教學(xué)案例 梅花魂

課題6、梅花魂單元第二單元課時(shí)共2課時(shí)主備人學(xué)校華峰芮村小學(xué)第1課時(shí)姓名安仙瑞學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。揣摩作者思路，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。領(lǐng)悟梅花的品格，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，理解外祖父愛(ài)梅花并在愛(ài)梅花中寄托了愛(ài)祖國(guó)的思想感情。揣摩作者表達(dá)情感的方法。理解“梅花魂”中“魂”的含義，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化閱讀，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛(ài)國(guó)情意。課前準(zhǔn)備相關(guān)資料課時(shí)安排二導(dǎo)學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整第一課時(shí)激情引趣，導(dǎo)入新課1.學(xué)生吟誦詠梅的有關(guān)詩(shī)句。2.揭示課題，板書(shū)課題。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給下列生字注音?；暧脑犷H腮玷謂颼衰僑眷秉縷愁甚綢嗚梳絹三、認(rèn)讀詞語(yǔ)。幽芳漂泊離別大抵靈魂氣節(jié)埋葬眷戀秉性玷污慈祥一縷畢竟衰老四、閱讀感悟（一）初讀課文，整體感知1.自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.出示課文生字詞，同桌互查。3.再讀課文，思考問(wèn)題。（二）課件出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)。說(shuō)說(shuō)課文可以劃分為幾個(gè)小故事，并說(shuō)說(shuō)故事梗概。摘抄課文中的詩(shī)句，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)描寫(xiě)梅花的詩(shī)詞。第二課時(shí)溫習(xí)舊知導(dǎo)入1.回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章寫(xiě)了外祖父的那幾件事。2.課件出示生字詞，同桌互查。二、合作交流，展示點(diǎn)撥直奔重點(diǎn)，感悟梅花魂1.層次一：感悟梅花魂（1）課件出示相關(guān)句子，學(xué)生讀一讀，談?wù)劯惺堋＃?）師生小結(jié)。2.層次二：感悟民族魂（1）課件出示：相關(guān)語(yǔ)句學(xué)生有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)句子表達(dá)了外祖父怎樣的情感。（2）說(shuō)說(shuō)我國(guó)具有民族精神的人物。3.層次三：感悟游子魂（1）讀一讀課文中，外祖父與作者分別的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（2）作者這樣寫(xiě)表達(dá)了外祖父什么樣的思想感情？四、首尾呼應(yīng)，回味梅花“魂”1.讀一讀課文第一和最后一個(gè)自然段，感悟文章在寫(xiě)法上“首尾呼應(yīng)，首尾連貫”的寫(xiě)作方法。2.釋題。3.品讀體味五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、補(bǔ)充詩(shī)詞句子。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_______________________________________________，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。春草明年綠，_______________________三、按原文填空。幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有的人，他們_____歷經(jīng)多少磨難，______受到怎樣的欺凌，從來(lái)____是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，______在怎樣的境遇里，____要有梅花的才好！”總結(jié)拓展情牽三“魂”，回歸升華1