教學(xué)設(shè)計(jì) 七色花

《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)清河縣湘江小學(xué)吳書(shū)俊教學(xué)目標(biāo)：1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。2、能正確有感情地朗讀課文。3、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解珍妮是怎樣使用七色花的教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作七色花課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。二、整體感知，初步體驗(yàn)

1、自由讀課文。在讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段的段序。

2、現(xiàn)在老師要檢測(cè)這些字你們是不是都掌握了。

珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望三、全班交流，理解內(nèi)容。

1、這篇童話中的主人公是誰(shuí)？

2、請(qǐng)你再讀課文，試著用最簡(jiǎn)潔的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講了一件什么事？小組內(nèi)試著說(shuō)一說(shuō)。

3、誰(shuí)能來(lái)匯報(bào)?(指生答)

4、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看七色花是什么樣子的？把相關(guān)的句子畫下來(lái)。

同學(xué)們你們說(shuō)這朵七色花漂亮么？請(qǐng)你練習(xí)讀一讀。誰(shuí)能把它的美麗讀出來(lái)。

5、好一朵美麗的七色花。七色花不僅美麗，還有一個(gè)什么特點(diǎn)？怎么神奇呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，你從哪看出來(lái)的？請(qǐng)你也把課文中的句子讀出來(lái)。（只要……就……）誰(shuí)能用“只要……就……”來(lái)造句。

6、那珍妮到底有哪些愿望呢？請(qǐng)同學(xué)們接著讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”劃下來(lái)，并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上，并找同學(xué)回答每片花瓣上的心愿，同時(shí)借助多媒體出示正確答案。

學(xué)生通過(guò)（讀讀—想想—?jiǎng)潉潯獙憣憽涣鳎?，隨機(jī)引出珍妮的七個(gè)心愿：

黃色花瓣——帶面包圈回家

紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原

藍(lán)色花瓣——帶她去北極

綠色花瓣——讓她從北極返回家

橙色花瓣——來(lái)了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康

請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)展示，把自己小組的作品貼到黑板上。

7、小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，你覺(jué)得哪一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢？為什么？(指生答)8、他想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來(lái)一些有意的幫助，我們?cè)賮?lái)看看珍妮的愿望吧。課件出示：只剩下一片花瓣了，可不能再隨便用了，珍妮仔細(xì)想還要點(diǎn)什么?忽然，她看見(jiàn)一個(gè)很可愛(ài)的小男孩坐在大門前的板凳上,珍妮很喜歡他，想和他玩，但是小男孩的腿不便，不能跑，不能跳。珍妮想要讓小男孩站起來(lái)！于是，他小心翼翼的撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！讓這小男孩健康起來(lái)吧…...”就在那一分鐘，小男孩站了起來(lái)，同珍妮玩起捉迷藏來(lái)了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上！師：小男孩快樂(lè)嗎？?jī)H僅是小男孩的快樂(lè)嗎？還有誰(shuí)快樂(lè)？

師：這是怎樣的快樂(lè)呀?。ɑ刈x快樂(lè)）

師：難怪有人說(shuō)——！出示：幫助別人，快樂(lè)自己！9、你覺(jué)得珍妮是個(gè)怎樣的孩子？

四、想像延伸，引導(dǎo)想象師：多神奇的七