教學(xué)設(shè)計(jì) 《梯形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 《梯形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 《梯形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名小組課題梯形的面積（59頁）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)計(jì)算梯形的面積的必要性。2、在自主探索活動(dòng)中，經(jīng)歷推導(dǎo)面積公式的過程。3、能運(yùn)用梯形面積的計(jì)算公式，解決相應(yīng)的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握梯形的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)梯形的面積公式的推導(dǎo)過程。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)溫故互查同學(xué)們學(xué)習(xí)過哪些基本圖形及它們的面積？同桌互查設(shè)問導(dǎo)讀閱讀課本59頁，回答下面問題：1、堤壩的橫截面是什么圖形？2、動(dòng)手操作，思考：怎樣把梯形轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的圖形？3、方案一：（1）拼成的平行四邊形的底等于原來梯形的；（2）拼成的平行四邊形的高等于原來梯形的；（3）拼成的平行四邊形的面積是原來梯形的面積的；所以梯形的面積=方案二：（1）拼成的平行四邊形的高是原來梯形的；（2）拼成的平行四邊形的底是原來梯形的；（3）拼成的平行四邊形的面積原來梯形的高，所以梯形的面積=思考：還有其他方法嗎？4、試著歸納梯形的面積計(jì)算公式？如何用字母比送表示梯形的面積呢/5、求出堤壩橫截面的面積。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、判斷

（1）、兩個(gè)面積相等的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（

）

（2）、梯形的面積公式用字母來表示是s=（a+b）h。（

）（3）、兩個(gè)梯形的高相等，他們的面積就相等。（

）（4）、梯形面積是平行四邊形面積的一半。（）二、求出下面梯形的面積。三、一塊梯形的稻田，上底80米，下底60米，高45米，每叢秧田苗占地0.05平方米，這塊稻田共栽秧苗多少叢？拓展延伸有一張?zhí)菪涡螤畹牟始?，上底長(zhǎng)15厘米，下底長(zhǎng)21厘米，高10

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