教學(xué)設(shè)計(jì) 人際交往藝術(shù)性探索

人際交往藝術(shù)探索適用年級(jí)：初中生輔導(dǎo)理念：良好的人際交往和人際關(guān)系被認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一，和諧的人際交往可以穩(wěn)定情緒、提高學(xué)習(xí)效率，也能讓個(gè)性日漸完善。學(xué)者張春興指出：“人生在世，無法離群索居，人在社會(huì)生活中，舉凡個(gè)人的一切活動(dòng)，思想及情感等，不僅因別人的存在或受別人行為的影響而產(chǎn)生改變，而個(gè)人的一切行為，思想及情感等也會(huì)影響到別人，使其行為產(chǎn)生變化。因此無論從個(gè)人、學(xué)校或社會(huì)來說，人際關(guān)系不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊画h(huán)，而且也會(huì)影響個(gè)人的學(xué)習(xí)，適應(yīng)及人格發(fā)展。初中生正處于青少年階段，而這階段最明顯的轉(zhuǎn)變之一，即是同伴的影響大增，其生活重心開始偏向與朋友的關(guān)系。青少年能否與同伴建立密切的友誼，對(duì)促進(jìn)其社會(huì)功能發(fā)展極為重要，但是，他們往往會(huì)在與人溝通，與人交流方面存在障礙，，即對(duì)友誼需求迫切，但又缺少經(jīng)驗(yàn)，在這樣的矛盾中，有些青少年容易退縮，在交不到朋友時(shí)易變得孤僻冷淡，出現(xiàn)封閉自我，影響其今后的人際交往與社會(huì)生存，所以需要一些交往輔導(dǎo)。知識(shí)與技能目標(biāo)：1、學(xué)生們能了解怎樣的行為才能得到大家的贊許，怎樣的方式才是最好的交往方式。2、學(xué)生能學(xué)會(huì)正確處理交往中的矛盾。3.學(xué)生能多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)肯定他人。過程與方法：通過人際關(guān)系相關(guān)案例等的分析，學(xué)生能有意識(shí)地內(nèi)省自己在人際交友中遇到的問題，逐步澄清、滲透并建立起科學(xué)的人際交往技巧，樹立與他人建立良好關(guān)系的自信心，從而提高與人交往的實(shí)際能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能做一個(gè)快樂的健康的人，擁有正確的人際交往態(tài)度教學(xué)用具：多媒體，課件，歌曲《朋友》、《友誼天長地久》教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演式教學(xué)、提問法、討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在教室播放周華健《朋友》，可以組織同學(xué)們一起唱，盡量使每個(gè)同學(xué)都融入到氣氛中。教師面帶微笑，親切地與同學(xué)們打招呼，進(jìn)行自我介紹。教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來上一堂輕松的心理活動(dòng)課，一起聊聊我們大家都關(guān)心的話題——交友。那大家從這首歌中大家能感受到什么呢？請(qǐng)同學(xué)們組成小組進(jìn)行討論。討論過后，同學(xué)自由發(fā)言，教師適時(shí)予以鼓勵(lì)和反饋。二、活動(dòng)1、找朋友游戲要求以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)能找到朋友就算贏，沒找到就算輸，游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了幾次，我輸了幾次。2、談一談（1）我找到朋友時(shí)心里感受。（2）我沒找到朋友時(shí)心里感受。3、交朋友的秘訣同學(xué)間相互間分享自己的交友秘訣。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1、典型案例分析角色扮演（阿麻苦惱）（案例推出）：阿麻的苦惱（一男生扮演阿麻，述說自己的苦惱），然后在PPT上用字幕呈現(xiàn)：阿麻的苦惱：我和我家的狗關(guān)系很好，它也是喜歡我，我的"狗緣"不錯(cuò)！可是我的"人緣"卻．．．．．．同學(xué)們?cè)诖蚧@球，我想加入，可他們卻異口同聲地說：'NO！"上課分組討論時(shí)，總剩下我孤零零的一個(gè)，和誰討論嗎？這個(gè)問題一直困擾著我，為什么他們不歡迎我？！我又沒有惡習(xí)，功課還不錯(cuò)，至于長相嘛，雖然不帥，那又不是我的錯(cuò)，我恨啦！??！這是為什么？？？老師看了阿麻的周記："可憐的阿麻，我一定要負(fù)起扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)的責(zé)任！"。于是老師請(qǐng)了大家公認(rèn)最有人緣的阿美出馬?？赐赀@個(gè)角色扮演展現(xiàn)的案例，讓學(xué)生討論發(fā)言自己對(duì)這個(gè)案例有什么想法。最后PPT字幕飛出最有人緣阿美的分析。2、看下面課件后讓學(xué)生回答他們是怎樣交上好朋友的？由學(xué)生歸納交朋友的秘訣。課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己）3、進(jìn)入人際關(guān)系相談室：怎樣才能有好人緣？學(xué)生通過討論后進(jìn)行總結(jié)，最后老師進(jìn)行歸納，如（1）面帶微笑（2）凝神傾聽（3）稱贊優(yōu)點(diǎn)（4）良好的第一印象（5）消除嫉妒（6）學(xué)會(huì)溝通教師還可以補(bǔ)充幾大交友藝術(shù)，讓有興趣的同學(xué)記在本子上。1、讓你的朋友走自己的路承認(rèn)你的朋友實(shí)實(shí)在在的本身，對(duì)于現(xiàn)實(shí)要愉快地接受，不能因?yàn)榕笥巡荒芙o以而感到氣惱，要接受對(duì)方的缺點(diǎn)、好惡與你的迥異。2、相互保持距離我們都有權(quán)利保有私密的感情和思想。朋友要是嘗試闖入相互的私密空間的話，關(guān)系就有破裂的可能性。3、忠實(shí)忠實(shí)就是忠誠，它意味著與朋友同甘共苦；它意味著值得稱道的信任；它意味著不在背后誹謗朋友，也不容許別人這樣做。4、贊譽(yù)并鼓勵(lì)告訴你的朋友，你喜歡他什么，為他們的才能而高興，為他們的成功而鼓掌。5、誠實(shí)坦率的交往是友誼的要素，表達(dá)出你的看法，不管是好還是壞，而不能代之以抑制自己的怒氣或是憂慮。坦誠的空氣能幫助友誼之樹成長，但要知道是什么事不說為好。6、平等對(duì)待真正的朋友之間沒有什么人是“頭”，也沒有余地給你夸耀你是如何的聰明和成功，并且不容有高人一等或低人一等的念頭。四、實(shí)現(xiàn)自助：問題一為什么長的好看的人，比較有人緣？問題二為什么班上有的人長的很漂亮可是人緣卻不好，讓人看不順眼？問題三我長的這么丑，我的人緣是不是沒救了？問題四班上有一名女生長的高高胖胖的，男生看到她總是刻意閃避，象見了鬼一樣，她該怎么辦呢？問題五我希望同學(xué)能喜歡我，不要排斥我，到底該怎么做？問題六我的人緣不太好，雖然我盡量改過，但似乎沒有用，怎么辦呢？五、布置作業(yè)：1．把這堂課所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理，回去與朋友分享討論。2．如果以前有朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧翻了，去試試挽回友誼。3．主動(dòng)接觸一個(gè)你覺得不錯(cuò)的人，嘗試與他交朋友。六、總結(jié)：有朋友是件多么幸福的事！高興時(shí)，有朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。朋友是能帶給我們歡樂、帶來勇氣、帶來信心的。時(shí)間過得真是好快，這堂心理活動(dòng)課就要結(jié)束了，但老師相信在這節(jié)課里大家都有了一定的收獲，相信你們?cè)谧约旱呐ο?，一定?huì)交到更多的好朋友！最后讓我們?cè)凇队颜x天長地久》這首歌中結(jié)束我們本次活動(dòng)課。音樂響起，同學(xué)們下課。自我評(píng)價(jià)："人際交往"是初中生的一大心理問題。他們進(jìn)入中學(xué)后出于生理期的提前，而心理期推遲，在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中他們?cè)械娜穗H交往圈子被打破，新的人際關(guān)系尚未建立。面對(duì)新的同學(xué)、新的環(huán)境，他們的人際關(guān)系產(chǎn)生了困惑，在本次活動(dòng)課中我收集了這類的案例進(jìn)行分析和教學(xué)，力求學(xué)生在心理健康課中了解自我、感悟自我，并在課外加以訓(xùn)練達(dá)到內(nèi)化，使學(xué)生收獲甚佳。本課宗旨：學(xué)生大膽發(fā)言，實(shí)現(xiàn)自助。本課特點(diǎn)