專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展題庫

單選題1、 幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義()C：職業(yè)提供給勞動者較高的報酬，滿足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求2、 專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點不包含()D:高學(xué)歷人才3、 美國著名學(xué)者杰弗里H格林豪斯對職業(yè)生涯的概念進行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關(guān)于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是0C:強調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關(guān)事件的主觀知覺4、 下面幾項不屬于外職業(yè)生涯范疇的是0A:心理素質(zhì)5、 下面幾項屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是()B：工作能力6、 關(guān)于外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述正確的是()D:如果自己的內(nèi)在職業(yè)生涯和外在職業(yè)生涯是統(tǒng)一的，是樂業(yè)的，這是一種最佳狀態(tài)7、 按照規(guī)劃的時間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型，其中中期規(guī)劃是指()B:—般涉及2-5年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)和任務(wù)8 正確抉擇的黃金法則不包括()B：知己知彼9、 下面關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯誤的是()C:職業(yè)生涯規(guī)劃是對人才與職業(yè)進行匹配的過程，是—個靜態(tài)的過程10、 —份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)多個環(huán)節(jié)，對此描述正確的是()D:評估和反饋的過程是對自己不斷認(rèn)識的過程，也是對社會環(huán)境不斷認(rèn)識的過程，能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效11、 在職業(yè)選擇理論中，（）之所以受到廣泛的重視，并且能在應(yīng)用中不斷發(fā)展，要歸因于它為人們進行職業(yè)選擇提供了最基本的指導(dǎo)原則一一人職匹配原則。A:特質(zhì)因素匹配理論12、 以下關(guān)于霍蘭德理論描述正確的是（）C:每種人格類型與其他類型都有著不同程度的關(guān)系，大體可以描述為3類：相鄰關(guān)系、相隔關(guān)系和相對關(guān)系13、 霍蘭德理論將人格分為六種類型，其中社會型的人格特點為（）B:富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的14、目前國內(nèi)外比較常用的智力測試不包括 （）D:簡短雇傭測驗（SET）15、關(guān)于氣質(zhì)與性格描述正確的是（）D:性格在一定程度上能夠掩蓋和改造氣質(zhì)，還對能力的形成和發(fā)展起制約作用16、 氣質(zhì)類型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。關(guān)于這四種類型描述正確的是（）C:純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合體17、 工作能力可以分為一般能力和特殊能力。下面幾項中，屬于特殊能力的是（）C:形態(tài)知覺能力18、 新興行業(yè)包括七個產(chǎn)業(yè)，分別為節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造和（）B:新能源、新材料和新能源汽車

19、20212223242526272829、家庭對于一個人職業(yè)選擇的影響不包含（）D:專業(yè)性知識創(chuàng)業(yè)者的功能是實現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合。這種新組合的范圍比較廣泛，而創(chuàng)新的程度和手段也可以有所差別。按照創(chuàng)新的程度，可以將創(chuàng)新分為（）B：根本性的創(chuàng)新和漸進性的創(chuàng)新下面哪一項不是創(chuàng)業(yè)的特性（）C:收益性對于創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源主要包括（）A:人力資本和社會資本等非物質(zhì)資源下面哪一項不是成為管理者所必需的（）C:設(shè)置合理的利益機制關(guān)于科學(xué)地選擇創(chuàng)業(yè)項目，需要注意的幾點不包括（）C:配備人員，權(quán)責(zé)明晰創(chuàng)業(yè)團隊由不同類型的人組成：（）可以決定公司的發(fā)展方向，提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃；（）能夠全面地分析公司面臨的機遇與風(fēng)險，考慮成本、投資、收益的來源及預(yù)期收益，設(shè)計公司管理規(guī)范和章程等；（）負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶、組織實施、管理員工、拓展市場等項工作；（）負(fù)責(zé)研發(fā)產(chǎn)品，改進生產(chǎn)流程，制訂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。括號中的內(nèi)容依次為A:決策者策劃者執(zhí)行者技術(shù)專家單位人依賴于（），單位的發(fā)展如何，平臺多大，條件優(yōu)劣以及你在單位的地位都直接影響本人的發(fā)展和待遇。B:所在單位職業(yè)人更多依賴自身的（），所從事職業(yè)的含金量”決定其發(fā)展和待遇。D:職業(yè)選擇一個單位的理由（）C:有較好的發(fā)展?jié)摿﹄x開一個單位前要（）B:做完手頭的工作，叫人信任

30、3132333435363738394041424344專業(yè)精神主要體現(xiàn)做人做事要符合專業(yè)要求、（），不斷提升專業(yè)知識與技能。A:專業(yè)規(guī)范選擇職業(yè)一般是從選擇（）開始的。B:工作單位培養(yǎng)自身的職業(yè)人格要（）。C:努力學(xué)習(xí)職業(yè)化程度的高低與專業(yè)技術(shù)人員在單位的（）和貢獻密切相關(guān)。C:地位影響自己找到理想單位的原因主要是（）D:沒有想清楚自己什么是自己最需要的從單位人到職業(yè)人的途徑首先是（）A:在單位內(nèi)部建立職業(yè)標(biāo)識經(jīng)營就是（）。B：發(fā)展適合自己的事業(yè)著力點的選擇需要，（）和可行性判斷。A:價值判斷（）、重評職稱而輕實際應(yīng)用的情況是作為稱職的專業(yè)技術(shù)人員需要加以避免的。C：重獲獎資源轉(zhuǎn)化的途徑有（）。A:專利的獲得和交易技術(shù)專利化、專利標(biāo)準(zhǔn)化、（）”已經(jīng)成為當(dāng)今世界競爭的重要形式。B:標(biāo)準(zhǔn)國際化經(jīng)營價值，從事業(yè)發(fā)展的角度講就是要選擇自己的主攻方向，這個方向具有（）或者經(jīng)濟價值等等。C:社會價值獲取資源并轉(zhuǎn)化需要（）。B:發(fā)現(xiàn)價值并實現(xiàn)價值選擇好個人職業(yè)發(fā)展方向到著力點的確定，就好比選擇了石油勘探行業(yè)與0的關(guān)系一樣。B：發(fā)現(xiàn)大油田能否獲得資源一要看你（），二要看你的想法是否可行，三要看你這

個人是否靠得住，能成事。D:有沒有想法45、4647484950515253545556575859、()是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。A:韌勁在進行職業(yè)生涯目標(biāo)確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的()。A:人生目標(biāo)和長期目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中，0起到錨”的作用。B：職業(yè)優(yōu)勢在職業(yè)生涯的早期，人們評價成功的標(biāo)準(zhǔn)更多是0。D:財富標(biāo)準(zhǔn)人們的成就0決定他們的成就動機程度。C:需要對于外在世界的()，既是個體安全感的基礎(chǔ)，也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。B：信任感()是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。A:價值觀個人在社會關(guān)系位置上的行為模式稱為0。B：角色什么影響我們在工作與生活之間做出選擇？()A:角色、價值觀、使命獲取平衡最關(guān)鍵的一個因素是0C:制定使命并嚴(yán)格自律職稱不能夠反映專業(yè)技術(shù)人員的：()D:從業(yè)時間以下關(guān)于職稱描述不正確的是：()D:必須有初、高、中三個級別關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，以下哪項描述不準(zhǔn)確： 0D:沒有任期的限制。申請評定專業(yè)技術(shù)資格的人員必須符合的申報條件，不包括：()C:學(xué)歷關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任和任命，以下描述不正確的是：0D:不可

60、61626364656667686970以連聘連任職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：()D:無證不得從業(yè)許可類職業(yè)資格的特征不包含：0A:對公民就業(yè)權(quán)沒有限制以下哪項描述不符合水平評價類職業(yè)資格特征：0D:對人員就業(yè)、從業(yè)有限制()是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和。 C:終身教育()是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時間對數(shù)千家企業(yè)進行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》。B:彼得圣吉專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術(shù)人員的教育活動。B：學(xué)校教育2007年6月，原國家人事部、教育部、科技部、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》，提出以()為核心，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才為重點，有計劃、分領(lǐng)域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動。 D:能力建設(shè)下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項目？ ()C:現(xiàn)代遠程教育從目前我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的效果看，采取()的方式，可在一定程度上緩解專業(yè)技術(shù)人員的工學(xué)矛盾”A:現(xiàn)代遠程教育由地方或部門組織舉辦的高級研修項目研修時間為()天左右。B:5下面哪個屬于繼續(xù)教育的通用知識內(nèi)容？()D:科學(xué)理論與現(xiàn)

代科技知識71、 下列要素中那個是學(xué)習(xí)型組織所需的第五項修煉要素？ （）C：系統(tǒng)思考72、 探索微信”在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用屬于（）學(xué)習(xí)。D:社區(qū)化73、 在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低，一些職業(yè)隨著技術(shù)的更新速度的加快，其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起，并不等于（）。D:舊職業(yè)的立即衰亡74、 進入20世紀(jì)后，腦力勞動職位在社會職位總額中所占比重（）的趨勢就更明顯了。A:愈來煎大75、 全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展以及各國大力吸引短缺人才發(fā)展本國經(jīng)濟的迫切需求，專業(yè)技術(shù)人才流動國際化趨勢（）。B：正在加強76、 知識經(jīng)濟時代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識和技能，并具有了生產(chǎn)知識、創(chuàng)造知識的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術(shù)人才所從事的職業(yè)（）。C:逐步趨同77、 科學(xué)技術(shù)的進步帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快，也促進了（）的產(chǎn)生。C:新職業(yè)78、 技術(shù)進步不僅直接造就出特定技術(shù)領(lǐng)域的工程技術(shù)類職業(yè)，而且通過伴生”與匹配”過程還造就出其他各種類別的職業(yè)，導(dǎo)致相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)（）A:增加79、 新時期，服務(wù)型行業(yè)將大力發(fā)展，社會將從以生產(chǎn)為中心的時代逐漸過渡到以（）為中心的時代，在服務(wù)型行業(yè)就業(yè)的人員將逐漸超過生產(chǎn)型行業(yè)。B:服務(wù)80、 隨著社會的進步和市場經(jīng)濟規(guī)范化發(fā)展，文化素質(zhì)較低的人將()C:失去職業(yè)競爭力81、專業(yè)技術(shù)人才流動的趨勢不斷增強，主要體現(xiàn)在：()D:以上兼有82、為吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才，我們要進一步創(chuàng)造良好的()環(huán)境。D：工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境多選題1、 專業(yè)技術(shù)資格評定的人員應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)，向相應(yīng)資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料：()答案是"ABCD"2、 盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括：()答案是"ABCD"判斷題1、 或職業(yè)資格代表了一名專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展歷程，有高級職稱的人或者有職業(yè)資格證書的人一定有好的職業(yè)發(fā)展前程。X2、 職稱與稱職、職稱與實際能力和貢獻之間并非完全等同。"3、 工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換。X4、 工作意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設(shè)、意味著人生價值觀的改變。X5、 所謂專門人才，是從能力角度對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)特征進行的界定，即這一職業(yè)群體通常必須具備專門的理論知識和專業(yè)才能，需要經(jīng)過系統(tǒng)的、正規(guī)的、全面的教育和培養(yǎng)，擁有較高的人力資本儲備。這是專業(yè)技術(shù)人員區(qū)別于其他職業(yè)群體的最大的特點。"6、1959年，美國管理專家德魯克在他的《明天的地標(biāo)》(LandmarksofTomorrow)”中提出了知識工作者的概念，其對象類似于現(xiàn)代技術(shù)工人。X7、 專業(yè)技術(shù)人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性，其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標(biāo)準(zhǔn)化的方式進行評價的?！?美國著名學(xué)者格林豪斯認(rèn)為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關(guān)事件的主觀知覺?！?、 外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面，是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望，由個人的能力、興趣、氣質(zhì)、價值觀及對家庭義務(wù)、休閑需求等多種因素決定的。X10、 雙螺旋職業(yè)生涯是指外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯之間的平衡。x11、 根據(jù)霍蘭德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。x12、 關(guān)于職業(yè)定位的理論有很多應(yīng)用測試方法。國外目前最常使用的四種計算機輔助指導(dǎo)系統(tǒng)為：發(fā)現(xiàn)”職業(yè)定位系統(tǒng)”職業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)”和互動式指導(dǎo)系統(tǒng)”x13、 氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造?！?4、 興趣能夠為自己的生活增添樂趣，但對職業(yè)選擇沒有什么影響。x15、 價值觀是一個人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價值取向。“16、 人不能離開社會而獨立存在，個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。所以在擇業(yè)中應(yīng)把盡社會責(zé)任擺在首位，其次考慮個人因素。X17、 面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，更應(yīng)理性地降低對金錢的期望值，把眼光放遠一些，應(yīng)盡可能地將自我成長和自我實現(xiàn)作為在自我定位和求職時的首選價值觀?！?8、 留在大城市發(fā)展雖然會辛苦一些，但對于人才成長百利而無一害。X19、 隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，腦力勞動職業(yè)發(fā)展速度越來越快，體力勞動職業(yè)將越來越少。經(jīng)濟部門和服務(wù)性行業(yè)的職業(yè)越來越少，行政管理等行業(yè)的需求越來越多。X20、 一旦某種興趣成為自己的職業(yè)，這種興趣也就變?yōu)榱寺殬I(yè)興趣X21、 管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關(guān)注新技術(shù)和工作的新知識。X22、 改善的技能是評價管理者能力的最重要的基準(zhǔn)?！?3、 創(chuàng)業(yè)者在最初選擇項目時要勇于承擔(dān)風(fēng)險，選擇規(guī)模較大的項目，項目越大，起點越高。X

24、252627282930313233、創(chuàng)業(yè)的社會性特性是指創(chuàng)業(yè)不僅使創(chuàng)業(yè)者獲得經(jīng)濟利益，實現(xiàn)自身的社會價值，還為他人提供就業(yè)崗位，為社會創(chuàng)造財富。x創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標(biāo)并確定實現(xiàn)目標(biāo)所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關(guān)鍵性活動，應(yīng)該成為組織設(shè)計工作關(guān)注的焦點。巧婦難為無米之炊”，一般來說，創(chuàng)業(yè)者要先有資源，再去創(chuàng)業(yè)。x新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)立之前與成立之初，需要與政府管理部門、金融部門等進行聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)團隊良好的人脈關(guān)系，有效地處理公共關(guān)系，是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。"創(chuàng)業(yè)中的社會資源也就是在創(chuàng)業(yè)過程中需要的技術(shù)、市場、管理、法律等人才，他們是創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)事業(yè)的輔助力量。X無論在什么情況下，創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該設(shè)法使用最少的資源去達到最大的收益。X資源通常與利益相關(guān)，如果創(chuàng)業(yè)者能與資源提供者構(gòu)成利益相關(guān)者，甚至利益整體，自然更容易獲得資源。"單位人一一職業(yè)化的單位人一一職業(yè)人是專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的一種路徑。"做好單位人需要會做事但更要會做人。"職業(yè)人的特征是一般不會改行、對所從事職業(yè)的熱愛、良好的心理感受、主要靠所從事職業(yè)謀生?！?/p>

選擇單位，待遇是最重要的。X職業(yè)人的特征是一般不會改行。"做好單位人很重要的是搞好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系?！白龊寐殬I(yè)人最重要的是搞好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。X只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。X做好單位人要學(xué)會認(rèn)老師?！奥殬I(yè)發(fā)展的意識對專業(yè)技術(shù)人員非常重要?！澳憧梢圆蛔隼习澹仨殞W(xué)會經(jīng)營。“經(jīng)營是老板的事，是市場營銷人員的事。X機會是領(lǐng)導(dǎo)給的。X資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術(shù)人員價值實現(xiàn)的過程。"34、35363738394041424344454647484950、只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)才會有資源和機會。X資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和折騰”的精神?！安换既瞬挥?，患己不用也?！敖?jīng)營意味著你要有利害意識、價值意識。狹義地講經(jīng)營是要能夠賺錢，廣義地講經(jīng)營是能夠讓自己的生命、生活更加符合人的本性、更加符合生命的意義，使得生活更加有意義，身心都能夠得到愉悅和幸福感。"對于一個組織來說，有想法的專業(yè)技術(shù)人員是難能可貴的?！绊g勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術(shù)人員的共同品質(zhì)?！?/p>

職業(yè)優(yōu)勢取向直接影響著個人職業(yè)生涯規(guī)劃整體目標(biāo)的實現(xiàn)。51、52535455565758596061626364V在進行職業(yè)生涯目標(biāo)確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的短期目標(biāo)。X重復(fù)而無新意的工作是自主型職業(yè)優(yōu)勢者最難以忍受的。X職業(yè)價值是確定一個人職業(yè)滿意度的關(guān)鍵所在。V人們評價成功的標(biāo)準(zhǔn)是一成不變的。X幸福感取決于實際收入水平。X臨近退休，人們更多以財富標(biāo)準(zhǔn)判斷其是否成功。X幸福是比較出來的。V當(dāng)我們的行為背離了自己的價值觀的時候我們就會感受到痛苦。V工作和生活的平衡是不可能實現(xiàn)的理想狀態(tài)。X法律意義上的職稱”本質(zhì)上就是專業(yè)技術(shù)職務(wù)?！霸跍?zhǔn)備和撰寫專業(yè)技術(shù)職稱申報材料中，專業(yè)技術(shù)人員可以根據(jù)實際情況對自己任職以來的工作進行美化和拔高。x專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)高、中、初三級，也可以只設(shè)中、初兩級或只設(shè)初級?！捌笫聵I(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實行聘任制。企事業(yè)單位的各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，由行政領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過評審委員會評定的符合相應(yīng)任職條件的專業(yè)技術(shù)人員中聘任。行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向被聘任的專業(yè)技術(shù)人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。"

65、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)一次獲得后便終身擁有，沒有任期的限制。X66、 1986年，我國頒布了《注冊會計師條例》，提出了第一項職業(yè)資格制度。"67、 許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設(shè)置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。V68、 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻。V69、 職業(yè)資格認(rèn)證可以成為限制外國勞動者進入本國提供勞動服務(wù)的貿(mào)易壁壘。V70、 至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請。X71、 終身教育是一個教育體系。X72、 保持持久的學(xué)習(xí)毅力”是能夠在工作中真正學(xué)到知識的唯一方法?！?3、 管理知識和技能是專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的通用知識。X74、 學(xué)習(xí)能力一般是指人們在正式學(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力?！?5、 我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的對象比較廣泛，包括大學(xué)畢業(yè)后的各類專業(yè)技術(shù)人員。x76、 企業(yè)的具體培訓(xùn)計劃應(yīng)由人力資源管理部門制定。X77、 學(xué)習(xí)型組織強調(diào)團隊智慧大于個人智慧的平均值?！?8、 移動化學(xué)習(xí)就是把電腦上的學(xué)習(xí)內(nèi)容搬到手機里。X79、 E-Learning可以取代面授學(xué)習(xí)。x80、 E-Learning就是遠程教育。x81、勞動者不再僅僅將職業(yè)作為謀生的手段，而是生活的重要組成部分，是人生快樂的重要源泉，是體