國家開放大學(xué)電大?？啤队變簣@課程論》選擇題題庫及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！精品文檔，助力人生，歡迎關(guān)注小編！卷號：）最新國家開放大學(xué)電大專科《幼兒園課程論》選擇題題庫及答案（試卷號：）盜傳必究一、選擇題1．張宗麟認(rèn)為，幼稚園課程者，由廣義的說之，乃幼稚生在幼稚園一切之活動也。張宗麟對幼兒園課程的定義是從(的維度來下的。A.課程即科目B．課程即經(jīng)驗C．課程即目標(biāo)．課程即計劃2．以皮亞杰理論為理論基礎(chǔ)的幼兒園課程方案有(。A.光譜方案．斑克街早期教育方案C．瑞吉歐教育體系的課程．海伊斯科普課程3．“ECCE”(EarlyChildhoodCareandEducation)詞匯的出現(xiàn)說明了國外（尤其是西方）幼兒園課程(的趨勢。A.課程多元文化化．保育與教育相整合C．課程全納化．課程共同化4．在幼兒園課程中運用精神分析理論，會(。．強調(diào)早期兒童人格的培養(yǎng)．強調(diào)學(xué)齡兒童心理健康的重要性C．強調(diào)教師的直接教學(xué)5(。．建構(gòu)活動．調(diào)查活動C．日常生活練習(xí)活動．戲劇扮演活動6．世界上不存在一種最好的適應(yīng)不同社會文化背景中所有兒童的教育方案”——如果用勃朗芬布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論來解釋這句話，說明了(在發(fā)揮作用。．小系統(tǒng)．中間系統(tǒng)C．外系統(tǒng)D．大系統(tǒng)7(特征的幼兒活動通常可以被認(rèn)定為游戲。C8“ECCE”(EarlyChildhoodCareandEducation)詞匯的出現(xiàn)說明了國外（尤其是西方）幼兒園課程(的趨勢。A.課程多元文化化C9幼兒園課程中運用精神分析理論，會(。．強調(diào)早期兒童人格的培養(yǎng)．強調(diào)學(xué)齡兒童心理健康的重要性C．強調(diào)教師的直接教學(xué)．強調(diào)兒童的動手能力10．下列屬于綜合性課程的長處的有(。．能促進兒童的主動學(xué)習(xí)．能符合兒童的興趣與需要C．能促進兒童系統(tǒng)地把握精品文檔，助力人生，歡迎關(guān)注小編！知識、技能．已有相當(dāng)長的運用歷史11·凱茲等人按活動目的將方案活動中的幼兒活動分為(。A.建構(gòu)活動．調(diào)查活動C．日常生活練習(xí)活動．戲劇扮演活動12．以皮亞杰理論為理論基礎(chǔ)的幼兒園課程方案有(。．光譜方案B．斑克街早期教育方案C．瑞吉歐教育體系的課程．海伊斯科普課程13．“ECCE”(EarlyChildhoodCareandEducation)詞匯的出現(xiàn)說明了國外（尤其是西方）幼兒園課程(的趨勢。．課程多元文化化．保育與教育相整合C．課程全納化．課程共同化14．在幼兒園課程中運用精神分析理論，會(。．強調(diào)早期兒童人格的培養(yǎng)．強調(diào)學(xué)齡兒童心理健康的重要性C．強調(diào)教師的直接教學(xué)．強調(diào)兒童的動手能力15幼稚園課程者，由廣義的說之，乃幼稚生在幼稚園一切之活動也。張宗麟對幼兒園課程的定義是從(的維度來下的。．課程即科目B．課程即經(jīng)驗C．課程即目標(biāo)．課程即計劃16兒童能夠說出其周圍環(huán)境中東西的顏色、形狀、大小和樣式。這個課程目標(biāo)是()．行為目標(biāo)．生成性目標(biāo)C．表現(xiàn)性目標(biāo)D.以兒童具體的、可被觀察的行為表述的目標(biāo)17．幼兒園課程的心理學(xué)基礎(chǔ)在更大程度上解決幼兒園課程中的(問題。．為什么教B.如何教C．教什么D.教得怎么樣18．受經(jīng)驗論哲學(xué)思想影響的幼兒園課程實踐是(。C19程編制過程模式的特點有(。．關(guān)注具有內(nèi)在價值的課程內(nèi)容和活動，反對用目標(biāo)預(yù)先指定所希望達到的結(jié)果．強調(diào)教師即研究者所應(yīng)發(fā)揮的作用C．操作性比較強，比較容易推廣．提倡兒童主動的學(xué)習(xí)和建構(gòu)，淡化教師在教育活動組織中的控制性20．較多地體現(xiàn)兒童的興趣和需要，游戲在活動中占有很大的比重；更多地以活動區(qū)的形式安排教育活動，兒童有較多地選擇和參與機會，以自己喜歡的方式進行活動；教師通過觀察、參與、引導(dǎo)和指導(dǎo)等方式影響或指導(dǎo)兒童的活動。它體現(xiàn)了(的教育活動設(shè)計傾向。精品文檔，助力人生，歡迎關(guān)注小編?。處熡媱潪橹鞯膶W(xué)科（領(lǐng)域）教育活動．師生共同計劃的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動C．教師計劃為主的綜合教育活動．兒童生成為主的綜合教育活動21．在幼兒園課程中運用精神分析理論，會(。．強調(diào)早期兒童人格的培養(yǎng)．強調(diào)學(xué)齡兒童心理健康的重要性C．強調(diào)教師的直接教學(xué)．強調(diào)兒童的動手能力22．凱茲等人按活動目的將方案活動中的幼兒活動分為(。．建構(gòu)活動．調(diào)查活動C．日常生活練習(xí)活動．戲劇扮演活動23．張宗麟認(rèn)為，幼稚園課程者，由廣義的說之，乃幼稚生在幼稚園一切之活動也。張宗麟對幼兒園課程的定義是從(的維度來下的。．課程即科目B．課程即經(jīng)驗C．課程即目標(biāo)．課程即計劃24．以皮亞杰理論為理論基礎(chǔ)的幼兒團課程方案有(。．光譜方案B．斑克街早期教育方案C．瑞吉歐教育體系的課程．海伊斯科普課程25“ECCD”(EarlyChildhoodCareandEducation)詞匯的出現(xiàn)說明了國外（尤其是西方）幼兒園課程(的趨勢。．課程多元文化化．保育與教育相整合C．課程全納化．課程共同化26．以學(xué)科維度定義課程，課程通常表現(xiàn)為(。．學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗．教學(xué)大綱C．課程計劃．教科書27．具有下列哪些特征的幼兒活動通?？梢员徽J(rèn)定為游戲？()．非真實性．積極情緒C．目的導(dǎo)向．自由選擇28．知識是兒童自己學(xué)會的，而不是教師教會的，這反映了()的價值取向。A.課程內(nèi)容即教材．課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動C．課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗．課程內(nèi)容是教學(xué)計劃