小學(xué)教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃5篇

2/2小學(xué)教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃5篇

這學(xué)期，我還是信息技術(shù)課程的三班級同學(xué)。同學(xué)在上學(xué)期就已經(jīng)開頭接觸這門課程，已經(jīng)有了確定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我在學(xué)校已經(jīng)教過文字輸入，所以這學(xué)期的內(nèi)容支配可以適當(dāng)加快，可以加強(qiáng)同學(xué)打字速度的練習(xí)，增加同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)操作。

第三，教學(xué)目標(biāo)的要求。

1.建立對計(jì)算機(jī)的感性熟識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，至少把握一種漢字輸入法，尤其是正確的標(biāo)點(diǎn)符號和其他常用的漢字符號。

3.學(xué)會(huì)在網(wǎng)上閱讀網(wǎng)頁，從網(wǎng)上搜尋有用的資源，養(yǎng)成上網(wǎng)的好習(xí)慣，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

4.使用信息技術(shù)時(shí)，要學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)利用與時(shí)代進(jìn)展相全都的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.在他人的關(guān)懷下，能夠利用相互溝通遠(yuǎn)距離獵取信息，與他人相互溝通，進(jìn)行直接獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人愛好和興趣。

6.知道信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任地使用，并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。

四.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、懂得使用電腦，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2.養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣和責(zé)任感。

3.學(xué)習(xí)輸入漢字，了解常用的漢字輸入法。

4.訂正漢字和其他常用符號的標(biāo)點(diǎn)符號。

5.學(xué)會(huì)閱讀網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

五、教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期按20周計(jì)算，每周1課時(shí)，約20課時(shí)。

六、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)。

text-indent:2em;text-align:left;">2、實(shí)行切實(shí)可行的（教學(xué)（方法）），對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以接受應(yīng)用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，留意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地生疏軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手力氣。

學(xué)校老師學(xué)年教學(xué)方案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步熟識(shí)軟件。

(3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會(huì)閱讀網(wǎng)絡(luò)，搜尋保存資料。

(5)學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理

(6)初步把握Word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培育同學(xué)對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基本學(xué)問和基本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和基本應(yīng)用，特別是對將來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用力氣，（訓(xùn)練）同學(xué)正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的（文化）、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身同學(xué)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起寵愛科學(xué)、關(guān)懷社會(huì)的情感，

熟識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

1、教材的學(xué)問體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而生疏把握電腦的基本操作。其次部分是通過閱讀網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡潔的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平常同學(xué)自己對計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是同學(xué)接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)訓(xùn)練的開頭，也是培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問，培育基本的信息技術(shù)力氣特別是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜尋時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，關(guān)懷同學(xué)形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后賜予更多的關(guān)懷、關(guān)懷和指導(dǎo)，對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外興趣小組，以培育同學(xué)的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和方案：

主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭論，通過探討學(xué)習(xí)，（總結(jié)）得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

學(xué)校老師學(xué)年教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)訓(xùn)練的實(shí)際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，從學(xué)問層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，留意培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，著力引導(dǎo)同學(xué)使用信息技術(shù)獵取信息、處理信息、呈現(xiàn)信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況

三班級同學(xué)對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于同學(xué)接受力氣的差異，把握水平參差不齊，對鍵盤指法的把握不行能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。

三、教材特點(diǎn)

1.以培育同學(xué)興趣為主，不強(qiáng)求把握學(xué)問與操作技能;

2.以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

3.活動(dòng)過程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程;

4.動(dòng)手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究;

5.以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

6.充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及簡潔的文字編輯;

2.學(xué)會(huì)畫圖,對圖形進(jìn)行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;

4.會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，把握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;

6.學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作;

7.能上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡潔的軟件，播放音視頻。

學(xué)校老師學(xué)年教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的訓(xùn)練理論。主動(dòng)探究爭論新的美術(shù)教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

二、學(xué)情分析

(一)從同學(xué)習(xí)慣、生理等分析：

隨著年齡的增長，同學(xué)對美術(shù)的要求也有所不同，五班級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三班級，（想象力）也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或?qū)檺勰壳傲餍械摹皠?dòng)漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備（兒童）性的繪畫力氣!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

(二)從把握學(xué)問狀況分析與措施：

這次是同學(xué)的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的（興趣愛好），又要深入到到淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，將平常教給同學(xué)的學(xué)問更加明朗化介紹給同學(xué)，使同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即同學(xué)的締造力氣上的培育，其實(shí)就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康木喸炝狻?/p>

三、教材分析

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用（日記）畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己寵愛的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及（其它）塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參預(yù)各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美（閱歷），體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的恒久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)締造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

五、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)懷同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織同學(xué)熟識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的寵愛，對世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重。完善人格。

3.接受應(yīng)用多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、迅速而靈敏性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的締造潛能，并重視實(shí)踐力氣的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的力氣。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在具體情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的力氣。

4.老師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同共性和力氣的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)校老師學(xué)年教學(xué)方案5

一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

五班級的同學(xué)已經(jīng)初步熟識(shí)行、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有確定的顏色基礎(chǔ)。在繪畫方面，已經(jīng)把握了繪畫中的近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。制作課中學(xué)習(xí)了簡潔的立體物的制作，熬煉了同學(xué)的動(dòng)手制作力氣。對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和締造精神。

二、全冊教材分析

本冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，使同學(xué)在原有的美術(shù)學(xué)問基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解美術(shù)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟識(shí)學(xué)習(xí)顏色的各部分的內(nèi)容，了解顏色的色相、明度等內(nèi)容。

難點(diǎn)：培育同學(xué)的對繪畫中透視現(xiàn)象的熟識(shí)，提高同學(xué)繪畫中的空間感。

四、新課標(biāo)對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解美術(shù)的不同特性，熟識(shí)美術(shù)，培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培育同學(xué)的觀看力氣和對美而好事物的表達(dá)力氣，進(jìn)展形象記憶力氣和締造力。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)締造的欲望。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力氣

在繪畫中，使同學(xué)了解繪畫的不同內(nèi)容，把握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在制作中，學(xué)習(xí)簡潔的制作方法，熬煉同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力氣，學(xué)會(huì)自己制作課程表，會(huì)用剪刀等。

2、過程與方法

培育觀看力氣，提高形象思維力氣和手工制作力氣。培育同學(xué)認(rèn)真觀看的良好習(xí)慣，形成初步的人像寫生力氣，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)美術(shù)，提高同學(xué)對美的熟識(shí)，學(xué)會(huì)正確的欣賞美術(shù)作品。提高同學(xué)的審美力氣，培育同學(xué)寵愛祖國藝術(shù)的情感。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施：

1、課堂上應(yīng)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法，轉(zhuǎn)變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評價(jià)，提倡同學(xué)主動(dòng)參預(yù)，主動(dòng)探究，愛惜和進(jìn)展同學(xué)的共性。課堂教學(xué)中留意挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的自尊心，讓同學(xué)在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的共性形成和全面進(jìn)展。

2、在老師方面應(yīng)當(dāng)做同學(xué)的組織者、促進(jìn)者，充分怎中同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭辯、去創(chuàng)作，鼓舞同學(xué)通過自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、加強(qiáng)示范，并充分利用好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、（故事）、玩耍、音樂等方式，增加同學(xué)對形象的感受力氣與想像力氣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、確立同學(xué)的主體地位培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬重和疼惜同學(xué)，對每個(gè)同學(xué)的締造成果要賜予