們所選舉的家鄉(xiāng)代表，最看中他們哪些地方。總結(jié)每個(gè)人的家鄉(xiāng)，總會(huì)有一些悠久，真實(shí)的名人故事，千百年來代代相傳，如山東的孔子，四處臥龍的諸葛亮，湖南的毛澤東，今天課后作業(yè)就是你家鄉(xiāng)出過哪些歷史名人。板書設(shè)計(jì)品格高尚的人歷史名人教學(xué)后計(jì)課題第十二課變化（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)關(guān)注家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能獨(dú)立介紹家鄉(xiāng)的變化教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入：同學(xué)們從中華人民共和國成立至今，幾十年來我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化，國家各項(xiàng)事業(yè)繁榮昌盛，我們普通百姓的生活也走上了富裕文明的小康生活，無論是衣食住行還是軍事、醫(yī)療。教育、衛(wèi)生，都得到了成熟發(fā)展，可謂是日新月異，萬象更新，同學(xué)們，我們生活在物質(zhì)生活極大豐富的今天，我們都是幸運(yùn)兒，然而茶余飯后，你是否關(guān)注到你家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展呢？今天我們就共同探討一下。二、講一講分組評(píng)選以近年來家鄉(xiāng)最大的變化為主題，小組內(nèi)評(píng)選出家鄉(xiāng)的最大三個(gè)變化，與其他小組分享。三、點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)的今天的美好生活是從昨天一步步努力換來的五、作業(yè)調(diào)查一下家鄉(xiāng)的變化（與父母共同交流）板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展富裕、文明、幸福教學(xué)后計(jì)課題第十二課變化（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)你最希望的家鄉(xiāng)變化是哪些教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)好的變化與壞的變化教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們分組討論了家鄉(xiāng)的變化，同學(xué)們也都舉例說明了，有的說家鄉(xiāng)變富裕了，鄉(xiāng)親們都過上了憂郁的生活，有的說學(xué)生們都能上學(xué)了，吃的好，穿的暖，有的說家鄉(xiāng)的道路寬敞了，車也多了，也有的說家鄉(xiāng)的樹木越來越少了，河流也越來越少了。二、想一想生活的變化是好的還是壞的，我們所希望的變化有哪些？為什么？如果有一天，你的家鄉(xiāng)環(huán)境變得越來越差，風(fēng)沙滿天，河流變成小水溝，樹木被亂砍亂伐，你會(huì)開心么？從今天起你該怎么做呢？三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到變化應(yīng)該向好的方向努力，而不應(yīng)該向壞的方向變化。四、作業(yè)調(diào)查一下你家鄉(xiāng)的樹木是變多了還是變少了什么原因造成的板書設(shè)計(jì)變化的好與壞從今天做起教學(xué)后計(jì)課題第十三課很久以前（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的歷史教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)樹立科學(xué)歷史觀教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們中華人民共和國，從1949年建國以來曾經(jīng)歷了貧窮、落后、挨打的一段刻骨銘心的歷史。到現(xiàn)在，國家越來越強(qiáng)盛，民族越來越有自信，在我們增強(qiáng)自豪感的同時(shí)我們更不能忘記屈辱的昨天，一個(gè)國家一個(gè)民族，有他自己的發(fā)展規(guī)律，同樣，我們的家鄉(xiāng)從古至今，從昨天到今天以及未來的明天，都有其歷史的嚴(yán)格，正確認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的昨天，就是科學(xué)的判定出歷史規(guī)律，更會(huì)認(rèn)清明天的道路，所以很久以前，你家鄉(xiāng)是什么樣呢？二、試一試每個(gè)人眼里，很久以前都是不同的，請大家分別描述一下，你所了解的很久以前的家鄉(xiāng)吧三、點(diǎn)評(píng)很久以前的家鄉(xiāng)是歷史上的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史，會(huì)更好的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的現(xiàn)在和未來四、作業(yè)放學(xué)后和父母探討一下家鄉(xiāng)的歷史是怎么樣的？板書設(shè)計(jì)很久以前歷史觀教學(xué)后計(jì)課題第十三課很久以前（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)看誰最有歷史認(rèn)識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確描述家鄉(xiāng)的歷史教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入：每個(gè)人的成長有他發(fā)展的歷史，同樣家鄉(xiāng)的發(fā)展也有他發(fā)展的歷史，要認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史，沒有歷史感的人不會(huì)有夢想，沒有歷史感的民族不會(huì)有前途。二、試一試家鄉(xiāng)人形容“很久以前”的事或物，都會(huì)說它有“歷史了”。在你眼里，家里或家鄉(xiāng)的什么有歷史了三、說一說請同學(xué)們把書翻到39頁，共同看一下右上角的五幅圖片，他們都是有歷史的。誰能說出他們的用途和故事呢/四、想一想試想一下，了解你家鄉(xiāng)歷史的渠道和方式有哪些呢問父母及年長的人查書和資料去博物館搜集相關(guān)資料五、作業(yè)調(diào)查一下你家鄉(xiāng)的歷史板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的歷史教學(xué)后計(jì)課題第十四課兄弟姐妹（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)介紹自己的兄弟姐妹教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確處理兄妹關(guān)系教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入同學(xué)們，計(jì)劃生育是國家的基本國策，在老師小的時(shí)候，每個(gè)家庭都至少有兩個(gè)孩子，有的甚至更多，每一天都充滿歡聲笑語，好不熱鬧，事實(shí)上，在這個(gè)世界上，除了生養(yǎng)自己的父母，一個(gè)人最親近的莫過于兄弟姐妹了，一個(gè)人小的時(shí)候，有兄妹陪伴，會(huì)使他的童年充滿歌聲與微笑，一個(gè)人年老的時(shí)候有兄弟姐妹扶持，他的晚年會(huì)充實(shí)而甜蜜，所以，今天就請大家談一下你的兄弟姐妹吧。二、試一試和大家說一說，家庭成員的兄弟姐妹，通過交流，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的故事三、點(diǎn)評(píng)與兄弟姐妹之間和諧相處，你會(huì)更懂事。要知道對你的兄妹好，能多一份關(guān)心呵護(hù)，熱愛，惟其如此你才會(huì)得到幸福。四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)學(xué)生們懂得了兄妹間應(yīng)和平共處，互相珍惜五、作業(yè)調(diào)查一下你父母的兄弟姐妹有哪些？他們之間關(guān)心怎么樣？板書設(shè)計(jì)兄弟姐妹教學(xué)后計(jì)課題第十四課兄弟姐妹（第2課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)正確處理兄妹之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)珍惜和尊重教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入：同學(xué)們，國家的計(jì)劃生育政策改變了家庭的生活，和幾十年前相比，每個(gè)家庭的人口數(shù)量變少了，在一些家庭“獨(dú)生子女”城里生活的中心，成年人把孩子看成掌上明珠和小皇帝，這不利于孩子的成長。說一說什么是獨(dú)生子女？能說說想找同伴玩的時(shí)候遇到的事情嗎？試一試請同學(xué)們結(jié)合各自家庭實(shí)際情況，試著說出你家里人的體貌特征，性格愛好，職業(yè)，興趣，你喜歡他們么？請結(jié)合你與他們在日常生活中發(fā)生過的一些小的事情，說出你與他們之間的關(guān)系?？偨Y(jié)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠正確處理好自己與兄妹之間的關(guān)系，懂得了彼此之間的親情。作業(yè)請以我的兄弟姐妹為題編一段話板書設(shè)計(jì)珍惜兄妹間的情感和睦相處教學(xué)后計(jì)課題第十五課樂此不疲（第1課時(shí)）教育教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)健康的運(yùn)動(dòng)理念教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)身體力行，運(yùn)動(dòng)使人健康教學(xué)過程備注導(dǎo)入同學(xué)們，我們小的時(shí)候，沒有現(xiàn)在孩子這么多的玩具，也沒有電視，與現(xiàn)在有很大的差別，因?yàn)闆]有玩具，沒有電腦電視，所以我們在游戲的時(shí)候，總會(huì)有很多小朋友聚在