教學設計 Unit2ColoursBLetslearn教案

PEP小學英語三年級上冊Unit2ColoursBLet’slearn教案楊樹嶺學區(qū)營子中心小學魏倩倩一、教學目標：【知識目標】能聽、說、認讀本課的重點單詞black,white,orange,brown.【能力目標】能熟練掌握并運用運用句子colourit...OK，能聽指令做出相應的動作，如：Black,black,standup.【情感目標】培養(yǎng)學生對顏色的喜愛，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美好事物。二.教學重難點重點：1、能正確熟練地聽、說、認讀表示顏色的新單詞black,white,orange,brown，并能用英語描述不同顏色的物品。2、能聽懂指示語Standup!Sitdown!Touchtheground!Turnaround!并按指令做出相應的動作。難點：單詞black,brown的發(fā)音。三.教具準備:老師準備：顏色圖片，單詞卡片，多媒體課件，錄音磁帶，沒有上色的小熊圖片。學生準備：蠟筆。四、說教學流程本著以學生學習為主體，教師啟發(fā)為引導。我把教學過程分為四部分來完成。即：熱身――授課――操練――拓展延伸。warm--upandrevision：1)用多媒體播放歌曲《Coloursong》，老師和學生一齊拍手唱，既活躍課堂氣氛，又調(diào)動了學生的積極性。2)Talkshow：說說周圍都有什么顏色？Isee…【設計意圖】創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，復習上節(jié)課所學內(nèi)容的同時，引出新知。2、Presentation：(1)學生會用已學的句型：Isee...這時，教師突然指者教室里的墻說：Iseewhite,too.重復white一詞引導學生理解white的意思并出示單詞卡。同樣用直觀法學習black以同樣的方法，教學單詞black.在教授的過程中要特別注意強調(diào)black中a字母的發(fā)音。通過個別讀，比賽讀，開火車讀等多種方法讓學生練習單詞，掌握正確發(fā)音。(設計理念：通過圖片和實物等直觀教具，讓學生感知所學新單詞在具體情境中的意思，加深印象。)（2）教師出示PPT。zoom去水果園摘蘋果，教師問：Whatcolourcanyousee?學生能說出red，green，brown。教師出示zoom去摘桔子的圖片，但是桔子是沒有顏色的。讓學生觀察說出orange。（設計理念：通過對比，讓學生自己觀察并去總結(jié)，印象會更深刻。教師在教授brown是要注意并強調(diào)單詞的發(fā)音。）(3)聽音，為圖片涂上對應的顏色。Colouritorange.（4）聽錄音，標號。（設計理念：有目的的、有針對性的進行聽力訓練。）3、Practice：（1）把學生按自己喜歡的顏色，自由分成8個小組，分別是：Groupwhite,Groupblack,Grouporange,Groupbrown,Groupred,Groupgreen,Groupblue,Groupyellow.(設計意圖：培養(yǎng)學生對顏色的喜愛，欣賞顏色的美。)(2)Game:“蘿卜蹲”。四個學生上臺手持單詞卡片，教師說顏色，學生說英文單詞，說到哪個單詞，手持該單詞卡的同學必須蹲一下，出錯的同學淘汰出局。(設計理念：激烈有趣的競爭讓學生在快樂中鞏固了所學的新單詞，充分調(diào)動了學生學習英語的積極性。)(3)Game:pointandsay.老師點單詞，學生讀單詞，看誰讀得又快又準。(設計理念：調(diào)動課堂氣氛，學生在玩中學，學中樂，加深了單詞的記憶。)4、Consolitationandextention：（1）PPT觀看動畫Let’sdo.Thenfollowteacher:Black,black,Standup.Orange,orange,Sitdown.White,whiteTouchtheground.Brown,brown,Turnaround.（2)Isayyoudo(3)Listenandcolour.叫學生拿出課前老師發(fā)給大家的圖片，聽音，按要求給圖片涂上正確的顏色。（設計意圖：聽音練習，同時看大家顏色的掌握情況。）（4）PPT：小組合作。雨后彩虹都有哪些顏色，你喜歡哪種顏色？（設計意圖：在學習了Isee…的基礎上，可以擴展句型Ilike…）5、Homework:1、聽錄音，跟讀課文。2、觀察你的文具的顏色用英語說給同伴聽。四、板書Unit2Colours(BLet’slearn)wh